牛津英語(yǔ)8A Unit4 Reading (1)教案

牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)教案牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)教案牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)教案日期：20xx年X月牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)教案江蘇無(wú)錫宜興丁蜀二中劉琳瓊一、教案背景動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們有?zé)任和義務(wù)去保護(hù)它們，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展而導(dǎo)致的環(huán)境污染，人類對(duì)森林資源的亂砍亂伐，一些野生動(dòng)物瀕臨著危險(xiǎn)，它們生存的環(huán)境遭遇了破壞，有些野生動(dòng)物甚至到了滅絕的地步。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，目前，它們也處于困境中，全世界大概還幸存2000多只大熊貓，所以保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)大熊貓是全世界的呼聲，還野生動(dòng)物一個(gè)自然生存的環(huán)境，給大熊貓一個(gè)安靜、舒適的家刻不容緩。二、教學(xué)課題牛津英語(yǔ)8AUnit4Reading(1)三、教材分析本單元是8A第四單元第二模塊“Reading”的第一個(gè)課時(shí)，話題是關(guān)于野生動(dòng)物的一些知識(shí)，閱讀部分是這個(gè)單元的核心內(nèi)容，它的任務(wù)不僅僅是訓(xùn)練和提高閱讀技能，也涵蓋了語(yǔ)法、詞匯和知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容，同時(shí)它還承擔(dān)著培養(yǎng)正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀等更為抽象的深層意義。所以，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的理解水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，本篇閱讀課我安排2課時(shí)，初讀和深讀為第一課時(shí)，理解運(yùn)用為第二課時(shí)，我的教案為第一課時(shí)。四、教學(xué)方法本單元的主題是談?wù)摯笮茇埖某砷L(zhǎng)過(guò)程以及保護(hù)大熊貓生存環(huán)境的措施，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過(guò)多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排猜謎及小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。閱讀設(shè)計(jì)思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：thebabypanda looklike beborngrowinto attheverybeginning bambooshootinthefuture cutdown indangertaketheactions encouragesb.todosth.（2）重點(diǎn)句型：WecalledherXiWangWhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.（3）重點(diǎn)語(yǔ)法：if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句教材難點(diǎn)：（1）討論如何采取措施保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？（2）呼吁全社會(huì)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。六、教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯2）熟悉if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的用法2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說(shuō)、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)情景中的一些類似問(wèn)題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識(shí)解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽根據(jù)自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)能力，就如何來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物提出獨(dú)特的見解。3、情感目標(biāo)：1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，拯救大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物。七、教學(xué)過(guò)程：(TeachingProcedures)StepⅠWarming-upT:Enjoysomepictures,wouldyouliketoshareitwithme（理念：百度搜索音樂(lè)，課前伴隨著歡快的音樂(lè)，播放一系列動(dòng)物的圖片，百度搜索圖片，可以渲染課堂氣氛，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生很快進(jìn)入角色）T:Boysandgirls,shallwebeginourclassnowWeknoweveryoneofushasmanyfriendsandwealsohavemanyanimalfriends.Ithinkanimalsareusuallyveryfriendlytous,Iftheanimalsliveinthewild,wecancallthemwildanimals.wouldyouliketoplaygames

Let’splayaguessinggame.Now,lookatthescreen,canyoutellmewhatwildanimalstheyare?

（理念：用學(xué)生熟知的話題導(dǎo)入，能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，積極思索，學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)短描述紛紛舉手猜出了多媒體屏幕上展出的野生動(dòng)物的名稱）StepⅡ.Pre-readingT:Ofalltheanimals,canyoutellmewhichyourfavouritewildanimalisAndcanyoutellmewhichmyfavouritewildanimalis（理念：學(xué)生說(shuō)出了自己和老師所喜歡的野生動(dòng)物名稱，以及喜歡的原因，從而達(dá)到了人人動(dòng)腦，積極表演，反復(fù)操練，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱，激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍了課堂氣氛）（學(xué)生在猜測(cè)老師所喜歡的野生動(dòng)物的過(guò)程中，若有人提到了大熊貓，就將大熊貓的圖片展示出來(lái)）T:DoyouknowwhyIlikegiantpandasbestBecausegiantpandasareverylovely.Theyhaveblackandwhitefur.Theylikeeatingbambooleavesandshoots.Theyseldomeatmeatorhurtotheranimals.Theyliveintheforestsorreserves.（理念：教師邊講，逐漸引出隨后的話題，即討論熊貓的三個(gè)方面(外貌,，食物，生存環(huán)境)，邊顯示出屏幕上的相關(guān)圖片，并通過(guò)圖片來(lái)進(jìn)行單詞、詞組的教學(xué)，同時(shí)把這些詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯）StepⅢ.While-readingT:HereisastoryofXiWang,averylovelygiantpanda.Wouldyouliketoreaditwithme

