2023年壽光市初中教研工作計劃

初中2023年度教研工作方案壽光市教科研中心2023年度，初中教研工作以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以國家和省?中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?為行動綱領(lǐng)，以不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、效勞〞能力為宗旨，深入基層、深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實提高教育質(zhì)量，進一步促進我市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展。工作思路常規(guī)常抓，重點重視，這是2023年初中教研工作的總思路。我們將結(jié)合我市教研工作實際，對常規(guī)工作堅持常抓不懈；對重點工作，本著突破創(chuàng)新的原那么抓好落實。新學(xué)年，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯躍升。整體策略1.重點推進與全面實施相結(jié)合，深化課堂改革；2.校本研究與實施教研聯(lián)合體相結(jié)合，提升教研層次；3.示范引領(lǐng)與活動促進相結(jié)合，促進專業(yè)開展；4.實際踐行與理論研究相結(jié)合，深化課程改革；5.制度建設(shè)與文化引領(lǐng)相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)校管理。目標(biāo)任務(wù)一、打造理想高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。理想高效課堂是我們一貫的努力與追求目標(biāo)，也是獲取最大化教學(xué)效益的主渠道。針對目前我市課堂教學(xué)改革中存在的問題，新學(xué)年，課堂教學(xué)改革工作繼續(xù)堅持全面實施，本著以校為本、實事求是、有序有效的原那么，重點抓好教師理念轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作交流能力培養(yǎng)，個性化特色課堂打造，學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)立，小組學(xué)習(xí)文化營造及評價制度建設(shè)等。市教科研中心將以課堂改革為主題，通過教學(xué)調(diào)研、學(xué)科研討、示范觀摩、課堂競賽、交流學(xué)習(xí)等形式，發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)推廣，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾偏補漏，加強教科研中心與學(xué)校的“雙向選擇，互動教研〞機制，并適時搭建校際交流平臺，促進課堂改革的不斷深化。目前，我市初中新一輪以“小組合作學(xué)習(xí)〞為主要建構(gòu)的課堂改革，已經(jīng)在各初中普遍推開，有些單位已經(jīng)取得明顯成效，但學(xué)校之間存在開展的不均衡性，整體推進工作需持續(xù)強化。對課堂改革的重要性和必要性認識仍需加強。學(xué)生的健康開展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校的持續(xù)開展，主要途徑是課堂改革。只有改革，才能更好解決現(xiàn)實中存在的問題，擺脫落后和被動；只有改革，才能在新的根底上，不斷奮進，達成新的開展愿景。局部學(xué)校對此認識缺乏，課改意愿不強，課改決心不大，沒有把課堂改革當(dāng)作開展的內(nèi)在需要。課改是國家意志，需要我們認真貫徹和落實，從自發(fā)走向自覺是我們的責(zé)任。今后教研活動，注重選點的全面性和針對性，給學(xué)校提供自我展示、主動開展的平臺。保障課堂改革的制度建設(shè)仍需加強。課堂改革不能靠口頭去落實，而要靠政策和制度去保障。各學(xué)校要強化與課堂改革相關(guān)的鼓勵評價制度、研究指導(dǎo)制度等重點制度建設(shè)。強化學(xué)習(xí)小組建設(shè)。在學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)上，要重視和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生擬定學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)、制度和規(guī)那么，這些制度凝聚了集體的智慧，是大家的共同承諾，是引領(lǐng)學(xué)生自主開展的心靈導(dǎo)師。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們享受成果共享的美好，感受小組共治的責(zé)任，建立起自己成長的共同家園——小組學(xué)習(xí)共同體。健全的小組文化建設(shè)，是學(xué)習(xí)小組有效運作的保障。不重視小組文化建設(shè)，學(xué)習(xí)小組就會有形無神，形同虛設(shè)。小組文化建設(shè)的水平，是衡量課堂改革水平上下的重要指標(biāo)。強化教學(xué)研究，為課堂改革提供必要的智力支持。在教學(xué)研究方面，要重視對教材和課標(biāo)的根底性研究。教師要把吃透教材，掌握課標(biāo)，當(dāng)作教學(xué)的硬功夫。