2022年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共16頁(yè)2022年?幼兒園園務(wù)?工作總結(jié)?滿懷著希望?與憧憬,滿?載著收獲與?欣喜,我和?我園的全體?教職工又共?同走過(guò)了創(chuàng)?新發(fā)展的又?一年.一?年來(lái),我園?全體教職工?根據(jù)縣教育?局.縣幼教?室的總體工?作目標(biāo)要求?,以幼兒園?工作規(guī)程,?幼兒園管理?條例為指針?,以進(jìn)一步?推進(jìn)課程改?革,優(yōu)化園?本培訓(xùn)為抓?手,以辦人?民滿意教育?,創(chuàng)特色和?諧幼兒園為?宗旨,樹立?了新的形象?,作出了新?的貢獻(xiàn),取?得了新的成?績(jī)。今天?,我代表幼?兒園從幼兒?園設(shè)施設(shè)備?、教學(xué)管理?、教研教改?、衛(wèi)生保健?、安全工作?等幾方面向?各位領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)一年的工?作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?審閱。一?、整合各種?資源，優(yōu)化?了環(huán)境創(chuàng)設(shè)?從___?至今，我園?逐年增加蒙?班，到目前?為止已經(jīng)發(fā)?展到___?個(gè)蒙班，隨?著蒙班的增?加，師資不?足的形勢(shì)越?來(lái)越嚴(yán)峻，?今年又調(diào)出?兩名教師，?我園現(xiàn)在面?臨的困難一?是由于臨時(shí)?工雇傭多而?導(dǎo)致資金緊?張，二是新?雇傭的臨時(shí)?工工作經(jīng)驗(yàn)?嚴(yán)重不足，?開展工作難?度加大。盡?管如此，本?學(xué)期我園還?是克服資金?緊張，本著?廣開財(cái)源，?適度還債，?適當(dāng)建設(shè)的?原則，投資?___萬(wàn)元?裝飾了幼兒?園外墻墻面?，投資__?_萬(wàn)元改建?了兩個(gè)蒙班?活動(dòng)室、封?閉了二三樓?全部陽(yáng)臺(tái)；?投資三萬(wàn)元?增添了蒙班?活動(dòng)教具，?投資___?萬(wàn)元新增鋼?琴一臺(tái)、幼?兒桌椅、幼?兒玩具柜、?辦公文件柜?、奧爾夫音?樂器材__?_套、磁性?黑板___?塊、幼兒消?毒柜___?個(gè)、戶外體?育運(yùn)動(dòng)器械?___套、?幼兒桌面玩?具_(dá)__余?套、舞臺(tái)音?響設(shè)備一套?、筆記本電?腦一臺(tái)。投?資三萬(wàn)元更?換了戶外大?型組合玩具?與橡膠地墊?，使幼兒園?更具有安全?性。重新粉?刷了教學(xué)樓?，更新了樓?道走廊的墻?飾內(nèi)容。硬?件環(huán)境的改?變，將促使?我們的軟件?達(dá)到一個(gè)新?的境界，這?為我們的可?持續(xù)發(fā)展奠?定了厚實(shí)的?基礎(chǔ)?！?主題背景下?的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?”是我園圍?繞“通過(guò)單?元主題活動(dòng)?方案建構(gòu)園?本課程”這?一課題開展?的系列教研?活動(dòng)之一，?也是本學(xué)年?工作的亮點(diǎn)?。在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)上，我?們遵循讓孩?子選擇環(huán)境?、創(chuàng)設(shè)環(huán)境?的原則，真?正做到了從?孩子年齡出?發(fā)，體現(xiàn)了?生活化、情?趣化、藝術(shù)?化、兒童化?的特點(diǎn)，讓?環(huán)境成為一?位不說(shuō)話的?老師。一年?來(lái)，我園在?班級(jí)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)上有了十?分可喜的變?化，墻壁上?處處都是孩?子們喜愛的?卡通畫，處?處都是孩子?們自己的作?品和孩子們?活動(dòng)的掠影?，處處可見?各種操作材?料，處處都?留下了教育?的痕跡，孩?子們?cè)诃h(huán)境?中開展感興?趣的話題，?在環(huán)境中主?動(dòng)探索，自?主學(xué)習(xí)，積?極參予到環(huán)?境中來(lái)，從?中受到教育?，成為環(huán)境?的主人。在?努力創(chuàng)設(shè)良?好物質(zhì)環(huán)境?的同時(shí)，我?們也將心理?環(huán)境放在重?要位置，我?們要求每一?位教職工從?自身做起，?積極創(chuàng)設(shè)寬?松、和諧、?寬容、信任?的人際關(guān)系?，努力優(yōu)化?師生關(guān)系，?家園關(guān)系等?。每位教師?切實(shí)做到態(tài)?度可親、微?笑服務(wù)，理?解、尊重幼?兒，讓幼兒?處于被關(guān)愛?，受鼓勵(lì)的?環(huán)境中，逐?步形成活潑?開朗的良好?性格，邁開?健全的人格?的第一步。?（班班設(shè)有?主題活動(dòng)墻?飾，優(yōu)秀的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)我?們都有影相?記錄（以相?片為主）。?二、落實(shí)?責(zé)任目標(biāo)，?健全了管理?網(wǎng)絡(luò)管理?的關(guān)鍵在于?落實(shí)，每學(xué)?期各部門制?定了一系列?的計(jì)劃、工?作目標(biāo)，為?進(jìn)一步細(xì)化?目標(biāo)，完成?任務(wù)，就必?須層層抓落?實(shí)，制定具?體的考核方?案，在考核?中，我們做?到“四化”?考核內(nèi)容具?體化、考核?標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化?，考核工作?制度化，考?核形式公開?化。比如：?本學(xué)年我們?將常規(guī)考核?責(zé)任到人，?加強(qiáng)常規(guī)檢?查力度，將?常規(guī)工作細(xì)?化，做到每?天一檢查，?每周一小結(jié)?，每月一匯?總。1

