一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案

12雪地里的小畫家教學目標：1?認識10個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思。讀準多音字“著”的讀音。2?掌握1個新筆畫。學習按筆順正確書寫5個生字。3?學習用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道小動物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。教學重難點：1?能讀準文章中的字音，認清字形，了解字詞的意思，學習并讀準多音字“著”的讀音。掌握1個新筆畫并按筆順正確書寫5個生字。學習用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。課前準備：1?制作多媒體課件、字母和相關的生字卡片。（教師）準備生字卡片。（學生）課時安排：2課時。教學過程：第一課時課時目標：根據象形字等方式的導入，指導按筆順正確、美觀地書寫漢字。認清小動物腳印的不同形狀，認讀生字，理解字詞意思。授課時間：月日教學過程：一、激趣揭題（播放動畫）小朋友們，瞧！天空下起了大雪，不一會兒房屋白了，樹木也白了，大地也白了，這時候你最想干什么？下雪可真讓人高興啊，那快把這個消息告訴小伙伴們吧?。ǔ鍪荆合卵├?！下雪啦！）（指名讀，全班一起讀）3?不僅咱們小朋友喜歡下雪，小動物也很喜歡下雪呢。瞧！他們來啦?。ǔ鍪菊n文右半部分插圖）小動物們來到雪地上畫畫了。今天我們一起來學習一篇有趣的課文，題目叫《雪地里的小畫家》。（教師板書課題）我們一起來讀一讀課題。二、整體感知1?這是一首很有趣的兒歌。請小朋友們翻開書，聽老師讀課文。聽的時候雙手捧好書，眼睛看好字，耳朵聽清音，還要動腦筋想一想：雪地里來了哪些小畫家?2?小朋友們眼睛看字，耳朵仔細聽，非常認真！現在請你們自己來讀課文，注意：雙腳平放與肩同寬，雙手捧書書稍外斜，眼睛看字字字入目。（學生讀書，老師巡視，糾正讀書姿勢）小朋友聽得很認真，會聽就是會學習。雪地里都來了哪些小畫家呢？（1）結合學生回答在黑板上貼小雞、小狗、小鴨、小馬圖片，并相機出示詞卡指名讀詞。（2）隨文認識“馬”。出示生字“馬”和圖畫對比，（邊指圖邊說）這是馬頭，這是馬背，伸出手和我一起寫“馬”。教師范寫，邊寫邊說：馬頭小小，馬背寬寬，馬腿往回收，橫畫要寫平。4?雪地里來了這么多小動物，我們就可以說是“一群”，（出示“雪地里來了一群小畫家”，標紅“一群”）我們一起讀讀這句話。三、細讀品悟1?小畫家們都畫了什么呢？請一位同學來讀第三句話，其他同學邊聽邊用圓圈圈出小動物們畫了什么。2.四位畫家都在雪地上畫了什么？（1）小雞畫竹葉。Q貼竹葉圖和詞語“竹葉”。（手指竹葉圖和“竹”字）仔細看圖和字，像不像？誰來指一指哪里像？教師范寫，邊寫邊說：一撇一橫加一豎，就像一片小竹葉，左低右稍高，豎鉤要注意。Q你能在雪地上找出小雞畫的圖案嗎？學生上臺指，在黑板上貼小雞腳印圖。請你來讀讀。（學生讀句子“小雞畫竹葉”）（2）小狗畫梅花。Q貼梅花圖和詞語“梅花”。梅花多漂亮啊，誰來讀好這個詞？指名讀“梅花”。Q你能在雪地上找出小狗畫的圖案嗎？學生上臺指，在黑板上貼小狗腳印圖。我們一起來讀讀這句話。（全班齊讀“小狗畫梅花”）（3）小鴨畫楓葉。Q貼楓葉圖和詞語“楓葉”。看著楓葉圖，能讀好“楓葉”這個詞語。指名讀“楓葉”。Q你能在雪地上找出小鴨畫的圖案嗎？學生上臺指，在黑板上貼上腳印圖，請你讀讀。