要在課標(biāo)的指導(dǎo)下，從課程的角度看待和把握教材，要有整合、拓展教材的能力，方能在教學(xué)中做到胸中有書，得心應(yīng)手。在此根底上，更要加強學(xué)法研究。要從學(xué)生學(xué)習(xí)角度，確定適合學(xué)生成長需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置符合學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)情境，確定學(xué)生喜歡的教學(xué)組織形式。二、提升課程實施水平，滿足學(xué)生開展需求。課程是學(xué)校的產(chǎn)品，也是學(xué)校開展、學(xué)生成長和質(zhì)量提升的核心載體，歷經(jīng)十年課程改革，雖然取得了令人欣喜的成果，但仍然存在國家課程未能全面落實到位、學(xué)校課程建設(shè)品位較低、辦學(xué)條件缺乏以支持課程實施等諸多問題，不能充分滿足學(xué)生開展和質(zhì)量提升的要求。要繼續(xù)深化課程改革，嚴(yán)格落實國家課程方案，開齊課程，開足課時，加強課程管理，提高課程保障、實施和監(jiān)控整改能力。進一步提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。標(biāo)準(zhǔn)必修課程，合理開發(fā)、綜合運用校本課程，加強綜合實踐活動、德育、藝術(shù)、體育類課程的管理，開全上足實驗教學(xué)課程。按照濰坊市教科院的要求，今年重點突出建立學(xué)科課程體系。目前，學(xué)校課程開發(fā)的門類與種數(shù)盡管很多，但綜合來看，根本上處于滿足學(xué)生興趣、愛好和特長開展需要的層面，多以文體活動和實踐活動為主要內(nèi)容，缺乏與文化學(xué)科學(xué)習(xí)密切相關(guān)的延伸、拓展、深化、提高和整合的學(xué)科性課程，課程建設(shè)的品位不高。因此，2023年，要在全面落實國家課程方案、開齊開好現(xiàn)有學(xué)校課程的根底上，將深化課程改革的著力點引領(lǐng)到建立學(xué)科課程體系上來，重點研究建立初高中銜接課程體系和自學(xué)、自理、自立的能力培養(yǎng)銜接體系，繼續(xù)深化和逐步實現(xiàn)對國家課程的二度開發(fā)，對課程內(nèi)容進行合理的改編、擴充、整合、拓展，依托課程，實現(xiàn)對優(yōu)秀生培養(yǎng)、對后進生補償教育，提升學(xué)生學(xué)科能力和學(xué)科學(xué)習(xí)水平，滿足不同學(xué)生開展需求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定根底。建議學(xué)校的特色建設(shè)和課程開發(fā)，要有規(guī)劃、有重點、有方案，不半途而廢，不人走政息。三、優(yōu)化教學(xué)研究方式，助推學(xué)校健康開展。教學(xué)需要研究，研究教學(xué)可以促進教學(xué)改革；教研也需要研究，教研的研究可以促進教研品味的提升。目前，初中教研存在的主要問題：重實踐經(jīng)驗，輕理論指導(dǎo)；重教學(xué)內(nèi)容和教法方面研究，輕學(xué)法及教學(xué)組織形式研究；重學(xué)科微觀研究，輕課程建設(shè)方面的探討；被動研究多，主動探討少；學(xué)習(xí)模仿多，自主創(chuàng)新少；課題研究多，問題研究少；研究主體較為單一，缺乏多元性。新學(xué)年，在教研工作上，要做好以下幾點。一是要重視先進理念的引導(dǎo)作用，將改革實踐與理論學(xué)習(xí)研究密切結(jié)合起來，這樣改革才能走得更遠，理論和觀念上才會有所建樹。二是宏觀研究與微觀研究相結(jié)合，著眼解決實際問題的需要，確定研究專題和研究方向。學(xué)校要從課程建設(shè)的角度，從較為宏觀的層次規(guī)劃學(xué)校的教研目標(biāo)，制定和完善研究制度；學(xué)科教研可圍繞學(xué)科課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革，重點探討教學(xué)模式創(chuàng)立、教學(xué)資源開發(fā)、教師專業(yè)開展等問題；學(xué)科教師可重點圍繞教法、學(xué)法創(chuàng)新方面進行研究，關(guān)注教師在課堂改革中的想法和做法。建議學(xué)校在具體實施的過程中，依托學(xué)校的具體活動切入一個或兩個方面進行較為系統(tǒng)的研究，實現(xiàn)真實有效。三是積極建立各級教研組織，實現(xiàn)教研組織設(shè)置的多層次，教研主體的多元化。四是發(fā)揮市教科研中心的職能，積極深入基層，幫助解決校本教研中出現(xiàn)的問題，同時積極組織多種形式的交流研討活動，為校際交流搭建平臺。四、推進教師專業(yè)開展，做好培優(yōu)引領(lǐng)工作。隨著教育形勢的開展和課程改革的不斷深入，教師隊伍的整體素質(zhì)越來越成為學(xué)校開展和教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵制約因素，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校開展的動力源泉，是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。一支好的教師隊伍就像運行的動車組，每節(jié)車廂都具有推力，群策群力，同舟共濟，才能合力前進。因此必須推進教師專業(yè)開展，扎實做好教師培優(yōu)引領(lǐng)工作。