科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展3川教版課件

科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展3川教版課件科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展3川教版課件第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。在中國古代一個人人生的四大喜事是什么？第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展久旱逢甘霖，在中國古代一個人人生第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學習目標①了解科舉制度誕生、完善、結束的歷史時期。②說出科舉制度在誕生、完善階段的具體內容。③分析科舉制度建立的原因、影響。重點：科舉制制度的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展難點：科舉制度的發(fā)展及作用第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學習目標①了解科舉制度誕生、完第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的創(chuàng)立1、科舉制是在什么樣的背景下創(chuàng)立的？1.九品中正制選官弊端嚴重，不能選撥出有真才實學的人；2.隋朝建立和統(tǒng)一后，急需大批人才。第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的創(chuàng)立1、科舉制是在什么樣

《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設小中正，州設大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”?！敦ザ吩洝分^：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展魏文帝曹丕科舉制的創(chuàng)立九品中正制示意圖只注重門第第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展魏文帝曹丕科舉制的創(chuàng)立九品中正制第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的創(chuàng)立3隋文帝“分科舉人”隋煬帝開設進士科科舉制度正式創(chuàng)立第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的創(chuàng)立3隋文帝“分科舉人”第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展

隋朝創(chuàng)立的按考試成績選拔人才的科舉制度，會給各種人帶來什么變化？門第不高的讀書人，可以憑才學做官。選拔官吏的權利，從地方集中到中央。高門權貴的子弟：原來把持選官實權的地方官和高門權貴：出身低微的讀書人：朝廷：第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展隋朝創(chuàng)立的按考第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的發(fā)展——唐朝1、基本特征分科考試擇優(yōu)錄取2、分類?？浦婆e進士科明經(jīng)科“非常之人”重在考查對儒家經(jīng)書的記憶和理解重在考核詩賦和時務策三十老明經(jīng)，五十少進士。第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的發(fā)展——唐朝1、基本特征第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的發(fā)展——唐朝3、程序州府初試—尚書省省試—吏部考查，量才任用女皇武則天開設武舉創(chuàng)立殿試制第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的發(fā)展——唐朝3、程序州府第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展(生員，俗稱秀才)童試(舉人，第一名稱“解元”)鄉(xiāng)試(貢士，第一名稱“會元”)會試(進士，第一名稱“狀元”)殿試第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展(生員，俗稱秀才)(舉人，第一名第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。曲江流飲曲江春曉曲江盛會(杏園宴）第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展登科后曲江流飲曲江春曉曲江盛第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展大雁塔進士題名帖拓本大雁塔（陜西西安）雁塔題名慈恩塔下題名處，十七人中最少年

——白居易第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展大雁塔進士題名帖拓本大雁塔雁塔題第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的影響

現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來還是從我們中國學過去的?？梢娝逄崎_創(chuàng)的科舉考試制度，對東西方都發(fā)生過較大的影響。——孫中山《五權憲法》第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制的影響現(xiàn)在各國的考試制第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣”。——王定?！短妻浴な鲞M士上》太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！啤ぺw嘏gòuzhí這說明了隋唐統(tǒng)治者實行科舉制的目的是什么？第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展唐太宗在端門看見新科進士魚貫第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展思考：科舉制的實施與唐代的繁榮有何聯(lián)系？1.滿足了中小地主參政的愿望，緩和了階級矛盾，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎，有利于政權的鞏固和國家的統(tǒng)一；2.使國家掌握了選撥人才的權利，有利于加強中央集權；3.刺激了教育的發(fā)展，促進了文學的繁榮。第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展思考：科舉制的實施與唐代的繁榮有與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進步性？一、打破了世襲制和九品中正制對地位低下者進入仕途的限制，有利于他們登上政治舞臺，緩和了階級矛盾；二、選拔官員具有較高程度的公正性和開放性，有利于選拔出有真才實學的人才；三、國家掌握了選拔官吏的權利，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎，有利于促進社會的發(fā)展。與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進步性？一、打破了世襲第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學習目標①了解科舉制度誕生、完善、結束的歷史時期。②說出科舉制度在誕生、完善階段的具體內容。③分析科舉制度建立的原因、影響。重點：科舉制制度的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展難點：科舉制度的發(fā)展及作用第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展學習目標①了解科舉制度誕生、完學習活動課堂討論：古今考試制度比較相同點：公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀律嚴格。不同點：項目隋唐科舉考試當今學?？荚嚳颇吭O置偏重文科有文科、理科，設置較合理。考試內容偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實。結合學生實際，有利于學生全面發(fā)展?？荚嚨母灸康臑榉饨ńy(tǒng)治者選拔人才，以鞏固統(tǒng)治。為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。學習活動課堂討論：古今考試制度比較相同點：公平競爭，使有能力課堂小結科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響三國兩晉南北朝時期的主要選官制度科舉制創(chuàng)立的背景科舉制的正式創(chuàng)立科舉制成為唐朝選拔官員的最重要的方式科舉制基本特征科舉制的分類對錄取者的任用科舉制是一種新的選官制度科舉制的影響課堂小結科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響三國兩晉南北朝時第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展結束第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展結束1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

2、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。

3、你特么的看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛的那個你么?

4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。

5、你必須成功，因為你不能失敗。

6、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。

7、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。

8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。

9、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

10、只要功夫深，鐵杵磨成針。

11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。

12、永不言敗是追究者的最佳品格。

13、目標的實現(xiàn)建立在我要成功的強烈愿望上。

14、保持激情;只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。

15、別人能做到的事，自己也可以做到。

16、學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

17、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。

18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。

19、人活著就要快樂。

20、不要死，也不要的活著。

21、有努力就會成功!

22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。

23、相信他說的話，但不要當真。

24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。

25、世事總是難以意料，一個人的命運往往在一瞬間會發(fā)生轉變。

26、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。

27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。

28、春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲。

29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結果反而會更好。

30、進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。

31、有智者立長志，無志者長立志。

32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻。

33、純潔的思想，可使最微小的行動高貴起來。

34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。

35、堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。

36、希望是厄運的忠實的姐妹。

37、世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。

38、夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。

40、不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個生活的舞者。

41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖。

42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。

43、無論什么時候，做什么事情，要思考。

44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!

45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。

46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。

47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

48、永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。

49、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。

50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。

51、不要說你不會做!你是個人你就會做!

52、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。

54、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。

55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡!

56、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。

57、人不能創(chuàng)造時機，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機。

58、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。

59、有時候，垃圾只是放錯位置的人才。

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