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第16頁(yè)共16頁(yè)___?年幼兒園園?務(wù)工作總結(jié)?范文實(shí)驗(yàn)?幼兒園開園?至今已不如?第三個(gè)年頭?，目前，全?園共設(shè)__?_個(gè)班計(jì)_?__名孩子?。在冊(cè)教職?工總?cè)藬?shù)為?___人，?其中園長(zhǎng)、?副園長(zhǎng)、園?長(zhǎng)助理共_?__人，總?務(wù)、保健老?師各___?人，教師_?__人，保?育員、食堂?人員、保潔?員等后勤人?員___人?。全園占地?面積___?㎡，生均_?__m2;?建筑面積_?__㎡，生?均___m?2;綠化面?積___㎡?，生均__?_m2;戶?外活動(dòng)場(chǎng)地?___㎡，?生均___?㎡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高?于《___?省優(yōu)質(zhì)幼兒?園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?》要求。?園內(nèi)擁有一?支敬業(yè)愛崗?、師德高尚?、年輕活潑?且具有一定?專業(yè)水平教?師隊(duì)伍。教?師中獲職稱?的占___?%，大專以?上學(xué)歷占_?__%，其?中本科學(xué)歷?占___%?。多名教師?受市區(qū)以上?表彰：有_?__名教師?獲市區(qū)級(jí)以?上稱號(hào)，其?中雙十佳_?__名、區(qū)?學(xué)科帶頭人?___名、?區(qū)骨干教師?___名;?___人被?評(píng)為蘇州市?優(yōu)秀教育工?作者和市優(yōu)?秀___員?。教師的公?開課、撰寫?論文、信息?技術(shù)、專業(yè)?技能等分別?在全國(guó)、省?、市、區(qū)獲?獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼?兒參賽也在?市區(qū)內(nèi)獲得?大獎(jiǎng)。本?著“一切為?了孩子，讓?更多的孩子?接受優(yōu)質(zhì)的?學(xué)前教育，?滿足家長(zhǎng)培?養(yǎng)孩子成才?的要求”辦?園宗旨，我?們積極倡導(dǎo)?“敬業(yè)、融?合、儉約、?創(chuàng)新”的園?風(fēng)。開園_?__年多，?園領(lǐng)導(dǎo)班子?團(tuán)結(jié)一致，?凝心聚力，?勇于創(chuàng)新，?開拓進(jìn)取，?以“把最寶?貴的東西給?予兒童”為?教育思想;?以“培養(yǎng)孩?子寬闊的胸?襟、活躍的?思維、好學(xué)?的態(tài)度、文?明的行為習(xí)?慣”為教育?目標(biāo);以“?構(gòu)建0～_?__歲嬰幼?兒健康人格?”為課程體?系;以“生?活、運(yùn)動(dòng)、?學(xué)習(xí)、游戲?”為教育手?段，努力為?孩子提供豐?富適宜的課?程、溫馨開?放的環(huán)境,?發(fā)展孩子個(gè)?性，開發(fā)孩?子潛能，促?進(jìn)孩子整體?和諧ge_?__ing?hua評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)》的精?湛高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，教?師中獲高級(jí)?的健康發(fā)展?。近一年?來(lái)，幼兒園?始終堅(jiān)持服?務(wù)于家長(zhǎng)、?服務(wù)于社會(huì)?的原則，堅(jiān)?持正確的教?育理念，不?斷改善辦園?條件，逐步?朝著特色化?方向邁進(jìn)。?不懈的努力?使幼兒園得?到了社會(huì)與?家長(zhǎng)的認(rèn)可?，成為遠(yuǎn)近?聞名、孩子?向往的樂園?。先后獲得?“市平安校?園”、“市?綠色學(xué)?！?、“市科技?特色幼兒園?”的稱號(hào)，?同時(shí)還被評(píng)?為“市體育?工作先進(jìn)_?__”、“?市青藍(lán)文明?崗”、“區(qū)?文明單位”?、“區(qū)早教?先進(jìn)___?”、“區(qū)優(yōu)?秀教師群體?”、“區(qū)衛(wèi)?生工作先進(jìn)?___”、?“區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)?站”……?一、高標(biāo)準(zhǔn)?建設(shè)和JI?ANshe?化方向邁進(jìn)?，完善環(huán)境?設(shè)施，保障?幼兒身心健?康發(fā)展。?為了使幼兒?擁有一個(gè)安?全、舒適、?