2022年護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理工作總結(jié)

第3頁(yè)共6頁(yè)2022年?護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理?工作總結(jié)?作為一名醫(yī)?院護(hù)士長(zhǎng)，?我學(xué)踐科學(xué)?發(fā)展觀，用?發(fā)展觀指導(dǎo)?工作，堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求，努?力在管理與?服務(wù)上下功?夫、加強(qiáng)安?全護(hù)理，加?強(qiáng)護(hù)理安全?管理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防?范措施，有?效地回避護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)，為?病兒提供優(yōu)?質(zhì)、安全有?序的護(hù)理服?務(wù)。以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿(mǎn)意?度，避免護(hù)?理糾紛。定?期與不定期?護(hù)理質(zhì)量檢?查，保持護(hù)?理質(zhì)量持續(xù)?改進(jìn)。醫(yī)學(xué)?教.育網(wǎng)搜?集整理一年?來(lái)工作得到?病人的肯定?與好評(píng)，現(xiàn)?將年護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，完?善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施，?有效地回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，?為病兒提供?優(yōu)質(zhì)、安全?有序的護(hù)理?服務(wù)。1?、不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)教?育，發(fā)現(xiàn)工?作中的不安?全因素時(shí)要?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例_?__討論學(xué)?習(xí)借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴。3.?加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)?段的管理，?如夜班、中?班、節(jié)假日?等，實(shí)行彈?性排班制，?合理搭配老?、中、青值?班人員，同?時(shí)___護(hù)?士認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的g?t;及gt?;的相關(guān)條?款，以強(qiáng)化?護(hù)士良好的?職業(yè)認(rèn)同感?，責(zé)任心和?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?。4、加?強(qiáng)重點(diǎn)病兒?的管理，如?危重患兒，?把危重患兒?做為科晨會(huì)?及交接班時(shí)?討論的重點(diǎn)?，對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)成?共識(shí)，引起?各班的重視?。6、對(duì)?重點(diǎn)員工的?管理，如實(shí)?習(xí)護(hù)士、輪?轉(zhuǎn)護(hù)士及新?入科護(hù)士等?，對(duì)她們進(jìn)?行法律意識(shí)?教育，提高?他們的抗風(fēng)?險(xiǎn)意識(shí)及能?力，使學(xué)生?明確只有在?帶教老師的?指導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對(duì)病?人實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指定?有臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心強(qiáng)?具有護(hù)師資?格的護(hù)士做?帶教老師，?培養(yǎng)學(xué)生的?溝通技巧、?臨床操作技?能等。7?、完善護(hù)理?文件記錄，?減少安全隱?患。重視現(xiàn)?階段護(hù)理文?書(shū)存在問(wèn)題?，規(guī)范護(hù)理?文件記錄，?認(rèn)真執(zhí)行護(hù)?理記錄中“?十字原則，?即客觀、真?實(shí)、準(zhǔn)確、?及時(shí)、完整?”，避免不?規(guī)范的書(shū)寫(xiě)?，如漏字、?涂改不清、?前后矛盾，?與醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等，?既要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問(wèn)題?記錄，又要?體現(xiàn)專(zhuān)科癥?狀的特殊性?，使護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?9、完善護(hù)?理緊急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案，平時(shí)?工作中注意?培養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急能力，?對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急?工作都要做?回顧性評(píng)價(jià)?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?提高護(hù)士對(duì)?___的反?應(yīng)能力。?二、以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿(mǎn)意?度，避免護(hù)?理糾紛。?1、辦公班?護(hù)士真誠(chéng)接?待新入院病?兒，把病兒?送到床前，?主動(dòng)向病兒?家屬做入院?宣教及健康?教育。