關(guān)于成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合芻議

關(guān)于成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合芻議"論文關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)；數(shù)字化學(xué)習(xí)；自主性論文摘要：成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合已成為必然的趨勢(shì)，但在成人學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)兩個(gè)方面仍面臨著一定的挑戰(zhàn)，需要從觀念轉(zhuǎn)變、條件創(chuàng)設(shè)、才能進(jìn)步等三個(gè)主要方面著手解決。IBM全球教育事業(yè)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理SeanC.Rush指出，IBM公司如今有一半的員工培訓(xùn)都是通過網(wǎng)上進(jìn)展宏大的成人教育市場(chǎng)，如何利用數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)高效、快速推動(dòng)成人教育的開展，使社會(huì)成員不僅享受到國(guó)社會(huì)信息化建立帶來的福祉，而且實(shí)在在實(shí)地從教育信息化中受益，是值得每一位成人教育工作者和關(guān)心成人教育的社會(huì)成員關(guān)注的問題。一、成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合的趨勢(shì)現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快、工作效率的進(jìn)步，要求社會(huì)為其成員提供各種形式的終身學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，但常規(guī)教育基于教育長(zhǎng)效性的認(rèn)識(shí)，所采用的仍是為將來社會(huì)培養(yǎng)合格人才的教育形式。有關(guān)專家預(yù)測(cè)需對(duì)在崗的勞動(dòng)力至少每隔五年就要輪流培訓(xùn)一次，培訓(xùn)程度應(yīng)在大專以上，時(shí)間約三至六個(gè)月。假設(shè)沿用傳統(tǒng)的成人教學(xué)形式和體制，就要成倍地增加當(dāng)前的高等教育機(jī)構(gòu)，對(duì)許多國(guó)家來說，由于財(cái)力的限制，這是做不到的。這就對(duì)成人教育的開展不但提出了量的要求而且也提出了質(zhì)的要求。在教育信息化領(lǐng)域，數(shù)字化學(xué)習(xí)〔E-Learning〕已經(jīng)顯現(xiàn)出向“任何時(shí)間〔Anytime〕、任何地點(diǎn)〔Anyplace〕、任何人〔Anywhere〕〞的泛在學(xué)習(xí)〔U-Learning〕開展趨勢(shì)，數(shù)字化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)之間的聯(lián)絡(luò)越來越日趨嚴(yán)密。數(shù)字化學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)方式，只要具備了相應(yīng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)條件，成人學(xué)員便可以實(shí)現(xiàn)“隨時(shí)隨地〞的學(xué)習(xí)，這更加適應(yīng)了信息社會(huì)成人學(xué)習(xí)的多元需求。隨著近年來社會(huì)信息化程度的進(jìn)步、教育信息化的推進(jìn)，我國(guó)成人教育信息化環(huán)境建立發(fā)生了較大變化，不僅中央電大與現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的改造，使電大又重新煥發(fā)出新的活力，而且隨著網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的興起，各種社會(huì)成人繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的參加，成人教育辦學(xué)主體正日趨多元化。隨著成人教育信息化環(huán)境建立程度的不斷進(jìn)步，數(shù)字化的成人教育資源正日趨豐富，基于數(shù)字化學(xué)習(xí)的成人學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)降臨。二、成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合面臨的挑戰(zhàn)目前我國(guó)的成人教育仍然存在辦學(xué)體制與形式過于單一的缺憾，尚不能滿足成人學(xué)習(xí)形式多樣的需求，“成人教育與普通教育作為兩個(gè)教育系列，決定了成人教育的獨(dú)立形態(tài)，制約了成人教育的開展〞。從事成人教育教學(xué)工作的高校兼職老師在知識(shí)背景、學(xué)術(shù)取向與教學(xué)經(jīng)歷等方面，離成人教學(xué)工作要求還有著一定的差距。成人承受繼續(xù)教育條件的不完善，使得成人學(xué)習(xí)在促進(jìn)成人學(xué)習(xí)者開展的同時(shí)，也勢(shì)必加重了成人學(xué)習(xí)者的工作、生活與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于成人的開展。另一方面，由于當(dāng)前的數(shù)字化學(xué)習(xí)還處在研究與理論的起步階段，在諸如高質(zhì)量的資源建立、數(shù)字化資源的使用方式方法、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)等等方面還存在不少的問題。因此，現(xiàn)實(shí)中各國(guó)的數(shù)字化學(xué)習(xí)往往采取多種學(xué)習(xí)方式綜合的混合式學(xué)習(xí)形式，國(guó)外有研究說明，大學(xué)中E-Learning的運(yùn)用主要是作為傳統(tǒng)面授課的一種補(bǔ)充。