22.4-能源與可持續(xù)發(fā)展-課件8(人教版物理九年級全冊)

22.4能源與可持續(xù)發(fā)展22.4能源與可持續(xù)發(fā)展1學(xué)習(xí)內(nèi)容一：能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容一：能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方2自學(xué)檢測返回1.汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為

能，能的總量雖然沒有發(fā)生變化，但是由于這些被轉(zhuǎn)化而成的內(nèi)能不能被重新回收利用，所以我們可以利用的能量在

。2.無論是能量的轉(zhuǎn)化，還是能量的轉(zhuǎn)移，它們都是有方向性的，人們只能在能量的

和

的過程中來利用能量，能量的利用是有條件的，有代價(jià)的。內(nèi)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化減少自學(xué)檢測返回1.汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能3合作探究1.觀察圖片，說一說，汽車要工作時(shí)要消耗什么能量？這些能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化？返回汽車工作時(shí)要消耗燃料的

。燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

能，這些內(nèi)能的一部分再轉(zhuǎn)化為汽車的

能，一部分通過散熱的方式散失到空氣中去了?；瘜W(xué)能內(nèi)機(jī)械2.討論：我們能不能把轉(zhuǎn)化而成的機(jī)械能或散失到空氣中的內(nèi)能再收集起來重新利用呢？合作探究1.觀察圖片，說一說，汽車要工作時(shí)要消耗什么能量？4返回3.看右圖，在用水壺?zé)畷r(shí)，我們消耗了什么能，這些能量轉(zhuǎn)化成了什么能量？我們能否將這個(gè)過程逆轉(zhuǎn)。消耗化學(xué)能?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化成水和水壺的內(nèi)能。我們很難將水和水壺的內(nèi)能再重新轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，要想把這些內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，需要再消耗別的能量。4.以上這些問題說明了什么？說明能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)化是有方向的。能量的利用是有代價(jià)的。我們要節(jié)約能源。返回3.看右圖，在用水壺?zé)畷r(shí)，我們消耗了什么能，這些能量5精講點(diǎn)撥返回一粒綠豆，從發(fā)芽，長大，到成熟，這個(gè)過程是不能倒過來的，能量的利用也是如此，我們只能在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用能量。在此過程中能的總量是守恒的，但我們可以利用的能源在減少，所以我們要節(jié)約能源。精講點(diǎn)撥返回一粒綠豆，從發(fā)芽，長大，到6即時(shí)練習(xí)返回1.能源的使用，不過是一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式的能而已，自然界的能量是守恒的，它既不能創(chuàng)生，也不會(huì)消滅。既然如此，那為什么還要節(jié)約能源呢？自然界中能的總量雖然是守恒的，但我們只能在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中來利用能量，能量的利用是有代價(jià)，有方向的，所以要節(jié)約能源。即時(shí)練習(xí)返回1.能源的使用，不過是一種形式7學(xué)習(xí)內(nèi)容二：能源消耗對環(huán)境的影響能源消耗對環(huán)境的影響自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容二：能源消耗對環(huán)境的影響能源消耗對環(huán)境的影響自學(xué)檢8自學(xué)檢測返回1.大量使用下列能源能造成空氣污染加劇的是（）A．化石能源 B．太陽能 C．風(fēng)能 D．核能2.化石能源在現(xiàn)代生活中有廣泛應(yīng)用，燃料燃燒產(chǎn)生了大量的二氧化碳，加劇了地球的

。A溫室效應(yīng)自學(xué)檢測返回1.大量使用下列能源能造成空氣污染加劇的是（9合作探究返回1.觀察圖片，你獲取了什么信息？汽車會(huì)產(chǎn)生大量的尾氣，這些尾氣會(huì)污染空氣。2.這些漢白玉柱上面的雕刻為什么會(huì)變得模糊不清？這是什么造成的？酸雨合作探究返回1.觀察圖片，你獲取了什么信息？1022113.酸雨的形成過程：煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生

和

，它們與空氣中的水結(jié)合會(huì)形成酸雨。4.酸雨的危害：水、土壤酸化，植物、動(dòng)物可能死亡，建筑物等被腐蝕。二氧化硫一氧化碳3.酸雨的形成過程：煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生12返回5.觀察右圖，結(jié)合你的了解，想一想：霧霾天氣的形成跟哪些因素有關(guān)？煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，酸雨會(huì)造成植物死亡，土地沙漠化，這些都粉塵和沙土飄蕩在空氣中，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)形成霧霾天氣。返回5.觀察右圖，結(jié)合你的了解，想一想：霧霾天氣的形成跟哪些13精講點(diǎn)撥返回完成“想想議議”14精講點(diǎn)撥返回完成“想想議議”14即時(shí)練習(xí)4.我們經(jīng)常聽說“節(jié)能減排”，什么是“減排”？為什么要“減排”？“減排”為什么是和“節(jié)能”連在一起的？返回“節(jié)能減排”有廣義和狹義定義之分，廣義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少廢棄物和環(huán)境有害物（包括三廢和噪聲等）排放；狹義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物排放。

