五年級心理健康課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級心理健康課教案

學(xué)校管理者要放寬對教案內(nèi)容、形式的限制，認(rèn)清教案與備課、編寫教案與使用教案的關(guān)系。要樹立科學(xué)的常規(guī)管理思路，拓寬教案使用途徑，下面是我為你用心整理的小學(xué)五年級心理健康教導(dǎo)主題教案，夢想對你有扶助!

小學(xué)五年級心理健康教導(dǎo)主題教案篇1

一、教學(xué)目的

使學(xué)生知道意志是什么，初步體驗到意志對獲取告成的意義和作用。能夠向模范學(xué)習(xí)，做好確定的心理打定，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中磨練意志。

二、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每一個人都期望告成，但不是全體的人都能告成。告成的保證是什么呢?請聽配樂故事，"加林查終究告成了'。

(二)學(xué)文明理

1、分析加林查告成的理由

A、想一想：加林查為什么能告成?億告成靠的是什么?請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。

B、議一議，分小組探討，看看你們的想法是不是一致，為什么會這么認(rèn)為，要說出理由，每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生熟悉加林查的告成，是意志努力的結(jié)果。)小結(jié)：通過我們的共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星，是由于他從小就想當(dāng)一名足球運鼓動，有了明確的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，他努力抑制自身的各種困難，每天堅持練習(xí)，結(jié)果終究告成了，成為一名超級球星。從這個故事中，同學(xué)知道了意志是告成的保證。(邊分析邊板書，結(jié)果板書課題)。

2、體驗意志是告成的保證

A、示范體驗：請6名學(xué)生分別示范各種動作，閉幕式提示安好要求。B、學(xué)生自選體驗：分組舉行，單行組做動作時，雙行組養(yǎng)護(hù)并計時;雙行組做動作時，單行組養(yǎng)護(hù)并計時。

(三)活動明理

1、極限挑戰(zhàn)競賽。選一二種動作舉行比賽，比賽優(yōu)勝者教師賦予激勵，并請優(yōu)勝者談?wù)劯娉傻捏w會和感受。小結(jié)：通過嬉戲活動，同學(xué)們體驗到了要告成就要抑制困難，抑制了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來越固執(zhí)，意志是告成的保證。

2、生活中的你是怎么樣抑制困難走向告成的?

A、說廉潔自己在學(xué)習(xí)方面抑制困難取得進(jìn)步的事例;(提示：做難題、提高勞績、練字、讀書、、、、、)。B、說說自己在生活方面抑制困難取得告成的事例：(提示：學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作、、、、、、)。有幾個事例，就涂幾顆五角星，激勵自己持續(xù)努力。

3、評評、議議：A、分小組議論幾個事例，想想假設(shè)是你該怎么辦?B、小組代表匯報，教師適時引導(dǎo)，提高學(xué)生解決概括問題的才能。小結(jié)：意志力要自覺培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長日久，意志更固執(zhí)，告成也越多。

4、找找學(xué)學(xué)，從模范身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。

(四)教師總結(jié)

小學(xué)五年級心理健康教導(dǎo)主題教案篇2

一、教學(xué)目的：

使學(xué)生熟悉嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的理由與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)理方式，抑制嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地抑制嫉妒心理。

二、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。

(二)講授新課

1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?

2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，輕易展現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等病癥，而且有嫉妒之心的人心緒都很不穩(wěn)定，行為展現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[接洽臺]，我們應(yīng)怎么樣保持好心緒?

(三)活動區(qū)

1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么?

2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的心緒放入回收箱中。(可在詞語上畫*)。

3、實踐園

A、怎么樣做才是最好呢?

*請你動筆寫一寫，遇到以下處境你會怎么樣做?

*請同學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉只有靠自身努力爭取才能告成，嫉妒之心對我們的進(jìn)展是不利的。

B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。

C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你計劃怎么樣扶助他呢?(看小練習(xí))

D、同桌議論

E、反應(yīng)

(四)總結(jié)全課

通過學(xué)習(xí)，我們熟悉了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，夢想同學(xué)們在日常生活中時刻指點自己，保持樂觀的心緒，通過自己的努力來爭取勞績。

小學(xué)五年級心理健康教導(dǎo)主題教案篇3

一、教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生熟悉根本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，察覺影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)引入

同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)勞績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事。

(二)學(xué)文明理

1、聽了這個故事，你有什么想法?戈強的學(xué)習(xí)勞績開頭為什么總也上不去?后來為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ垘讉€人回復(fù)。小結(jié)：看來只靠死記硬背是不行的，務(wù)必在理解的根基上記憶，掌管確定的方法才行。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌管確定的學(xué)習(xí)方法呢?

A、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌管了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，生動運用，才能提高學(xué)習(xí)勞績。

B、下面咱們搞一個小測試，符合你的處境的畫勾：誰來說說你畫的處境?指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?籌劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)視和檢查。

C、小組議論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如：籌劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)視和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要潛心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要留心審題、專心解題、細(xì)心檢查、實時改錯、提高創(chuàng)新。

(三)活動明理

1、下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的處境，實事求是做出選擇。小組議論并派代表發(fā)言。我們一起做個小嬉戲：小貓釣魚。

2、下面幾種處境，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記錄來。

(四)總結(jié)全課

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，夢想大家能生動運用，使