優(yōu)美、豐富?的生活環(huán)境?，滿足孩子?多方面發(fā)展?的需要，區(qū)?政府精心規(guī)?劃，巧妙安?排，高標(biāo)準(zhǔn)?、高投入建?設(shè)幼兒園。?造價(jià)___?多萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)?幼兒園占地?面積___?平方米，建?筑面積達(dá)_?__多平方?米，有行政?樓、教學(xué)樓?、專室樓、?生活樓等五?幢樓組成。?整個(gè)校園環(huán)?境優(yōu)美，布?局合理，設(shè)?施齊全，充?滿兒童情趣?，如童話世?界中的森林?之家。戶外?場(chǎng)地有綠地?、塑膠地、?硬質(zhì)地等組?成，既安全?又美觀實(shí)用?。園內(nèi)四季?花草樹木齊?全，綠地面?積達(dá)___?多平方米，?攀巖墻、塑?膠跑道、小?山坡、故事?臺(tái)、沙水池?、種植園、?多材質(zhì)小路?等為孩子創(chuàng)?設(shè)了富有童?趣和挑戰(zhàn)的?活動(dòng)環(huán)境。?幼兒園配有?先進(jìn)的弱電?系統(tǒng)，音響?、閉路電視?、局域網(wǎng)、?媒體設(shè)備等?一應(yīng)俱全。?活動(dòng)室寬敞?明亮，將幼?兒生活學(xué)習(xí)?融為一體。?班級(jí)教育設(shè)?備先進(jìn)，配?有電腦、視?頻展示儀、?電視機(jī)、數(shù)?碼相機(jī)、錄?音機(jī)、鋼琴?、打印機(jī)、?熱水器、空?調(diào)、消毒柜?等。___?㎡的多功能?室和___?㎡的幼兒餐?廳為孩子展?示自我、學(xué)?會(huì)生活創(chuàng)設(shè)?了良好的條?件。專室樓?設(shè)有：感統(tǒng)?室、科發(fā)室?、美術(shù)室、?舞蹈房、閱?覽室、蒙臺(tái)?梭利工作室?等，每個(gè)專?室都配置了?豐富的活動(dòng)?器材和操作?材料，如：?人均___?冊(cè)的幼兒圖?書、全套奧?爾夫打擊樂?、全套感統(tǒng)?訓(xùn)練器材、?全套蒙氏操?作材料……?為了推進(jìn)幼?兒園教育現(xiàn)?代化、信息?化進(jìn)程，提?高教學(xué)實(shí)效?，發(fā)揮信息?技術(shù)的交流?和服務(wù)作用?，我園實(shí)現(xiàn)?了“班班通?”和“光纜?上網(wǎng)”。?幼兒園廣闊?的空間、優(yōu)?美的環(huán)境、?先進(jìn)的設(shè)施?，為孩子的?生活、運(yùn)動(dòng)?、學(xué)習(xí)、游?戲提供了多?元化、多形?態(tài)的條件，?滿足了孩子?的鍛煉、探?索和求知的?欲望。本?著安全第一?的原則，在?操場(chǎng)、活動(dòng)?室、樓梯口?等主要場(chǎng)所?___了探?頭，圍墻周?界___了?安全報(bào)警系?統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了?技防現(xiàn)代化?;針對(duì)開放?式連廊雨雪?天濕滑易摔?跤，上級(jí)主?管部門又投?入___多?萬(wàn)制作鋁合?金門窗將連?廊全部封閉?;為防止貓?狗從開放式?圍墻闖入校?園嚇到孩子?，又制作攔?網(wǎng)加強(qiáng)防護(hù)?……幼兒?園不僅硬件?設(shè)施齊全，?而且環(huán)境優(yōu)?美精致。幼?兒園的連廊?、樓梯，教?室的走廊、?墻面、窗戶?上，一幅幅?富有教育意?義的畫面栩?栩如生、充?滿童趣，起?到了潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲的作用?;活動(dòng)室設(shè)?置的區(qū)角投?放了豐富的?材料，小空?間的創(chuàng)設(shè)為?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力和?創(chuàng)新思維奠?定了良好的?基礎(chǔ)。還特?別注重環(huán)境?對(duì)幼兒身心?發(fā)展的影響?，圍繞綠色?環(huán)保、科技?教育、家鄉(xiāng)?美等主題，?定期更新，?融知識(shí)性、?趣味性、主?體性、藝術(shù)?性及家園互?動(dòng)性為一體?。走進(jìn)幼兒?園，隨處可?見的是活潑?可愛卡通形?象“苗苗”?，禮儀苗苗?、博士苗苗?、環(huán)保苗苗?、愛心苗苗?、活力苗苗?使孩子學(xué)有?榜樣;de?內(nèi)環(huán)境統(tǒng)一?安排、精心?設(shè)計(jì)，融知?識(shí)性、趣味?性及藝術(shù)性?為一體，鮮?艷的色彩使?整個(gè)校園充?滿朝氣。大?廳有琳瑯滿?目的親子小?制作展覽、?主題展板，?豐富了孩子?的知識(shí)，激?發(fā)了孩子的?創(chuàng)造意識(shí);?幽深的連廊?展示著孩子?們的“涂鴉?”、家長(zhǎng)和?孩子合作的?美術(shù)作品饒?有趣味，教?師們的美術(shù)?作品和利用?廢舊材料制?作的形態(tài)各?異的小飾品?、小掛件更?是把校園點(diǎn)?綴得琳瑯滿?目。世界童?話故事墻、?消防知識(shí)展?板、節(jié)日展?板、科技廊?、蘇州風(fēng)情?、世界風(fēng)情?、偉大祖國(guó)?展板等生動(dòng)?的畫面，讓?每一個(gè)空間?，每一塊墻?都變得豐富?多彩，充分?發(fā)揮了環(huán)境?潛移默化的?教育作用。?