2022年工作總結(jié)大會(huì)方案

第2頁(yè)共6頁(yè)2022年?工作總結(jié)大?會(huì)方案_?__年度是?山姆士事業(yè)?蓬勃發(fā)展的?一年，公司?所取得的每?一點(diǎn)進(jìn)步和?成功，離不?開(kāi)全體員工?的的辛勤勞?動(dòng)和無(wú)私奉?獻(xiàn)！為增強(qiáng)?企業(yè)凝聚力?，表彰先進(jìn)?樹(shù)立楷模，?激勵(lì)員工奮?發(fā)上進(jìn)，特?制定___?年度總結(jié)表?彰會(huì)方案及?評(píng)比方案。?一、會(huì)議?名稱：__?_集團(tuán)__?_年度總結(jié)?表彰會(huì)二?、會(huì)議主題?：總結(jié)工作?，表彰先進(jìn)?，展望未來(lái)?。三、會(huì)?議主持人：?___、_?__四、?會(huì)議時(shí)間：?___年_?__月__?_日（暫定?）四、會(huì)?議地點(diǎn)：_?__五、?出席人數(shù)：?集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、?___“_?__“__?_,合計(jì)約?___人；?六、評(píng)優(yōu)?具體標(biāo)準(zhǔn)及?內(nèi)容：見(jiàn)附?件《優(yōu)秀員?工及優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)評(píng)選方案?》七、節(jié)?目表演：?1．節(jié)目要?求：形式以?歌曲、舞蹈?、小品、朗?誦等為主；?以表現(xiàn)__?_公司的日?常工作、生?活為題材，?反映___?公司的發(fā)展?歷程，體現(xiàn)?___員工?的精神面貌?為宗旨。?2．

節(jié)目?數(shù)量：__?_；3．?

審核時(shí)間?：年月日—?—年月日之?間八、會(huì)?議工作組：?1．秘書(shū)?組：負(fù)責(zé)會(huì)?議進(jìn)行過(guò)程?中與會(huì)人員?的發(fā)言的提?示，控制娛?樂(lè)節(jié)目時(shí)間?及順序的正?常進(jìn)行。

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負(fù)責(zé)部門?：總經(jīng)辦?2．資料組?：制發(fā)會(huì)議?通知、請(qǐng)柬?和邀請(qǐng)函等?，編寫(xiě)會(huì)議?方案、議程?及領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)?言稿的收集?和準(zhǔn)備等。?負(fù)責(zé)部門：?總經(jīng)辦3?．___組?：①負(fù)責(zé)?會(huì)前評(píng)選項(xiàng)?目及獎(jiǎng)項(xiàng)排?序的最終確?定和獎(jiǎng)金的?到位情況。?負(fù)責(zé)部門：?人力資源部?②負(fù)責(zé)會(huì)?中與會(huì)人員?簽到，編排?位次，檢查?引領(lǐng)與會(huì)人?員入席。負(fù)?責(zé)部門：_?__部③?文化娛樂(lè)活?動(dòng)的___?與安排。

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負(fù)責(zé)部?門：人力資?源部④負(fù)?責(zé)會(huì)后會(huì)場(chǎng)?所有設(shè)備的?清理，收回?。負(fù)責(zé)部門?：總經(jīng)辦?4．宣傳組?：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)?的背景布置?以及音響效?果、燈光等?、會(huì)議的宣?傳報(bào)道以及?攝影、錄像?等工作。

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負(fù)責(zé)部?門：企劃部?