（學生讀句子“小鴨畫楓葉”）（4）小馬畫月牙。Q貼月牙圖和詞語“月牙”。“月牙”指的是細細彎彎的月亮。這么可愛的月牙，誰來讀一讀？Q你能在雪地上找出小馬畫的圖案嗎？指名上臺指，在黑板上貼小馬腳印圖。3?小畫家們畫得可真漂亮啊！請四位同學一人讀一幅畫。（出示第三句）指名讀，全班齊讀。4?小畫家們不僅畫得很漂亮，而且他們“不用顏料不用筆，幾步就成了畫”。（出示第四句）這么了不起，誰來讀好第四句夸夸他們？5?不用顏料不用筆，那他們是怎么畫出來的呢？（1）先請同桌的兩位同學討論一下，然后說給全班同學聽。（學生討論交流）（2）你們真聰明，他們是用腳掌畫出來的。（出示小雞、小狗、小鴨、小馬腳掌圖）看看小動物腳掌的樣子，是不是和他們畫的畫一樣?。浚▽W生觀察）（3）小動物的腳掌各不相同，所以畫的畫也不同。小動物們不用顏料不用筆，走上幾步輕輕松松就能畫出一幅畫，多么有趣??！讓我們把4個句子連起來讀一讀。四、指導寫字1?小畫家們不僅在雪地上畫了畫，還寫了一些課文中的生字考考你。（出示生字“群、竹、牙、幾、步”，學生開火車認讀）2?指導寫字：牙、竹。（1）（出示象牙圖和“牙”）瞧，這是大象的牙齒，“牙”長長的一撇就像是大象的牙齒。伸出手指，跟老師書空。教師范寫，邊寫邊說：一筆是橫，二筆豎折，三折豎鉤要挺直，四筆一撇要舒展。（2）（出示：竹）教師范寫，邊寫邊說：一撇一橫加一豎，就像一片小竹葉，左低右稍高，豎鉤要注意。3?學生練習寫字，教師巡視，學生寫完后，及時點評反饋，以鼓勵為主。第二課時課時目標：了解青蛙冬眠的特點。用普通話正確、流利地朗讀、背誦兒歌。指導按筆順正確、美觀地書寫漢字。授課時間：__教學過程：一、回顧復習1?今天我們繼續(xù)學習《雪地里的小畫家》。這些詞語你們還認識嗎？（出示詞語，開火車讀）下雪啦一群小畫家小雞小狗小鴨子小馬竹葉梅花楓葉月牙不用幾步一幅畫2?根據這些詞語，你能把課文的前四句背下來嗎？二、細讀品悟1?咦？這么熱鬧的場面，誰沒有參加？（出示貼圖和詞卡“青蛙”）誰來喊喊它的名字和它打招呼？（指名讀詞）（出示句子：青蛙為什么沒有參加？）你們看這個句子結尾的問號?？吹絾柼?，語氣要稍稍往上揚。誰來讀好這個問句？指名讀問句。3?那青蛙為什么沒有來呢？（出示：他在洞里睡著啦）指名讀句子。（1）出示詞卡：洞里，指名讀。洞還可以和這些字組成詞，一起讀。（出示：山洞洞口石洞）（2）青蛙在洞里干什么呢？（出示詞卡：睡著）指名讀?！爸笔且粋€多音字，前一課我們學習了它的一個讀音zhe，在這個詞中它讀zhdo,開火車讀這個詞。（3）青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。你看這兩句話，一句問，一句答，誰來和老師配合讀？老師來問，你來答。（評價：青蛙睡著了，我們不要吵醒他，要輕一點）青蛙睡著了其實是在一一冬眠。（貼“冬眠”一詞）聽，科學小博士在介紹冬眠呢?。úシ乓纛l：小朋友們，在冬天，一些小動物不吃不喝睡大覺，這就是冬眠，小動物們之所以冬眠是為了保護自己安全地度過寒冬）5?小朋友們，盡管小青蛙睡著了，但是小雞、小狗、小鴨和小馬把雪地打扮得這么美，他們都是雪地里的小畫家。配上音樂，讓我們美美地把這首小詩完整地讀一讀！三、練習背誦1.PPT出示填空，學生口頭填。2?根據填空的內容梳理兒歌。順序，先寫來了一群小畫家，然后寫小畫家畫了什么和怎么作畫，最后寫了青蛙沒參加。按順序背誦兒歌。四、指導寫字1.了不起，你們都成了小詩人了，課文中的生子還認識嗎？（出示生字，學生開火車認讀）2?指導書寫“用、幾”。（1）（出示：用）認讀，伸出手指，跟老師書空。教師范寫，邊寫邊說：豎撇稍短，橫折鉤