除了創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美的環(huán)境?外我們還十?分重視構(gòu)建?健康、平等?、和諧的師?幼環(huán)境，要?求教師愛護(hù)?、尊重、賞?識(shí)每一個(gè)孩?子，平等、?寬容地對(duì)待?每一個(gè)孩子?，站在孩子?的立場(chǎng)上看?問(wèn)題，蹲下?來(lái)和孩子說(shuō)?話，用發(fā)展?、賞識(shí)的眼?光看孩子，?努力使他們?成為自信、?活潑、健康?、快樂的孩?子。二、?加強(qiáng)科學(xué)管?理，提高管?理效益。?內(nèi)在的管理?是幼兒園發(fā)?展的靈魂，?是實(shí)現(xiàn)教育?現(xiàn)代化、提?高保教質(zhì)量?的重要保證?。眾所周?知，我園雖?然是一所純?公辦教育局?直接管轄的?幼兒園，但?保教隊(duì)伍的?組合是多樣?化的,人員?情況也較為?復(fù)雜ren?yuan實(shí)?現(xiàn)辦園水平?現(xiàn)代化。_?__人教師?隊(duì)伍中，有?在編、合同?、代課三種?身份。在編?教師占__?_%，合同?制占___?%，另有_?__名代課?老師。在編?教師來(lái)自區(qū)?內(nèi)的各個(gè)幼?兒園，除挹?秀、虹橋兩?所公辦園支?援的幾位優(yōu)?秀教師外，?其他教師的?平均年齡均?在___歲?以上。合同?制教師中有?幼兒園面向?社會(huì)招聘的?人員，也有?從私立幼兒?園合并過(guò)來(lái)?的人員。新?組合的師資?隊(duì)伍非常年?輕，平均年?齡不超過(guò)_?__歲，雖?然充滿活力?，但觀念陳?舊或缺乏教?養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。更?由于這兩年?新建幼兒園?的激增，導(dǎo)?致幼師專業(yè)?畢業(yè)教師供?不應(yīng)求，所?以我們還要?招聘一些有?教師資質(zhì)但?缺乏專業(yè)素?養(yǎng)的非幼教?專業(yè)畢業(yè)的?新手加以補(bǔ)?充。師資力?量本身的薄?弱、人員間?的磨合、招?聘教師的流?動(dòng)性，給管?理工作帶來(lái)?種種困難。?在較為復(fù)?雜且富有挑?戰(zhàn)性的環(huán)境?中，我們努?力實(shí)施“以?人為本”的?管理模式，?通過(guò)創(chuàng)設(shè)“?尊重、合作?、創(chuàng)新、發(fā)?展”的工作?環(huán)境，營(yíng)造?“以領(lǐng)導(dǎo)的?率先垂范人?、以嚴(yán)格的?制度規(guī)范人?、以民主的?機(jī)制凝聚人?”的工作氛?圍，真正實(shí)?現(xiàn)“平幼是?孩子們的家?，平幼是我?們溫馨的大?家庭”的美?好愿望。?1、建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)班子：領(lǐng)?導(dǎo)班子是幼?兒園工作的?核心，園長(zhǎng)?是一個(gè)幼兒?園的靈魂。?因此我們首?先注重自我?的反思與學(xué)?習(xí)，做有思?想的領(lǐng)導(dǎo)。?其次注重班?子隊(duì)伍的建?設(shè)。以園長(zhǎng)?為核心的班?子人員為園?內(nèi)的廣大教?師起到了模?范帶頭作用?。班子建設(shè)?強(qiáng)化三個(gè)意?識(shí)：“一體?意識(shí)”、“?開拓意識(shí)”?、“服務(wù)意?識(shí)”。班子?人員團(tuán)結(jié)一?致、分工明?確、勤政廉?潔、嚴(yán)以律?已，建設(shè)一?支“開明、?團(tuán)結(jié)、廉潔?、高效”的?好班子。幼?兒園成立之?初，新班子?的成員來(lái)自?不同單位不?同層面，工?作中難免會(huì)?產(chǎn)生一些矛?盾……作為?___的園?長(zhǎng)總是以寬?容的心態(tài)去?對(duì)待，積極?溝通，努力?協(xié)調(diào)，在不?斷磨合中引?領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)?朝著同一個(gè)?方向前行。?幼兒園的班?子人員是來(lái)?得最早走得?最晚的人。?班子人員講?奉獻(xiàn)作表率?，潛移默化?引領(lǐng)著幼兒?園良好的師?德師風(fēng)。我?們以務(wù)實(shí)的?作風(fēng)投入工?作，引領(lǐng)著?周圍的年輕?教師奮發(fā)向?上;我們以?滿腔的工作?熱忱凝聚人?心。我們做?到不擺架子?、不說(shuō)空話?、不唱高調(diào)?，多與年輕?教師交流思?想、促膝談?心，引導(dǎo)教?職工珍愛自?己、熱愛生?活、快樂工?作。我們情?感化的管理?凝聚了全園?教師的真心?，激發(fā)了廣?大教職工工?作的積極性?、主動(dòng)性、?創(chuàng)造性。?2、探索管?理方式：實(shí)?現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合?：人性化管?理與制度化?管理相結(jié)合?，做到以人?為本，剛?cè)?并重;集中?化管理與分?層化管理相?結(jié)合，發(fā)揮?各部門、各?年級(jí)組的主?觀能動(dòng)性，?做到責(zé)任明?確，層層落?實(shí)。在實(shí)行?量化管理和?剛性管理的?同時(shí)注重人?性化管理，?充分尊重、?關(guān)心、體貼?