即時(shí)練習(xí)4.我們經(jīng)常聽說“節(jié)能減排”，什么是15學(xué)習(xí)內(nèi)容三：能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容三：能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展自學(xué)檢測合作探究16自學(xué)檢測返回1.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，一方面要

，減少在能源使用中對環(huán)境的破壞；另一方面，還需要發(fā)展新的

。2.像化石能源、核能這些的能量會(huì)越用越少，在短期內(nèi)不能從自然界中得到補(bǔ)充，這樣的能源叫做

。3.像水能、風(fēng)能、太陽能可以在自然界中源源不斷地得到的能源叫做

。提高能源的利用率理想能源可再生能源不可再生能源自學(xué)檢測返回1.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，一方面要17合作探究返回1.除了書本上列出這些能源，你還知道哪些能源？它們分別屬于可再生能源還是不可再生能源。地?zé)崮?、潮汐能等，它們都是可再生能源?.以火力發(fā)電站為例，說一說，怎么提高煤的利用率。把火力發(fā)電站與供暖中心結(jié)合在一起，利用發(fā)電時(shí)的余熱來加熱水，給城市供暖等。3.討論：你心中未來的理想能源是什么？它要滿足哪些條件？理想能源要滿足以下幾個(gè)條件：1.數(shù)量巨大，足夠便宜；2.技能成熟，能保證安全；3.清潔無污染，不能帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題。合作探究返回1.除了書本上列出這些能源，你還知道哪些能源？它18精講點(diǎn)撥返回1.你認(rèn)為風(fēng)能、太陽能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成為未來的理想能源，為什么？這些都可以，因?yàn)樗鼈兎闲履茉吹奶卣鳌?.了解新能源。新能源又稱非常規(guī)能源。是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。精講點(diǎn)撥返回1.你認(rèn)為風(fēng)能、太陽能、核能以及你所想到的可能19即時(shí)練習(xí)返回2.能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、太陽能、核能等，哪些屬于不可再生能源？哪些屬于可再生能源？可再生能源：水能、風(fēng)能、太陽能、木柴。不可再生能源：煤炭、石油、天然氣、核能。3.小玲有個(gè)困惑的問題：電能是可再生能源還是不可再生能源？她查了好幾本書也沒查到？請你告訴她怎么看待這個(gè)問題。能源分類一次能源二次能源電能水能、風(fēng)能、太陽能、核能等再生或不再生只是針對一次能源而言，電能是二次能源，所以不能分在這些類別中。即時(shí)練習(xí)返回2.能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然氣、水20返回5.我國幅員遼闊，各地的自然條件有很大差異，這是發(fā)展各有特點(diǎn)的可再生能源的有利條件。請你列舉三種不同的可再生能源例子，說明我國在哪個(gè)地方有利于發(fā)展（或已經(jīng)發(fā)展了）哪種可再生能源?？稍偕茉矗禾柲?、風(fēng)能、潮汐能等沙漠地區(qū)可以利用太陽能和風(fēng)能；沿海地區(qū)可以利用潮汐能和風(fēng)能。返回5.我國幅員遼闊，各地的自然條件有很大2122.4能源與可持續(xù)發(fā)展22.4能源與可持續(xù)發(fā)展22學(xué)習(xí)內(nèi)容一：能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容一：能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方23自學(xué)檢測返回1.汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為

能，能的總量雖然沒有發(fā)生變化，但是由于這些被轉(zhuǎn)化而成的內(nèi)能不能被重新回收利用，所以我們可以利用的能量在

。2.無論是能量的轉(zhuǎn)化，還是能量的轉(zhuǎn)移，它們都是有方向性的，人們只能在能量的

和

的過程中來利用能量，能量的利用是有條件的，有代價(jià)的。內(nèi)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化減少自學(xué)檢測返回1.汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能24合作探究1.觀察圖片，說一說，汽車要工作時(shí)要消耗什么能量？這些能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化？返回汽車工作時(shí)要消耗燃料的

。燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

能，這些內(nèi)能的一部分再轉(zhuǎn)化為汽車的

能，一部分通過散熱的方式散失到空氣中去了。化學(xué)能內(nèi)機(jī)械2.討論：我們能不能把轉(zhuǎn)化而成的機(jī)械能或散失到空氣中的內(nèi)能再收集起來重新利用呢？合作探究1.觀察圖片，說一說，汽車要工作時(shí)要消耗什么能量？25返回3.看右圖，在用水壺?zé)畷r(shí)，我們消耗了什么能，這些能量轉(zhuǎn)化成了什么能量？我們能否將這個(gè)過程逆轉(zhuǎn)。消耗化學(xué)能。化學(xué)能轉(zhuǎn)化成水和水壺的內(nèi)能。我們很難將水和水壺的內(nèi)能再重新轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，要想把這些內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，需要再消耗別的能量。4.以上這些問題說明了什么？說明能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)化是有方向的。能量的利用是有代價(jià)的。我們要節(jié)約能源。返回3.看右圖，在用水壺?zé)畷r(shí)，我們消耗了什么能，這些能量26精講點(diǎn)撥返回一粒綠豆，從發(fā)芽，長大，到成熟，這個(gè)過程是不能倒過來的，能量的利用也是如此，我們只能在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用能量。在此過程中能的總量是守恒的，但我們可以利用的能源在減少，所以我們要節(jié)約能源。精講點(diǎn)撥返回一粒綠豆，從發(fā)芽，長大，到27即時(shí)練習(xí)返回1.能源的使用，不過是一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式的能而已，自然界的能量是守恒的，它既不能創(chuàng)生，也不會(huì)消滅。既然如此，那為什么還要節(jié)約能源呢？自然界中能的總量雖然是守恒的，但我們只能在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中來利用能量，能量的利用是有代價(jià)，有方向的，所以要節(jié)約能源。即時(shí)練習(xí)返回1.能源的使用，不過是一種形式28學(xué)習(xí)內(nèi)容二：能源消耗對環(huán)境的影響能源消耗對環(huán)境的影響自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容二：能源消耗對環(huán)境的影響能源消耗對環(huán)境的影響自學(xué)檢29自學(xué)檢測返回1.大量使用下列能源能造成空氣污染加劇的是（）A．化石能源 B．太陽能 C．風(fēng)能 D．核能2.化石能源在現(xiàn)代生活中有廣泛應(yīng)用，燃料燃燒產(chǎn)生了大量的二氧化碳，加劇了地球的

。A溫室效應(yīng)自學(xué)檢測返回1.大量使用下列能源能造成空氣污染加劇的是（30合作探究返回1.觀察圖片，你獲取了什么信息？汽車會(huì)產(chǎn)生大量的尾氣，這些尾氣會(huì)污染空氣。2.這些漢白玉柱上面的雕刻為什么會(huì)變得模糊不清？這是什么造成的？酸雨合作探究返回1.觀察圖片，你獲取了什么信息？3122323.酸雨的形成過程：煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生

和

，它們與空氣中的水結(jié)合會(huì)形成酸雨。4.酸雨的危害：水、土壤酸化，植物、動(dòng)物可能死亡，建筑物等被腐蝕。二氧化硫一氧化碳3.酸雨的形成過程：煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生33返回5.觀察右圖，結(jié)合你的了解，想一想：霧霾天氣的形成跟哪些因素有關(guān)？煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，酸雨會(huì)造成植物死亡，土地沙漠化，這些都粉塵和沙土飄蕩在空氣中，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)形成霧霾天氣。返回5.觀察右圖，結(jié)合你的了解，想一想：霧霾天氣的形成跟哪些34精講點(diǎn)撥返回完成“想想議議”35精講點(diǎn)撥返回完成“想想議議”14即時(shí)練習(xí)4.我們經(jīng)常聽說“節(jié)能減排”，什么是“減排”？為什么要“減排”？“減排”為什么是和“節(jié)能”連在一起的？返回“節(jié)能減排”有廣義和狹義定義之分，廣義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少廢棄物和環(huán)境有害物（包括三廢和噪聲等）排放；狹義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物排放。

即時(shí)練習(xí)4.我們經(jīng)常聽說“節(jié)能減排”，什么是36學(xué)習(xí)內(nèi)容三：能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展自學(xué)檢測合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容三：能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展自學(xué)檢測合作探究37自學(xué)檢測返回1.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，一方面要

，減少在能源使用中對環(huán)境的破壞；另一方面，還需要發(fā)展新的

。2.像化石能源、核能這些的能量會(huì)越用越少，在短期內(nèi)不能從自然界中得到補(bǔ)充，這樣的能源叫做

。3.像水能、風(fēng)能、太陽能可以在自然界中源源不斷地得到的能源叫做

。提高能源的利用率理想能源可再生能源不可再生能源自學(xué)檢測返回1.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，一方面要38合作探究返回1.除了書本上列出這些能源，你還知道哪些能源？它們分別屬于可再生能源還是不可再生能源。地?zé)崮堋⒊毕艿?，它們都是可再生能源?.以火力發(fā)電站為例，說一說，怎么提高煤的利用率。把火力發(fā)電站與供暖中心結(jié)合在一起，利用發(fā)電時(shí)的余熱來加熱水，給城市供暖等。3.討論：你心中未來的理想能源是什么？它要滿足哪些條件？理想能源要滿足以下幾個(gè)條件：1.數(shù)量巨大，足夠便宜；2.技能成熟，能保證安全；3.清潔無污染，不能帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題。合作探究返回1