《家里的聲音》小班教案

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《家里的聲音》小班教案1

活動目標：

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中辨別家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓舞幼兒嘗試用肢體動作來仿照各種會發(fā)聲音的物品。

活動流程：

情景導入--猜猜這是什么聲音

一、情景導入

1、今日老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在伙伴家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話鈴響了告知我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么援助我們的?

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

小結：聲音真有趣，不同的聲音告知我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

《家里的聲音》小班教案2

目標：

⒈能聽辨家里熟識的聲音，嘗試表達聲音的來源。

⒉能依據(jù)聲音大膽猜想誰在干什么，感受早晨家庭成員勞碌的情景。

⒊對四周的聲音感愛好，提高對聲音的敏感度。

預備：

⒈可互動的ppt：各種聲音〔鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，公路上各類車子的聲音，剎車的聲音〕；小班早操的音樂。

⒉了解家庭成員早晨常常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

過程：

一、進入情景，傾聽早晨起床時的聲音

師〔出示圖一：一幢房子和太陽升起以及鬧鐘〕：早上太陽公公出來了，天亮了?！膊シ鹏[鐘聲音〕這是什么聲音？它告知我能該干什么了？

小結：對，鬧鐘響了，它告知我們該起床了。瞧，寶寶起床了！

二、聽辨家里熟識的聲音

㈠逐一聽辨熟識的聲音

⒈看畫面聽辨聲音。

師：寶寶來到衛(wèi)生間門口〔圖片：爸爸上廁所；寶寶洗手；媽媽刷牙〕，聽到了一些聲音。

⑴如廁時的聲音。

師：這是什么聲音？

師：對，這是馬桶沖水的聲音，上完廁所之后要記得沖馬桶哦。

⑵洗手時的聲音。

師：聽到了什么聲音呢？〔仿照動作〕

師：上完廁所要洗手，細菌洗光光。

⑶刷牙時的聲音。

師：這又是什么聲音?。俊卜抡談幼鳌?/p>

師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

⑷洗臉時的聲音。

師：你還聽到了什么聲音？〔仿照動作〕

師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

小結：啊，這么多聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙洗臉的聲音。

㈡幼兒聽辨組合的聲音

⒈聽辨聲音

師：咦！廚房里也傳來了勞碌的聲音?！膊シ艔N房里組合的聲音〕你們聽到了什么聲音？

⑴切菜。

師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切的細細的。

⑵炒菜。

師：鏟子燒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道正正好。

⑶洗碗。

師：飯碗碰撞“叮叮?！保⊥胂礉崈袅?，預備開飯了！

師：〔出示圖3并小結〕原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！

⒉仿照動作。

師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧！

〔幼兒仿照動作：按住小菜切切切，握住小鏟抄抄炒，拿起小碗洗洗洗〕

小結：早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦！

㈢聽辨相像的聲音。

⒈聽辨聲音。

師：〔出示洗衣機和吸塵器圖片〕這是什么？

⑴播放洗衣機工作的聲音

師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機什么時候會發(fā)出這樣的聲音？

師：洗衣機“隆隆”轉，它能把衣服洗得干潔凈凈。

⑵播放吸塵器工作的聲音

師：這又是誰發(fā)出的聲音呢？它和洗衣機發(fā)出的`聲音有什么不一樣呢？吸塵器呼呼呼開來開去是干什么呀？

師：吸塵器把灰塵吸走了，家里就干潔凈凈啦！

小結：〔出示圖4〕：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上，家里的聲音可真多，勞碌的一天開始了！

三、拓展想象四周的聲音

⒈感受公路上各種交通工具的聲音。

師：爸爸要送寶寶去幼兒園了?！膊シ殴飞细鞣N交通工具的聲音〕寶寶們聽到了什么聲音？〔汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、搶救車、警車〕

⒉感受幼兒園的聲音。

師：〔播放剎車聲音，出示圖5：幼兒園門口的圖片〕寶寶到哪里了？幼兒園。聽，這是什么聲音？〔播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體〕

《家里的聲音》小班教案3

設計意圖：

本次活動選自《上海市學前教育課程指南(試行)》之《學習活動》的主題“好聽的聲音”中的“家里的聲音”這一素材。我依據(jù)“好聽的聲音”的主題目標(喜愛聽辨四周的各種聲音，區(qū)分不同的聲音以及所表示的意義)和“家里的聲音”的參考點(看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告知我們什么)，經(jīng)過反復思索和分析，結合幼兒的已有閱歷，將本次活動的目標設定為：聽辨家里熟識的聲音(技能目標)，大膽猜猜誰在干什么(認知目標)，感受早晨家庭成員的勞碌(情感目標)。