1.加強校長隊伍建設(shè)，把握好課改的行政推動力。把提高質(zhì)量作為教育改革開展的核心任務(wù)。加快從外延開展向內(nèi)涵開展、從硬件建設(shè)向軟件建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平。通過學(xué)習(xí)考察、培訓(xùn)等活動瞄準(zhǔn)全國教育改革的前沿，重視校長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，引導(dǎo)校長更新觀念，組織好新一屆“校長論壇〞和“師生讀書〞驗收等活動。著力解決影響教育開展的突出問題，把握好課改的行政推動力。2.加強中層業(yè)務(wù)干部建設(shè)，不斷提高課改執(zhí)行力。業(yè)務(wù)校長、級部主任是實現(xiàn)學(xué)校管理和教研工作的樞紐。班主任、教研組長是教學(xué)管理和教科研工作過程化和精細化的中堅力量。實踐證明，以級部〔或?qū)W?！碁閱挝坏恼n堂改革整體推進是比擬容易成功的，這種做法不僅吸收了集體的智慧，相互學(xué)習(xí)、取長補短，而且能夠通過集體的力量轉(zhuǎn)化課改不積極的老師。因此，要做好以級部主任為核心的教師課改共同體。把教師的培養(yǎng)和管理重心放在級部。把學(xué)生管理的功能放在以班主任為核心的班級共同體，使每個班級成為課改工作的細胞。把教師專業(yè)開展和培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的功能放在以教研組長為核心的教學(xué)研究共同體，使每個教研組成為專業(yè)研究中心。為加強“三個共同體〞的開展，建立有效的教學(xué)競爭平臺和開展性評價機制，充分調(diào)動干部教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮好引導(dǎo)示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進中具有突出奉獻的先進級部主任和班主任、教研組長。適時組織中層干部課改論壇、班主任管理論壇、教研組長專業(yè)開展論壇和經(jīng)驗交流會。3.加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)快速開展。針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區(qū)域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟〞等形式，促進教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，利用集體智慧，進行合作學(xué)習(xí)，聯(lián)合改革，整體推進。推行級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議從七、八年級開始由點到面全?！不騾^(qū)域〕展開，引領(lǐng)教師專業(yè)開展，在做中學(xué)，學(xué)中做，在實驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實驗，在活動中鍛煉，在團隊中成長，發(fā)揮其骨干帶頭作用，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。建議學(xué)校做好規(guī)劃，通過系列具體的活動，為青年教師成長提供舞臺和平臺，切實提高教師素質(zhì)。4.發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用，扎實做好培優(yōu)引領(lǐng)工作。教研員對教師的專業(yè)引領(lǐng)要從評優(yōu)式向培優(yōu)式轉(zhuǎn)變，加強對名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課獲得者等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動作用。加大優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)推廣工作，認真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個性特色顯明、教學(xué)效果好、輕負擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗。各個學(xué)科發(fā)現(xiàn)培植一批典型，采取現(xiàn)場會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進一步指導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)實驗。3月份將在全市舉行青年教師課堂教學(xué)大比武活動。目的是加快我市青年教師的培養(yǎng)，提高年輕教師的教學(xué)能力，構(gòu)建青年教師成長鼓勵機制，打造一支合格化、專業(yè)化、技能化的青年教師隊伍，進一步推進我市師資隊伍建設(shè)，促進青年教師更快、更好地成長。五、落實常規(guī)教學(xué)管理，追求輕負高質(zhì)實效。為了實現(xiàn)我市初中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升和可持續(xù)開展，我們必須牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校一切工作中的中心地位，始終如一地抓住決定教育教學(xué)質(zhì)量的最重要根底——科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī)教學(xué)管理，并持之以恒地抓好落實。