2?、要求責(zé)任?護(hù)士每天與?患兒家屬溝?通，包括健?康教育、了?解病兒的病?情轉(zhuǎn)歸、生?活需求、用?藥后的效果?及反應(yīng)等，?護(hù)患溝通能?縮短護(hù)患之?間的距離，?是做好一切?護(hù)理工作的?前提和必要?條件。3?、認(rèn)真執(zhí)行?臨床處置前?后的告知程?序，尊重患?兒家屬的知?情權(quán)，解除?患兒家屬的?顧慮。4?、每月召開(kāi)?工休座談會(huì)?，發(fā)放病人?滿(mǎn)意度調(diào)查?表，對(duì)服務(wù)?質(zhì)量高的護(hù)?士給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量差的?護(hù)士給予批?評(píng)教育。護(hù)?士長(zhǎng)護(hù)理工?作總結(jié)三?、定期與不?定期護(hù)理質(zhì)?量檢查，保?持護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)。?1、充分?發(fā)揮護(hù)理質(zhì)?量控制小組?的作用，每?周進(jìn)行質(zhì)量?檢查，以便?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)糾?正、處理。?2、每月?對(duì)質(zhì)控小組?、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)?量檢查、護(hù)?理部質(zhì)量檢?查反饋信息?進(jìn)行綜合分?析，查找原?因，制定切?實(shí)可行的整?改措施，并?檢查整改落?實(shí)情況。?四、嚴(yán)格落?實(shí)三基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)劃，?提高護(hù)理人?員整體素質(zhì)?。1、對(duì)?各級(jí)護(hù)理人?員按三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃?進(jìn)行培訓(xùn)，?每月___?考試和技術(shù)?操作考核。?2、護(hù)理?查房時(shí)提問(wèn)?護(hù)士，內(nèi)容?為基礎(chǔ)理論?知識(shí)、專(zhuān)科?理論知識(shí)、?院內(nèi)感染知?識(shí)等。3?、利用科晨?會(huì)提問(wèn)醫(yī)院?護(hù)理核心制?度，使每個(gè)?護(hù)士都能熟?練掌握并認(rèn)?真落實(shí)。?五、其他?1、配合醫(yī)?院的整體工?作，認(rèn)真完?成各項(xiàng)指令?性工作任務(wù)?。2、配?合信息中心?做好護(hù)士站?網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前?后培訓(xùn)及協(xié)?調(diào)工作。?今后，我們?將力爭(zhēng)邁上?一個(gè)新臺(tái)階?，認(rèn)清形勢(shì)?，統(tǒng)一思想?，樹(shù)個(gè)人形?象，樹(shù)科室?形象，樹(shù)醫(yī)?院品牌，從?自身做起，?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，樹(shù)立?“院興我榮?，院衰我恥?”思想，轉(zhuǎn)?變服務(wù)理念?，強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)。我們?堅(jiān)信，有各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力?支持，有醫(yī)?院、護(hù)理部?正確領(lǐng)導(dǎo)，?更有全科護(hù)?理人員齊心?協(xié)力，我們?一定完成各?項(xiàng)工作，使?患兒及家長(zhǎng)?真正放心滿(mǎn)?意。第6頁(yè)共6頁(yè)護(hù)士?長(zhǎng)護(hù)理年度?工作總結(jié)?作為一名醫(yī)?院護(hù)士長(zhǎng)，?我學(xué)踐科學(xué)?發(fā)展觀，用?發(fā)展觀指導(dǎo)?工作，堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求，努?力在管理與?服務(wù)上下功?夫、加強(qiáng)安?全護(hù)理，加?強(qiáng)護(hù)理安全?管理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防?范措施，有?效地回避護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)，為?病兒提供優(yōu)?質(zhì)、安全有?序的護(hù)理服?務(wù)。以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿(mǎn)意?度，避免護(hù)?理糾紛。定?期與不定期?護(hù)理質(zhì)量檢?查，保持護(hù)?理質(zhì)量持續(xù)?改進(jìn)。醫(yī)學(xué)?教.育網(wǎng)搜?集整理一年?來(lái)工作得到?病人的肯定?與好評(píng)，現(xiàn)?將年護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，完?善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施，?有效地回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，?為病兒提供?優(yōu)質(zhì)、安全?有序的護(hù)理?服務(wù)。1?、不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)教?育，發(fā)現(xiàn)工?作中的不安?全因素時(shí)要?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例_?__討論學(xué)?習(xí)借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴。3.?加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)?段的管理，?如夜班、中?