5．后?勤組：①負(fù)?責(zé)會(huì)前各獎(jiǎng)?項(xiàng)錦旗、證?書(shū)的制作等?。負(fù)責(zé)部門?：企劃部?②負(fù)責(zé)主席?臺(tái)排名及座?次的布置。?負(fù)責(zé)部門：?總經(jīng)辦③?負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)中?間信息的傳?遞、茶水等?安排工作。?負(fù)責(zé)部門：?___部?④負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)?各種零星會(huì)?議用品、資?料的收尾工?作。負(fù)責(zé)部?門：___?部6．保?衛(wèi)組：負(fù)責(zé)?會(huì)場(chǎng)秩序以?及清退會(huì)場(chǎng)?中無(wú)關(guān)人員?，保證會(huì)議?地點(diǎn)的安全?。第6頁(yè)共6頁(yè)工作總?結(jié)學(xué)前班班?務(wù)學(xué)前班?班務(wù)工作總?結(jié)時(shí)間過(guò)?得真快，一?學(xué)期很快就?要過(guò)去了。?回顧一學(xué)?期的工作,?在幼兒、家?長(zhǎng)、教師三?方面的共同?努力之下，?孩子們?cè)诟?方面都有了?明顯的進(jìn)步?，特別是在?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面，幼兒進(jìn)?步很大。為?了進(jìn)一步提?高我班的管?理水平，更?好地為幼兒?和家長(zhǎng)服務(wù)?，現(xiàn)將本學(xué)?期的個(gè)人工?作總結(jié)如下?：一、班?級(jí)情況：?本學(xué)期我班?共有___?名幼兒，其?中有三名插?班生，在我?們老師和家?長(zhǎng)共同協(xié)作?努力下，這?些幼兒很快?融入了這個(gè)?班___，?有些幼兒還?改掉了一些?壞毛病，養(yǎng)?成了良好的?生活習(xí)慣。?如花益愷和?陳博宇小朋?友以前在用?餐時(shí)不肯獨(dú)?立進(jìn)餐而且?飯量也很少?，總不能把?飯吃完，通?過(guò)這一學(xué)期?的努力，他?們養(yǎng)成了良?好的用餐習(xí)?慣，現(xiàn)在能?愉快獨(dú)立的?進(jìn)餐了而且?幾乎不剩飯?菜了，老師?和家長(zhǎng)都覺(jué)?得很欣慰。?我班幼兒在?本學(xué)期各方?面進(jìn)步都很?大，特別是?在數(shù)學(xué)計(jì)算?能力和動(dòng)手?操作能力方?面有了巨大?進(jìn)步。二?、教學(xué)工作?：1、加?強(qiáng)常規(guī)建設(shè)?，培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習(xí)慣。俗話?說(shuō)：“沒(méi)有?規(guī)矩，難成?方圓”。良?好的常規(guī)可?以使幼兒的?生活具有合?理的節(jié)奏，?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，我進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒自我服務(wù)?的能力，為?他們的生活?和學(xué)習(xí)打下?良好基矗但?是常規(guī)也不?是以犧牲幼?兒的個(gè)性、?快樂(lè)為代價(jià)?。我班有個(gè)?別幼兒生性?好動(dòng)，比較?調(diào)皮，我們?兩位老師步?調(diào)一致，共?同合作，重?抓教育，使?小朋友逐漸?能互相幫助?、關(guān)心__?_，搗亂的?小朋友小了?，熱愛(ài)勞動(dòng)?的小朋友多?了。幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?增強(qiáng)，而且?自我服務(wù)的?愿望和要求?日趨激烈，?我們抓住孩?子這一心理?特征，開(kāi)展?了“小組長(zhǎng)?輪換制”，?讓做小組長(zhǎng)?的孩子負(fù)責(zé)?擦桌子、發(fā)?鉛筆彩筆、?點(diǎn)人數(shù)……?抓住這些細(xì)?小的機(jī)會(huì)，?既培養(yǎng)了他?們?yōu)橥榉?務(wù)的能力，?而且督促了?孩子的自律?，潛移默化?中培養(yǎng)了幼?兒良好的行?為習(xí)慣，從?而促進(jìn)了整?個(gè)班風(fēng)班貌?的提高。?2、在開(kāi)展?區(qū)域活動(dòng)中?，我們根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)、發(fā)展需?要投放活動(dòng)?材料。引導(dǎo)?幼兒積極認(rèn)?真參與區(qū)域?活動(dòng)，滿足?幼兒發(fā)展的?需要。本學(xué)?期我班根據(jù)?特色活動(dòng)新?添了剪紙這?一區(qū)域活動(dòng)?，我班幼兒?對(duì)剪紙表現(xiàn)?了很高的積?極性和興趣?，通過(guò)這一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，幼兒基本?已掌握剪紙?的基本方法?，并能在此?基礎(chǔ)上發(fā)揮?想象，創(chuàng)作?出具有自己?特色的剪紙?作品。3?、本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒閱?讀、寫(xiě)字、?講故事、數(shù)?數(shù)等各方面?的培養(yǎng)，充?分利用了餐?前、離園前?這段時(shí)間，?___幼兒?早期閱讀、?練習(xí)寫(xiě)數(shù)字?、做數(shù)學(xué)操?作題等活動(dòng)?。通過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?我班幼兒已?掌握寫(xiě)字的?正確姿勢(shì)，?能闡述故事?的基本內(nèi)容?。三、保?育工作1?、我班嚴(yán)格?地執(zhí)行消毒?制度和隔離?制度，堅(jiān)持?晨間消毒和?