教職工，全?心全意為教?職工著想，?為教職工辦?實(shí)事，千方?百計(jì)提高教?職工福利待?遇，努力營(yíng)?造一個(gè)充滿?信任、合作?、民主、寬?松和諧的工?作環(huán)境。積?極開展幼兒?園內(nèi)部管理?體制的改革?，多方學(xué)習(xí)?，探索關(guān)系?到每位教職?員工切身利?益的分配方?案，做到合?理、公正：?即獎(jiǎng)金發(fā)放?、利益分配?等，有效調(diào)?動(dòng)每個(gè)教職?員工工作的?積極性。在?管理中經(jīng)常?聽取不同層?面的意見，?實(shí)行園務(wù)公?開制度，將?工作任務(wù)、?工作重點(diǎn)及?園內(nèi)的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)題?，通過(guò)不同?的途徑和方?式向廣大教?職工公開，?形成認(rèn)同感?、歸屬感，?增強(qiáng)園榮我?榮，園劣我?恥的主人翁?意識(shí)，增強(qiáng)?工作的透明?度。3、?強(qiáng)化目標(biāo)管?理：人無(wú)遠(yuǎn)?慮，必有近?憂，如果沒?有目標(biāo)，滿?足已有成績(jī)?，把自己高?高掛起，必?然會(huì)有憂患?。目標(biāo)就是?方向，目標(biāo)?就是振奮劑?，科學(xué)合理?的目標(biāo)具有?極強(qiáng)的吸引?力和推動(dòng)力?，是我們事?業(yè)成功的基?石。在管理?過(guò)程中，我?們重視強(qiáng)化?目標(biāo)意識(shí)，?充分發(fā)揮目?標(biāo)的導(dǎo)向作?用，用目標(biāo)?來(lái)凝聚人心?，用目標(biāo)來(lái)?催人奮進(jìn)。?我們認(rèn)真制?定了三年發(fā)?展規(guī)劃，明?確了努力方?向：___?年平江實(shí)驗(yàn)?幼兒園將初?步形成辦園?特色，成為?富有一定內(nèi)?涵、躋身于?蘇州市優(yōu)質(zhì)?示范崗之列?的有較高品?位的現(xiàn)代化?幼兒園。?4.重視常?規(guī)管理，提?高后勤服務(wù)?質(zhì)量。我?們牢固樹立?安全第一的?觀念，將安?全與健康放?在工作的首?要位置，引?領(lǐng)務(wù)實(shí)作風(fēng)?，把“細(xì)節(jié)?決定成敗”?的理念融入?平凡的保教?工作之中。?每學(xué)期有計(jì)?劃地___?后勤人員參?加學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，幫助大?家樹立服務(wù)?意識(shí)，扎實(shí)?開展后勤人?員的基本功?訓(xùn)練。幼兒?園嚴(yán)格按婦?保所的要求?規(guī)范操作，?認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)?生保健制度?和消毒制度?，做好傳染?病的預(yù)防和?隔離工作，?確保孩子的?身體健康。?嚴(yán)格細(xì)致的?管理，使我?園開園至今?校園內(nèi)沒有?發(fā)生過(guò)一例?傳染病。?孩子的吃一?直是家長(zhǎng)_?__的問(wèn)題?。為了讓寶?寶吃飽吃好?，我們加強(qiáng)?對(duì)幼兒飲食?的管理。一?方面虛心向?衛(wèi)生督察所?的領(lǐng)導(dǎo)專家?請(qǐng)教，嚴(yán)格?把好進(jìn)貨、?驗(yàn)貨、儲(chǔ)物?、烹飪等關(guān)?，另一方面?，不斷完善?食堂管理，?嚴(yán)格執(zhí)行食?品衛(wèi)生法，?做到責(zé)任到?人，層層把?關(guān)，規(guī)范索?證、資料齊?全;再一方?面，由園內(nèi)?組成的膳食?委員會(huì)，精?心制定幼兒?食譜，做到?營(yíng)養(yǎng)均衡、?搭配合理，?保證幼兒的?飲食質(zhì)量。?幼兒園嚴(yán)?格執(zhí)行一費(fèi)?制，規(guī)范收?費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)?費(fèi)使用管理?和園產(chǎn)管理?，做到精打?細(xì)算，合理?開支，使有?效的資金發(fā)?揮到最大的?效益。從?保證幼兒生?命出發(fā)，認(rèn)?真做好安全?工作。加強(qiáng)?安全管理，?建立安全管?理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)?立安全工作?緊急預(yù)案，?與保教人員?簽訂安全目?標(biāo)責(zé)任書，?安全工作責(zé)?任到人。認(rèn)?真執(zhí)行各類?安全制度，?安全巡視制?度、門衛(wèi)制?度、接送制?度和延長(zhǎng)班?值班制度等?，加強(qiáng)安全?檢查，隨機(jī)?檢查和定期?檢查相結(jié)合?，做好記檢?查記錄，做?到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理。?加強(qiáng)人防和?技防的管理?，保安做到?規(guī)范上崗;?開啟安保系?統(tǒng)，定期檢?查系統(tǒng)運(yùn)作?狀況，__?_全園的安?全狀況等。?嚴(yán)格細(xì)致?的管理，使?幼兒園開辦?至今沒有發(fā)?生過(guò)一例安?全責(zé)任事故?，幼兒園的?食堂順利通?過(guò)了驗(yàn)收，?成為市A級(jí)?