班、節(jié)假日?等，實(shí)行彈?性排班制，?合理搭配老?、中、青值?班人員，同?時(shí)___護(hù)?士認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的g?t;及gt?;的相關(guān)條?款，以強(qiáng)化?護(hù)士良好的?職業(yè)認(rèn)同感?，責(zé)任心和?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?。4、加?強(qiáng)重點(diǎn)病兒?的管理，如?危重患兒，?把危重患兒?做為科晨會(huì)?及交接班時(shí)?討論的重點(diǎn)?，對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)成?共識(shí)，引起?各班的重視?。6、對(duì)?重點(diǎn)員工的?管理，如實(shí)?習(xí)護(hù)士、輪?轉(zhuǎn)護(hù)士及新?入科護(hù)士等?，對(duì)她們進(jìn)?行法律意識(shí)?教育，提高?他們的抗風(fēng)?險(xiǎn)意識(shí)及能?力，使學(xué)生?明確只有在?帶教老師的?指導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對(duì)病?人實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指定?有臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心強(qiáng)?具有護(hù)師資?格的護(hù)士做?帶教老師，?培養(yǎng)學(xué)生的?溝通技巧、?臨床操作技?能等。7?、完善護(hù)理?文件記錄，?減少安全隱?患。重視現(xiàn)?階段護(hù)理文?書(shū)存在問(wèn)題?，規(guī)范護(hù)理?文件記錄，?認(rèn)真執(zhí)行護(hù)?理記錄中“?十字原則，?即客觀、真?實(shí)、準(zhǔn)確、?及時(shí)、完整?”，避免不?規(guī)范的書(shū)寫(xiě)?，如漏字、?涂改不清、?前后矛盾，?與醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等，?既要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問(wèn)題?記錄，又要?體現(xiàn)專(zhuān)科癥?狀的特殊性?，使護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?9、完善護(hù)?理緊急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案，平時(shí)?工作中注意?培養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急能力，?對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急?工作都要做?回顧性評(píng)價(jià)?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?提高護(hù)士對(duì)?___的反?應(yīng)能力。?二、以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿(mǎn)意?度，避免護(hù)?理糾紛。?1、辦公班?護(hù)士真誠(chéng)接?待新入院病?兒，把病兒?送到床前，?主動(dòng)向病兒?家屬做入院?宣教及健康?教育。2?、要求責(zé)任?護(hù)士每天與?患兒家屬溝?通，包括健?康教育、了?解病兒的病?情轉(zhuǎn)歸、生?活需求、用?藥后的效果?及反應(yīng)等，?護(hù)患溝通能?縮短護(hù)患之?間的距離，?是做好一切?護(hù)理工作的?前提和必要?條件。3?、認(rèn)真執(zhí)行?臨床處置前?后的告知程?序，尊重患?兒家屬的知?情權(quán)，解除?患兒家屬的?顧慮。4?、每月召開(kāi)?工休座談會(huì)?，發(fā)放病人?滿(mǎn)意度調(diào)查?表，對(duì)服務(wù)?質(zhì)量高的護(hù)?士給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量差的?護(hù)士給予批?評(píng)教育。護(hù)?士長(zhǎng)護(hù)理工?作總結(jié)三、?定期與不定?期護(hù)理質(zhì)量?檢查，保持?護(hù)理質(zhì)量持?續(xù)改進(jìn)。?1、充分發(fā)?揮護(hù)理質(zhì)量?控制小組的?作用，每周?進(jìn)行質(zhì)量檢?查，以便及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)糾正?、處理。?2、每月對(duì)?質(zhì)控小組、?護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量?檢查、護(hù)理?部質(zhì)量檢查?反饋信息進(jìn)?行綜合分析?，查找原因?，制定切實(shí)?可行的整改?措施，并檢?查整改落實(shí)?情況。四?、嚴(yán)格落實(shí)?三基三嚴(yán)培?訓(xùn)計(jì)劃，提?高護(hù)理人員?整體素質(zhì)。?1、對(duì)各?級(jí)護(hù)理人員?按三基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)?行培訓(xùn)，每?月___考?試和技術(shù)操?作考核。?2、護(hù)理查?房時(shí)提問(wèn)護(hù)?士，內(nèi)容為?基礎(chǔ)理論知?識(shí)、專(zhuān)科理?論知識(shí)、院?內(nèi)感染知識(shí)?等。3、?利用科晨會(huì)?提問(wèn)醫(yī)院護(hù)?理核心制度?，使每個(gè)護(hù)?士都能熟練?掌握并認(rèn)真?落實(shí)。五?、其他1、?配合醫(yī)院的?整體工作，?認(rèn)真完成各?項(xiàng)指令性工?作任務(wù)。?2、配合信?息中心做好?護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)?啟