內(nèi)容起伏的書(shū)小學(xué)生

內(nèi)容起伏的書(shū)小學(xué)生!從宋濂“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸也”到魯迅“棄醫(yī)從文、筆救國(guó)”。讀書(shū)自古以來(lái)就是中華民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)、閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、還能改造我們的大腦。人們總說(shuō)多讀書(shū)，讀好書(shū)，可是，究竟怎么才算好書(shū)呢？相信這個(gè)問(wèn)題一直困擾著很多家長(zhǎng)、就連小編也是如此、后來(lái)在一位資深老師推薦那里得到了答案、他說(shuō)：每本書(shū)籍都有自己的特點(diǎn)、對(duì)于我們成年人、任何書(shū)籍都可以嘗試閱讀、而對(duì)于剛進(jìn)去小學(xué)的孩子們、選擇書(shū)籍就需要謹(jǐn)慎。如今市面上有很多課外書(shū)籍、但不是每一本都適合孩子閱讀、家長(zhǎng)們究竟該怎么選擇呢？這位適合小學(xué)生的5本書(shū)籍！資深老師推薦、內(nèi)容豐富有趣、還能增長(zhǎng)知識(shí)。第一本、讀史書(shū)自古就有通史明智的說(shuō)法，到了現(xiàn)在更有想要具備文化素養(yǎng)，首先就要多讀歷史的說(shuō)法，可見(jiàn)，讀史書(shū)確實(shí)能夠開(kāi)闊視野，提升自身素養(yǎng)的作用，那么小學(xué)生該讀什么史書(shū)呢？尋常的史書(shū)語(yǔ)言描述都太過(guò)深?yuàn)W或是繞口，小學(xué)生讀起來(lái)都困難，就更別提理解其中的意思了，這時(shí)候家長(zhǎng)就可以選擇一些專門(mén)為小學(xué)生準(zhǔn)備的史書(shū)類別。就像這本《寫(xiě)給孩子的史記》就很適合小學(xué)生閱讀。史記本身就是我國(guó)歷史上第一本紀(jì)傳體通史，很多教材中都有涉及，且里面包含了近三千年的諸侯爭(zhēng)霸及儒林游俠的事跡，至今仍被眾多文人所潛心拜讀。而這套《寫(xiě)給孩子的史記》將原書(shū)籍中晦澀難懂的語(yǔ)言在不影響閱原文結(jié)構(gòu)和理解下全部翻譯成白話文，確保孩子能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地了解歷史，而不是一些旁門(mén)左道的杜撰。且書(shū)中的故事情節(jié)得蕩起伏，就拿這本天子與諸侯的故事來(lái)說(shuō)，即還原了幾千年前天子與諸侯之間的割據(jù)和戰(zhàn)爭(zhēng)，又向孩子展示了一個(gè)國(guó)家的興衰榮辱。謀臣與明相則展現(xiàn)出了那些為國(guó)家不惜犧牲，鞠躬盡瘁且足智多謀的謀士形象，讓孩子體會(huì)到一個(gè)人的智慧和語(yǔ)言足以撼動(dòng)一個(gè)國(guó)家。國(guó)難思良將則通過(guò)講述古代英雄的故事讓孩子體會(huì)到一個(gè)人為了一個(gè)民族或是國(guó)家可以犧牲到何等地步，體會(huì)自古以來(lái)偉人舍己為人的英雄氣概。諸子百家，世人絕唱?jiǎng)t寫(xiě)出幾千年來(lái)的璀璨文明，讓孩子了解文化歷史的深厚和韻味。第二本、趣味三十六計(jì)有時(shí)我們總說(shuō)“三十六計(jì)，走為上策”，或是在一些電視劇中也常聽(tīng)主角提及三十六計(jì)，那么三十六計(jì)究竟是什么？三十六計(jì)其實(shí)就是三十六個(gè)故事，但是每個(gè)故事都完美地體現(xiàn)出兵不厭詐，居安思危，有勇有謀等詞語(yǔ)，通讀后可以提升孩子對(duì)這些詞語(yǔ)的理解和古人智慧的認(rèn)知。但是古書(shū)畢竟是古書(shū)，語(yǔ)言難免晦澀難懂，而這本專門(mén)為孩子翻譯過(guò)來(lái)的《趣味三十六計(jì)》就正好符合孩子的閱讀習(xí)慣。書(shū)中將三十六計(jì)的三十六個(gè)故事一一通解，并在恰當(dāng)?shù)牡胤礁缴先宋锝忉專苊夂⒆涌床欢楣?jié)或是人物背景，并附上人物或情節(jié)的插畫(huà)，在引起孩子閱讀興趣的同時(shí)，增加孩子對(duì)各個(gè)朝代人物裝扮變化的認(rèn)知。