食堂，衛(wèi)生?保健工作得?到了市婦保?所專家的好?評(píng)，學(xué)校還?被評(píng)為蘇州?市平安校園?。三、優(yōu)?化教工隊(duì)伍?，塑造有內(nèi)?涵的優(yōu)秀群?體。教師?的發(fā)展意味?著幼兒園的?發(fā)展，高素?質(zhì)的教工隊(duì)?伍更是實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教育的?重要保證。?我們認(rèn)真制?定了教師培?訓(xùn)計(jì)劃，從?抓業(yè)務(wù)、抓?思想、抓文?化來(lái)強(qiáng)化師?資培訓(xùn)，提?高整體素養(yǎng)?。1、重?視學(xué)習(xí)，更?新觀念。將?辦園理念深?入人心，使?每一位平幼?的員工都做?到目標(biāo)明確?，都知道肩?負(fù)的重任，?培養(yǎng)他們的?責(zé)任感和使?命感，做到?齊心協(xié)力，?共同為打造?新園形象而?努力。學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育理?念，更新教?育觀念，科?學(xué)有效地提?高工作實(shí)效?。邀請(qǐng)__?_和___?的教育專家?為教師做專?業(yè)講座，解?答困惑，開?展互動(dòng)性的?學(xué)習(xí)。要求?每位教師自?我學(xué)習(xí)，根?據(jù)自己的需?求讀幼教專?業(yè)書籍，并?結(jié)合工作實(shí)?際寫好讀后?感。___?教師開展互?相學(xué)習(xí)，如?讀書筆記交?流，并將優(yōu)?秀的交流稿?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、?櫥窗等展示?出來(lái)……_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《綱?要》精神，?用《綱要》?的理念去分?析日常教育?現(xiàn)象，反思?教育行為，?幫助教師把?握綱要的內(nèi)?涵，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育觀念?。2、加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，努力提高?保教人員職?業(yè)道德素養(yǎng)?。每年，?幼兒園都有?一些新聘上?崗教師，為?了讓他們盡?快適應(yīng)工作?，我們認(rèn)真?做好新教師?的崗前培訓(xùn)?。崗前培訓(xùn)?的內(nèi)容有《?綱要》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、《幼?兒園一日工?作流程》等?,通過(guò)培訓(xùn)?使她們?cè)趯?業(yè)思想、專?業(yè)知識(shí)及實(shí)?踐操作能力?上都有了明?顯的提高，?讓她們以最?短的時(shí)間適?應(yīng)工作崗位?的要求。?我園的園訓(xùn)?是“愛心獻(xiàn)?幼兒，放心?給家長(zhǎng)”。?我們___?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)責(zé)任到人?，層層把關(guān)?，;我們師?德規(guī)范，連?續(xù)兩年發(fā)出?倡議書，倡?導(dǎo)每位教師?堅(jiān)決抵制收?受家長(zhǎng)禮金?財(cái)物等，積?極提倡在實(shí)?際工作中要?講團(tuán)結(jié)、講?奉獻(xiàn)、講風(fēng)?格。期末我?們開展評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，設(shè)立?了各種獎(jiǎng)項(xiàng)?去發(fā)現(xiàn)教師?的閃光點(diǎn)。?如綠葉獎(jiǎng)、?勤奮獎(jiǎng)、熱?心獎(jiǎng)、教學(xué)?能手獎(jiǎng)、巧?手獎(jiǎng)、神筆?獎(jiǎng)……充分?挖掘每位教?師的閃光點(diǎn)?，形成奮發(fā)?向上的工作?氛圍。我?們?cè)趲煹录?xì)?則中積極倡?導(dǎo)“四心”?：愛心、耐?心、細(xì)心、?熱心，引領(lǐng)?保教人員認(rèn)?真教育每個(gè)?幼兒，平等?對(duì)待每個(gè)幼?兒，真誠(chéng)關(guān)?懷每個(gè)幼兒?，嚴(yán)禁體罰?與變相體罰?。以尊重的?態(tài)度與幼兒?交往，用正?確的言行去?影響幼兒;?以端正的心?態(tài)對(duì)待幼兒?的差異;以?良好工作態(tài)?度使每個(gè)幼?兒快樂高興?……教師的?一言一行、?一舉一動(dòng)都?不能忘記自?己的身份。?3、對(duì)教?師進(jìn)行分層?培養(yǎng)，使其?多元化、個(gè)?性化地發(fā)展?。針對(duì)師?資隊(duì)伍發(fā)展?不均衡現(xiàn)象?，我們有的?放矢地提供?各種機(jī)會(huì)，?充分展示每?一位教師的?亮點(diǎn)，發(fā)揮?___作用?，倡導(dǎo)合作?精神，形成?共同學(xué)習(xí)的?氣氛，提高?教師整體的?專業(yè)素質(zhì)。?重視對(duì)青?年骨干教師?的培養(yǎng)，發(fā)?現(xiàn)他們的特?長(zhǎng)、閃光點(diǎn)?，引導(dǎo)她們?找準(zhǔn)自己的?突破點(diǎn)，發(fā)?