周長與面積教案1(三年級數(shù)學)MMPAnH

周長與面積教案1(三年級數(shù)學)MMPAnH周長與面積教案1(三年級數(shù)學)MMPAnH周長與面積教案1(三年級數(shù)學)MMPAnHV:1.0精細整理，僅供參考周長與面積教案1(三年級數(shù)學)MMPAnH日期：20xx年X月周長與面積教學目標：

1.知識目標：通過探究合作學習使學生加深對周長、面積概念的理解。

2.能力目標：進一步正確、熟練地計算正方形和長方形的周長和面積。

3.情感目標：運用比較的方法，培養(yǎng)學生分析、概括的能力，以及解決實際問題的能力。

教具準備：小棒、正方體小方塊、媒體、粘紙。

教學過程：

一、情景引入：

1.你們知道2010年中國有哪一件大事？

世博會

2.揭示課題——[周長與面積]

2010年上海世博會將全方位展示我國和世界各國的成就，展示的面積有80萬平方米。有200多個國家要把人類在社會、經(jīng)濟、文化和科技領域所取得的成就展示出來。這就需要各類人才。如果要圈地造展覽館就需要用到周長和面積的有關知識。

3.你知道周長和面積之間有什么不同？

[區(qū)別]

定義

計算方法

單位

定義：饒平面圖形一周的長度叫周長。

物體的表面或平面圖形的大小叫面積。

計算方法：長方形周長=2×（長+寬）

正方形周長=邊長×4

長方形面積=長×寬

正方形面積=邊長×邊長

單位：

周長：長度單位

面積：面積單位

二、探究周長和面積之間的關系

你們說得真好，但你們的動手能力怎樣呢愿意接受挑戰(zhàn)嗎

（一）探究一：用12根火柴棒圍出各種長方形（正方形）

1.要圍出一個長方形必須要先解決什么問題

知道長和寬

求出一半的周長

你又怎么知道一半的周長是多少12÷2=6

2.動手操作，完成探究一把一根小棒的長度看作一米，你能圍出幾種長方形？并完成表格。學生匯報交流。

觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

[周長相等，面積不一定相等。]

3.12根小棒除了可以圍成長方形或正方形外，如果移動其中的幾根小棒會發(fā)生什么情況？你也來試一試好嗎要求：把圖形圍在粘紙上，并說出你圍出的圖形面積多少學生匯報交流作品。（二）探究二：看到你們出色的表現(xiàn)，動物園的小動物們也非常高興。因為他們現(xiàn)在有些小麻煩，你們愿意去幫他們嗎？那我們就去看一看吧！1.招聘廣告

請一位同學大聲讀一讀?！艾F(xiàn)在急需招聘一批優(yōu)秀的設計師，為小動物們圈一塊適合他們生活的地。”

想去招聘的小朋友請舉手。

2.獅子大王說：“你們會用小棒圍圖形，如果只給你一條繩子，你會圈地嗎？會，方法是一樣的。先求出一半的周長是多少。20÷2=10

用一條長20米的繩子，分別為蛇、刺猬、小貓、小狗、小兔圈一塊適合他們生活的地，并算一算它們的地分別有多大提示：蛇的身體長長的，作為設計師，你會為它設計怎樣的一塊地小組合作交流，并完成表格。從表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么周長相等時，當長和寬相同時，所圍的圖形面積最大。兩數(shù)相加的相等時，兩數(shù)越接近，積就越大。3.小結：我