對(duì)澳大利亞各大學(xué)的在線學(xué)習(xí)單元的調(diào)查顯示，在所調(diào)查的63468個(gè)在線學(xué)習(xí)單元中，只有0.8%沒有面授成分。"三、成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合的開展策略在成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合的理論中需要特別注意處理好數(shù)字化學(xué)習(xí)與成人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，著力抑制技術(shù)與學(xué)習(xí)的二元對(duì)立思維和以教為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思維。成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合需要以觀念的轉(zhuǎn)變、條件的創(chuàng)設(shè)、素質(zhì)的進(jìn)步為必要條件。1.正確認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合的利與弊對(duì)成人學(xué)習(xí)者而言，成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合有利有弊，但利大于弊。這主要表達(dá)在：認(rèn)知方面，超文本學(xué)習(xí)的非線性知識(shí)組織方式可以用來促進(jìn)批判性思維技能的培養(yǎng)；教育方面，有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教育更加關(guān)注學(xué)習(xí)者特征，增加課程的靈敏性，同時(shí)使學(xué)習(xí)者更多地向老師尋求觀點(diǎn)、解釋、分析、鼓勵(lì)和幫助，老師更加期待學(xué)習(xí)者可以批判性地利用新知識(shí)、產(chǎn)生創(chuàng)造性見解。反過來，數(shù)字化學(xué)習(xí)雖然能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目的，但卻不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)內(nèi)在的認(rèn)知過程，同時(shí)受到多種環(huán)境因素的影響，數(shù)字化學(xué)習(xí)方式作為眾多學(xué)習(xí)方式中的一種，有著自身的局限性。作為一種可供選擇的學(xué)習(xí)方式，數(shù)字化學(xué)習(xí)也有可能給學(xué)習(xí)者帶來的認(rèn)知、教育、社會(huì)與文化方面的負(fù)面影響。2.圍繞成人自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)條件這一方面是指要?jiǎng)?chuàng)造成人自主數(shù)字化學(xué)習(xí)的外部條件，如教學(xué)的硬件條件、軟件資源的完善，成人自主數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)與理論支持，成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)結(jié)合的相關(guān)制度保障等。另一方面那么是指要完善成人自主數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，在增加學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入方面下大工夫。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入說明了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中在認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能方面的參與程度。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入的質(zhì)和量決定了成人自主數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。這就需要引導(dǎo)成人學(xué)習(xí)者抑制對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，幫助其解決面臨的信息素養(yǎng)與數(shù)字化學(xué)習(xí)觀念、方法方面的困難。3.進(jìn)步成人老師和學(xué)員的信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)是指人們?cè)谛畔⒌墨@得、傳遞、加工、處理、傳遞與創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來的才能。在信息化條件下的成人學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合，需要以成人老師和學(xué)員對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的一定程度的掌握為前提決定條件。但同時(shí)我們又應(yīng)注意到，熟悉計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)者未必擅長(zhǎng)進(jìn)展數(shù)字化學(xué)習(xí)，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的學(xué)習(xí)者也未必會(huì)將網(wǎng)絡(luò)視為學(xué)習(xí)的工具。掌握信息技術(shù)工具本身只是使成人學(xué)習(xí)者具備了利用信息技術(shù)從事數(shù)字化自主學(xué)習(xí)的可能。只有成人老師和學(xué)生深化認(rèn)識(shí)到了成人自主數(shù)字化學(xué)習(xí)中所表達(dá)出來的強(qiáng)烈的對(duì)信息文化、信息意識(shí)和信息技能的全面要求，成人學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合才具有了可持續(xù)開展的內(nèi)在動(dòng)力。參考文獻(xiàn)：[2]常淑娟.E-Learnin