揮優(yōu)勢(shì)，形?成骨干教師?梯隊(duì)，并為?骨干教師提?供外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)和發(fā)?展空間。對(duì)?市區(qū)上好展?示課，并參?加原創(chuàng)教案?設(shè)計(jì)比賽…?…針對(duì)幼?兒園師資力?量薄弱這一?現(xiàn)狀，我們?還最大限度?地發(fā)揮骨干?教師的引領(lǐng)?作用，發(fā)揮?年級(jí)組的團(tuán)?隊(duì)作用，以?點(diǎn)帶面，通?過(guò)教研課、?評(píng)優(yōu)課、示?范課等形式?，讓每一位?教師在原有?的基礎(chǔ)上得?到提高。?對(duì)新入園教?師，我們開?展一幫一，?一帶一的活?動(dòng)。以老帶?新，有經(jīng)驗(yàn)?教師或骨干?教師幫帶年?輕教師，制?訂傳幫帶計(jì)?劃，結(jié)成師?徒，促使她?們?cè)趯I(yè)發(fā)?展的道路上?盡快成長(zhǎng)。?對(duì)新招聘?教師加強(qiáng)考?核，獎(jiǎng)勤罰?懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣。對(duì)考核?不合格者實(shí)?行解聘，打?破鐵飯碗。?對(duì)有特長(zhǎng)?教師我們充?分發(fā)揮其強(qiáng)?項(xiàng)，用人所?長(zhǎng)，將舞蹈?、美術(shù)、藝?術(shù)體操、英?語(yǔ)、科技等?有特色的活?動(dòng)交給他們?，在充分保?證活動(dòng)質(zhì)量?的同時(shí)，還?有效地挖掘?了教師的潛?能。多元?化、個(gè)性化?的發(fā)展，使?每個(gè)教師都?有獲得成功?的機(jī)會(huì)和權(quán)?利，也使他?們充分感受?到了自身的?價(jià)值。黨?團(tuán)___也?充分發(fā)揮先?鋒模范作用?，提出了員?工的座右銘?——“用愛?擁抱每一個(gè)?孩子”。向?社會(huì)承諾：?尊重家長(zhǎng)、?熱愛孩子、?服務(wù)社會(huì)。?倡導(dǎo)奉獻(xiàn)意?識(shí)、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)。由團(tuán)員?青年組成的?志愿者隊(duì)伍?，不僅每天?利用課余時(shí)?間放學(xué)后在?園內(nèi)開展安?全巡視，還?走進(jìn)社區(qū)慰?問(wèn)孤寡老人?、開展早教?宣傳、走訪?兒童醫(yī)院白?血病兒童，?把社會(huì)的關(guān)?愛送給需要?幫助的人，?使為人師表?、弘揚(yáng)正氣?真正落到實(shí)?處。2年?多來(lái)，我園?教師隊(duì)伍成?長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)?，獲得骨干?稱號(hào)以上教?師也由開園?時(shí)的___?人遞增到_?__人。很?多教師都積?極參加專升?本的學(xué)歷進(jìn)?修;___?%左右教師?獲得了中級(jí)?以上育嬰師?資格證;多?名教師在市?區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課?中獲獎(jiǎng)，多?篇論文、活?動(dòng)設(shè)計(jì)在省?市級(jí)刊物上?發(fā)表或獲獎(jiǎng)?，并有多名?青年教師向?黨___遞?交了入黨申?請(qǐng)書。一支?充滿朝氣，?敢于創(chuàng)新教?師隊(duì)伍已初?步形成，為?幼兒園的可?持續(xù)發(fā)展奠?定了基礎(chǔ)。?四、明確?育人目標(biāo)，?促進(jìn)幼兒全?面發(fā)展。?保教質(zhì)量是?幼兒園可持?續(xù)發(fā)展的生?命，我園認(rèn)?真貫徹《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要(試?行)》精神?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?以培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?為教育重點(diǎn)?，以情感體?驗(yàn)為根本，?___每個(gè)?幼兒，使他?們富有個(gè)性?地發(fā)展。優(yōu)?化一日活動(dòng)?做到輕靜態(tài)?的知識(shí);一?日活動(dòng)要生?活化、游戲?化、活動(dòng)化?;教學(xué)要游?戲化，游戲?不要教學(xué)化?;各領(lǐng)域要?互相滲透有?機(jī)結(jié)合。各?班結(jié)合“科?技.綠色”?、“早期閱?讀”、“創(chuàng)?意美術(shù)”等?，根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)和?興趣需要開?展主題活動(dòng)?，制定切實(shí)?可行的活動(dòng)?的目標(biāo)。幼?兒一日活動(dòng)?內(nèi)容豐富，?有區(qū)角操作?性游戲和自?主性角色游?戲，將幼兒?區(qū)域活動(dòng)、?自主性游戲?有效結(jié)合，?在各類游戲?中提供豐富?的結(jié)構(gòu)類玩?具、智力類?玩具、角色?類玩具，促?進(jìn)幼兒身心?健康發(fā)展。?1、全面?貫徹新《綱?要》，優(yōu)化?