原教材“家里的聲音”提供的參考點是家里電器所發(fā)出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活閱歷比較遠，難以引起幼兒的愛好。為了引起幼兒的愛好，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音奇妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學習方式和特點，表達《3～6歲兒童學習與進展指南》中指出的幼兒的學習是以徑直閱歷為基礎，在游戲和日常生活中進行的這一理念。

本次活動分三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標開展，并由易到難，層層推動。

第一環(huán)節(jié)，以“鬧鐘”聲音導人，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活閱歷，能很快讓幼兒進入情景。這一環(huán)節(jié)的重點是引起幼兒對聽辨聲音的愛好。

第二環(huán)節(jié)，以聲音串聯(lián)，盥洗的聲音、廚房里的聲音、電器的聲音都來源于幼兒的生活。在這一環(huán)節(jié)中通過引導幼兒感知、辨識聲音并嘗試表達聲音的來源，了解聲音帶來的信息和其表達的意義，從而進一步激發(fā)幼兒聽辨聲音的愛好，讓幼兒聯(lián)想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美妙。

第三環(huán)節(jié)，引導幼兒從關注家里的聲音到關注四周生活的其他聲音，并思索四周聲音所表示的意義，促使幼兒從無意留意漸漸向有意留意進展，同時激發(fā)幼兒持續(xù)探究各種聲音的愛好。

目標：

1．能聽辨家里熟識的聲音，并嘗試表達聲音的來源。

2．能依據(jù)聲音大膽猜想誰在干什么，感受早晨家庭成員勞碌的情景。

3．對四周的聲音感愛好，提高對聲音的敏感度。

預備：

1．PPT，各種聲音(鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，公路上各類車子的聲音和剎車的聲音)，小班早操音樂。

2．了解家庭成員早晨常常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

過程：

一、進入情境，傾聽早晨起床時的聲音

師：早上太陽公公出來了，天亮了。

師：(播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”)這是什么聲音?它告知我們該干什么了?師：對，鬧鐘響了，它告知我們該起床了。瞧，寶寶起床了!

二、聽辨家里熟識的聲音

(一)幼兒逐一聽辨熟識的聲音。

1．聽辨聲音。

師：寶寶來到衛(wèi)生間門口，聽到了一些聲音。

(1)如廁時的聲音。

師：這是什么聲音?師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。

(2)洗手時的聲音。

師：聽到了什么聲音呢?(引導幼兒仿照動作。)師：便后洗手，細菌不見了。

(3)刷牙時的聲音。

師：這又是什么聲音啊?(引導幼兒仿照動作。)

師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

(4)洗臉時的聲音。

師：你還聽到了什么聲音?(引導幼兒仿照動作。)

師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

師(小結)：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。

2．初步感受早晨的家庭生活。

師(出示全家人在盥洗的圖片)：瞧，誰在做這些事情啊?家里有幾個人?

師(小結)：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛潔凈才最最棒哦!

(二)幼兒聽辨組合的聲音。

1．聽辨聲音。

師：咦，廚房里也傳來了勞碌的聲音。(播放廚房里勞碌的聲音)你們聽到了什么聲音?

(1)切菜。

師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。

(2)炒菜。

師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。

(3)洗碗。

師：飯碗碰撞“叮叮?！?，小碗洗潔凈，預備開飯了!

師(小結)：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢12．仿照動作。

師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧!留意安全哦!(引導幼兒仿照動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)

師(小結)：早上，媽媽和奶奶在為家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。

(三)幼兒聽辨相像的聲音。

1．聽辨聲音。

師(出示洗衣機和吸塵器圖片)：瞧，這是什么呢?

(1)播放洗衣機工作的聲音。

師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機什么時候會發(fā)出這種聲音呢?師：洗衣機“隆隆”轉，它能把衣服洗得干潔凈凈。

(2)播放吸塵器工作的聲音。

師：這又是誰發(fā)出的聲音呢?它與洗衣機發(fā)出的聲音有什么不同?吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在干什么呀?師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子里，家里就怎么樣了?

2．小結。

師：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。

師：早上，家里的聲音可真多，勞碌的一天開始了!

三、拓展想象四周的聲音