Nowopenyourbooks,turnto.Scan(快速閱讀）andfindoutthemainideas.Paragraph1-3:thegrowthofapandaParagraph4-6:theproblemsofpandasParagraph7-8:takeactionstoprotectpandas（理念：用快速閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生整體獲取信息的能力）T:Now,listentothetapeaboutTheweightofXiWangThenencouragethestudentstofindthemainideasaboutthisstory.T:Now,listentothetapeaboutThingssheeatsThenencouragethestudentstofindouttheanswer.T:ReadthepassageaboutThegrowthofXiWangThenencouragethestudentstochoosea,b,c,d,e,f.T:listentothetapeaboutTheproblemsofXiWang?

ThenencouragethestudentstofillintheblanksandchooseTorF.T:listentothetapeaboutHowtoprotectthem.（理念：聽錄音培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，符合循序漸進(jìn)的原理。）Afterlistening,let’splayagame(Dividein2groups,--boysandgirls.Youcanchooseanynumber.Ifyouchoosearightwaytoprotectpandas,youwillget10points.Ifyouchooseawrongway,youwilllose10points.)Afterplayingagame,let’sfillintheblanks.（理念：用聽讀兩種方式培養(yǎng)學(xué)生部分獲取信息的能力，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這部分采用了形式多樣的教學(xué)形式，包括填空，排序，if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句填空的暗示，判斷正誤，玩加減分游戲，學(xué)生在游戲中，不知不覺(jué)熟悉了文章內(nèi)容，了解了各部分的大意。）StepⅣPost-readingT:Nowpleasereadthepassagetogether.Thenfinishtheexercises.RetellthestoryaboutXiWangT:Now,We’veknownthegiantpandasverywell,Theyareverylovelyandwelovethemverymuch.Buttherearemanyanimalsintheworld.They’reindanger.Doyouknowwhy

Now,workingroupsanddoaCompetition:Makeupadialoguelikethis:A:Hello!MissPandaWhereareyoufromB:Hello!MrTiger.I’mfromSichuan.Andyou?

A:I’mfrom…B:Howmanytigersarethereinyourfamily?

A:…B:Whyisthenumbersosmall?A:…(problems)B:Doyouhatepeople/Doyouwantpeopletohelpyou?A:…B:Whatdoyouwantpeopletodo(actions)A:…（理念：學(xué)生以小組為單位，討論目前動(dòng)物的現(xiàn)狀及瀕臨滅絕的原因以及采取的措施，充分體現(xiàn)新課程自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神。）Thenasksomeablestudentsofeachgrouptotalkinfrontoftheclass.T:Discusswithyourpartners:WhatotherproblemswillthegiantpandashaveWhatactionscanwetakeAndcanyouhaveafacetofaceinterviewaboutpandas（理念：通過(guò)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生主動(dòng)思維，發(fā)展修改，拓展視野，暢所欲言。）StepV.SummaryTeachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas.Remember:HelpanimalsishelpingourselvesStepVI.Homework1.Readthetextafterclass.2.Makeahomepageaboutgiantpandas.八、板書設(shè)計(jì)（BlackboardDesign）Wordsandphrases1giantpandas2looklikewhitemice3beborn4bambooleavesandshoots5indanger6hunter7fur8cutdowntreesandfarests9takeaction10protectMainideasofthispassageParagraph1:somethingaboutXiWangParagraph2-3:thegrowthofXiWangParagraph4-6:theproblemsofgian