一日活動(dòng)。?一日活動(dòng)?是實(shí)施素質(zhì)?教育的主要?陣地。如何?在一日活動(dòng)?中讓幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的快?樂?如何激?發(fā)其內(nèi)在的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并?獲得不斷學(xué)?習(xí)的能力，?使孩子得到?全面和諧的?發(fā)展。根據(jù)?《綱要》精?神，我們要?求教師要及?時(shí)接過(guò)孩子?拋過(guò)來(lái)的球?，要根據(jù)孩?子的興趣、?愛好預(yù)成生?成課題，制?定計(jì)劃和目?標(biāo)。要樹立?為幼兒的一?生可持續(xù)發(fā)?展服務(wù)的觀?念，在一日?活動(dòng)中__?_每一個(gè)孩?子，___?情感，注重?過(guò)程，強(qiáng)調(diào)?體驗(yàn)，淡化?知識(shí)點(diǎn)和技?能;重動(dòng)態(tài)?（范本）的?活動(dòng)輕靜態(tài)?的知識(shí)點(diǎn);?一日活動(dòng)要?生活化、游?戲化、活動(dòng)?化;課堂要?成為師幼互?動(dòng)的場(chǎng)所，?各領(lǐng)域要互?相滲透有機(jī)?結(jié)合，挖掘?教育因素，?實(shí)施綜合整?體教育。教?師要充分調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?的積極性，?引導(dǎo)幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)，活?動(dòng)過(guò)程中能?做到面向全?體，因材施?教，師生互?動(dòng)明顯，努?力達(dá)到師生?對(duì)話的理想?境界，教學(xué)?活動(dòng)真實(shí)、?自然、有效?，促進(jìn)每個(gè)?孩子在原有?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)上有所?提高。2?、豐富幼兒?生活，有效?提高能力。?幼兒期是?感知覺發(fā)展?的重要時(shí)期?，感知覺的?發(fā)展需要通?過(guò)親身直接?的活動(dòng)、主?動(dòng)參與觀察?、分析、整?理、總結(jié)等?過(guò)程獲得發(fā)?展。為培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)新?意識(shí)，提高?各項(xiàng)能力，?我們結(jié)合節(jié)?日、紀(jì)念日?開展豐富多?彩的主題活?動(dòng)，還經(jīng)常?帶領(lǐng)幼兒走?進(jìn)社區(qū)，走?向社會(huì)，拓?展視野，提?高社會(huì)實(shí)踐?能力，先后?___了護(hù)?樹環(huán)?；顒?dòng)?、參觀園區(qū)?、重陽(yáng)節(jié)、?國(guó)慶節(jié)、親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)、?畢業(yè)典禮、?寶寶時(shí)裝秀?、祭掃烈士?墓、西山采?茶采桔等活?動(dòng)，并與消?防中隊(duì)、博?物館、長(zhǎng)發(fā)?蛋糕加工廠?、敬文小學(xué)?等簽訂協(xié)議?，建立共建?單位，做到?資源共享。?幼兒園通過(guò)?多種形式對(duì)?幼兒進(jìn)行愛?祖國(guó)、愛家?鄉(xiāng)教育，豐?富多彩的活?動(dòng)，培養(yǎng)了?幼兒良好的?品質(zhì)以及文?明禮貌、活?潑、開朗的?性格。五?、加強(qiáng)園本?教研，以教?科研工作為?抓手，提升?保教質(zhì)量。?幼兒園本?著“以兒童?發(fā)展為本”?的理念，重?視教研組建?設(shè)，努力提?高教研活動(dòng)?的實(shí)效性。?行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常深入課堂?聽課，掌握?教學(xué)第一手?資料，指導(dǎo)?各年級(jí)教研?組長(zhǎng)制訂教?研組活動(dòng)計(jì)?劃。無(wú)論是?幼兒園還是?年級(jí)教研活?動(dòng)的內(nèi)容，?都能密切結(jié)?合教育實(shí)際?和教師專業(yè)?化發(fā)展的需?求，結(jié)合幼?教工作中的?重點(diǎn)和熱點(diǎn)?問(wèn)題，做到?教研活動(dòng)前?充分備課，?活動(dòng)中聆聽?、捕捉、調(diào)?控、提升，?采取主講式?、答辯式、?參與式討論?等豐富多彩?的教研形式?，通過(guò)專家?引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)?觀摩研討、?認(rèn)真反思、?交流學(xué)習(xí)的?策略，__?_教師對(duì)幼?兒園綱要、?建構(gòu)式課程?、預(yù)設(shè)與生?成、教學(xué)反?思、有效教?學(xué)、與家長(zhǎng)?的溝通藝術(shù)?等內(nèi)容進(jìn)行?學(xué)習(xí)和研討?，使教師產(chǎn)?生思維碰撞?，最終達(dá)成?共識(shí)。理論?學(xué)習(xí)和教學(xué)?實(shí)踐探討相?結(jié)合的教研