且書(shū)中很多都以漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)，還能間接培養(yǎng)孩子閱讀課外刊物的興趣。第三本、快樂(lè)讀書(shū)吧現(xiàn)代教育其實(shí)越來(lái)越重視孩子對(duì)課外書(shū)的閱讀數(shù)量，就拿語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，里面就推薦了不少適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，就拿這套教材推薦的快樂(lè)讀書(shū)吧里的書(shū)籍來(lái)說(shuō)，里面的書(shū)籍不僅與教材相符，且還有很多好處。首先，書(shū)籍內(nèi)容全是名家經(jīng)典內(nèi)容，能夠幫助孩子拓寬知識(shí)層面，且每一冊(cè)書(shū)都是一個(gè)獨(dú)立且具有教育意義的故事。其次，每個(gè)故事的結(jié)尾都帶有相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，有填空題，選擇題等等，在幫助孩子加深內(nèi)容理解的同時(shí)教育孩子擁有一個(gè)良好的品質(zhì)。最重要的是書(shū)中不僅插圖精美，而且還有語(yǔ)音的功能，如果不想讓孩子過(guò)度費(fèi)眼睛的話，可以選擇掃碼播放故事語(yǔ)音，一邊聽(tīng)故事一邊休息，一點(diǎn)都不影響媽媽做家務(wù)。第四本、福爾摩斯探案集福爾摩斯本身就是全球著名的探案故事，其劇情跌宕起伏，令人深思的同時(shí)可以鍛煉思維邏輯能力，當(dāng)然，孩子也不例外。這套《福爾摩斯探案集》以一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，推動(dòng)故事的深入發(fā)展，同時(shí)引起孩子思考的行為，間接鍛煉孩子的邏輯思考能力。書(shū)中用簡(jiǎn)單易懂的文字再加上細(xì)節(jié)的刻畫(huà)和生動(dòng)有趣的插畫(huà)，滿足孩子對(duì)偵探小說(shuō)的好奇，讓孩子在閱讀中體會(huì)偵探小說(shuō)的魅力所在。書(shū)籍中的字體和版面也做到了盡可能的間接，沒(méi)有出現(xiàn)雜亂無(wú)章的情況，避免孩子看錯(cuò)或看不懂劇情順序從而對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭煩心理。思維邏輯的培養(yǎng)對(duì)于孩子一生來(lái)說(shuō)都是寶貴的，有一個(gè)強(qiáng)大的邏輯思維向支撐，孩子將來(lái)的理科內(nèi)容完全不用擔(dān)心。五、我愛(ài)讀故事對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始寫(xiě)一句話到寫(xiě)一段話還沒(méi)，再到寫(xiě)出一篇作文，這都是有難度的，甚至有不少孩子到了寫(xiě)的時(shí)候就害怕到哭泣，其實(shí)這都是語(yǔ)言儲(chǔ)備不夠所造成的結(jié)果。這套《我愛(ài)古詩(shī)文》全面收錄了小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可以用到的古詩(shī)詞句，并將內(nèi)容以春夏秋冬四季分別開(kāi)來(lái)，符合小學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和記憶特點(diǎn)。為了幫助孩子理解，文中每一篇下面都用活潑易懂的語(yǔ)言進(jìn)行批注和解釋，讓孩子全面體會(huì)古文的優(yōu)美之處，從而愛(ài)上古文。且書(shū)中的故事都可以當(dāng)作寫(xiě)作素材，幫助孩子從學(xué)寫(xiě)作文之初就學(xué)會(huì)寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)該如何運(yùn)用素材，如何收集素材，從根源上解決孩子不會(huì)寫(xiě)作文的問(wèn)題。更重要的是，小學(xué)生的認(rèn)字量畢竟有限，書(shū)中的，每一個(gè)字都有注音，即使不認(rèn)識(shí)的字也可以用過(guò)拼音閱讀，在練習(xí)拼音的同