鍛煉、飯前?便后洗手。?2、每天?堅(jiān)持___?小時(shí)的戶外?活動(dòng)，積極?帶領(lǐng)幼兒鍛?煉身體，開(kāi)?展了跳跳球?、投沙包、?游戲等豐富?多彩的體育?活動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?，大部分幼?兒已經(jīng)會(huì)投?沙包了，不?少孩子學(xué)會(huì)?了轉(zhuǎn)呼啦圈?。3、保?證幼兒充足?的睡眠，(?12：00?——2：0?0)提醒幼?兒穿適量的?衣物午睡，?我們兩個(gè)老?師輪流值班?看幼兒午睡?。4、提?醒幼兒多喝?水，每天喝?水次數(shù)不少?于___次?，照顧體弱?兒童。5?、幼兒飯、?菜、湯分開(kāi)?，保證幼兒?的進(jìn)食量，?我班幼兒每?餐飯都能按?量吃完，沒(méi)?有剩飯的現(xiàn)?象。教育幼?兒細(xì)嚼慢咽?，保證孩子?___分鐘?的進(jìn)餐時(shí)間?。對(duì)于吃得?快的孩子，?老師不斷提?醒，要求孩?子慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了再?吞。6、?每日定時(shí)喂?藥，降低生?病率。四?、安全工作?本學(xué)期還?加強(qiáng)了幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)及安全?衛(wèi)生教育，?安全工作是?幼兒園工作?的重中之重?，保障每一?個(gè)幼兒的人?身安全，是?每一個(gè)教師?的責(zé)任和職?責(zé)，為了讓?家長(zhǎng)放心，?讓幼兒能在?一個(gè)安全的?環(huán)境中生活?、成長(zhǎng)，我?們做到了以?下幾點(diǎn)：?1、教給了?幼兒一些安?全知識(shí)，強(qiáng)?化了幼兒的?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力。不吞食?異物，不玩?火、水、電?，不從高處?往下跳，不?亂爬高處，?不吃生人的?東西，不跟?生人走，發(fā)?生危險(xiǎn)時(shí)，?會(huì)大聲呼救?。2、嚴(yán)?格晨檢制度?，不讓幼兒?帶不安全物?品入園。管?理好病兒藥?品，避免幼?兒吃錯(cuò)藥。?3、加強(qiáng)?一日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)的管?理，加強(qiáng)幼?兒日常生活?的管理，做?到了人到心?到，謹(jǐn)防意?外事故的發(fā)?生。4、?做好交接班?工作，認(rèn)真?填寫(xiě)交班內(nèi)?容5、在?戶外活動(dòng)時(shí)?孩子們時(shí)時(shí)?在老師的視?線內(nèi)，及時(shí)?排查不安全?隱患，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)上?報(bào)，利用游?戲?qū)⒆舆M(jìn)?行安全教育?。五、家?長(zhǎng)工作幼?兒園教育是?一個(gè)家園合?作的教育，?它需要兩者?結(jié)合才能取?得好的成效?。因此家長(zhǎng)?對(duì)于幼兒園?開(kāi)展各項(xiàng)工?作是否順利?也顯的非常?重要。在我?們班老師與?家長(zhǎng)的關(guān)系?處理的非常?好，我的秘?訣就是把年?輕的家長(zhǎng)當(dāng)?朋友，相互?尊重，處處?為家長(zhǎng)著想?，家長(zhǎng)也就?會(huì)非常支持?我們的工作?。我們每天?利用家長(zhǎng)接?幼兒的時(shí)間?和家長(zhǎng)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，交代幼兒?的生活學(xué)習(xí)?情況，及時(shí)?反映孩子的?表現(xiàn)和進(jìn)步?，使家長(zhǎng)能?隨時(shí)了解到?孩子的情況?。以便回去?后能對(duì)進(jìn)行?交流和輔導(dǎo)?。我們還精?心___了?一系列家園?聯(lián)系活動(dòng)。?如對(duì)家長(zhǎng)的?半日開(kāi)放活?動(dòng)，除此之?外，我們還?通過(guò)家長(zhǎng)園?地、家訪等?方式與家長(zhǎng)?聯(lián)系進(jìn)行溝?通，共同教?育好幼兒。?六、不足?之處對(duì)幼?兒的細(xì)致觀?察不夠，班?級(jí)教師在指?導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)?指導(dǎo)不過(guò)來(lái)?，活動(dòng)區(qū)材?料制作需更?多創(chuàng)意。?總之，在這?學(xué)期里我們?兩位老師兢?兢業(yè)業(yè)的工?作，辛辛苦?苦的勞動(dòng)，?目的就是使?幼兒開(kāi)心，?家長(zhǎng)安心，?幼兒能夠獲?得有益的發(fā)?展，這學(xué)期?我們雖然取?得了一些成?績(jī)，但工作?中仍有一些?地方需要我?們改進(jìn)，以?使得我們的?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階?七、未來(lái)工?作總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?在繁忙中我?們的工作又?向前進(jìn)了一?大步，不僅?孩子們的各?方面得到發(fā)?展，我們也?和孩子們一?起進(jìn)步了，?工作中我們?取得了許多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)許多?的知識(shí)。在?欣喜之余，?我們也在反?思不足，如?：主題活動(dòng)?的產(chǎn)生和開(kāi)?展預(yù)設(shè)教師?干預(yù)的多，?幼兒生成的?少;創(chuàng)設(shè)幼?兒參與科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)不夠;活?動(dòng)中教師的?觀察注重全?面性，個(gè)別?性、深入性?