落實的水平就是工作的能力水平。唯有將落實牢牢地盯在教學(xué)常規(guī)的每一個細節(jié)上，質(zhì)量的穩(wěn)定與提升才會有一個最可靠的保障。1.堅決落實教學(xué)過程中的“三講〞和“三不講〞原那么。做到“講重點、講難點、講易錯易漏易混點〞、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講，學(xué)生已經(jīng)會了的不講〞，最大限度提高教學(xué)效益。2.堅決落實課堂之外的“三布置三不布置〞原那么。做到布置開展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展，提高能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負擔(dān)、高質(zhì)量。3.重視訓(xùn)練與考試質(zhì)量。訓(xùn)練與考試是穩(wěn)固根底知識，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當(dāng)堂達標(biāo)——單元過關(guān)——模塊達標(biāo)——終結(jié)提高〞的學(xué)科訓(xùn)練與考試流程，并且要在考練講評之后采取錯題重考、總分值卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓(xùn)練與考試效益最大化。4.完善教學(xué)常規(guī)管理制度。要針對集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、推門聽課、公開課觀摩、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償教育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)建立嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理制度與考評制度，并將考評結(jié)果納入教師教學(xué)評價體系，以確保教學(xué)常規(guī)的落實。新學(xué)年，市教科研中心在廣泛征求干部教師意見的根底上，修定?壽光市初中教學(xué)常規(guī)設(shè)置與要求?，對教學(xué)常規(guī)的主要工程，如集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫與使用、作業(yè)布置與批閱、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、檢測評價、教學(xué)實驗等常規(guī)提出較為具體的標(biāo)準(zhǔn)要求，以便于各單位在常規(guī)的管理和評價上有所遵循。教學(xué)常規(guī)改革要圍繞和效勞于課堂教學(xué)改革，要有利于教師的專業(yè)成長。允許各單位在?要求?的根底上，根據(jù)本單位的實際，對各常規(guī)工程進行再細化、再創(chuàng)新。六、做好教學(xué)質(zhì)量評價，有效監(jiān)控教育質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，教學(xué)質(zhì)量評價是教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的重要組成局部。科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價，是各初中開展的方向標(biāo)。逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的評價體系，充分發(fā)揮評價對學(xué)校教育和教師教學(xué)工作的引導(dǎo)、調(diào)控、鼓勵作用，客觀公正地評價全市初中教育教學(xué)水平和教師的教學(xué)成績，促進學(xué)校在教學(xué)活動中全面貫徹教育方針，從而進一步提高全市初中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。評價采用定性和定量評價，定性采用“等級〞評價方式，定量采用“優(yōu)秀率〞和“平均分〞評價方式，使評價盡量科學(xué)合理、公正客觀。教學(xué)評價過程公開，每一評價環(huán)節(jié)公布到教辦、學(xué)校，并接受基層單位問詢，充分發(fā)揮評價對學(xué)校教學(xué)工作的導(dǎo)向與鼓勵作用。做好初中學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。組織好初二學(xué)生的報名工作。搞好2023年初中學(xué)業(yè)水平考試信息采集、復(fù)習(xí)研討、網(wǎng)上閱卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量報告等工作。七、倡導(dǎo)師生讀書學(xué)習(xí)，營造濃郁文化氣氛。通過開展讀書活動，可以塑造有教養(yǎng)的一代新人，可以培養(yǎng)出一批有素養(yǎng)的教師隊伍，可以奠定學(xué)校開展的豐厚文化底蘊。濃郁的書香，應(yīng)是學(xué)校的魅力所在。已經(jīng)連續(xù)開展的七屆師生讀書活動，贏得了師生廣泛好評，校園讀書氣氛日益濃厚，學(xué)校文化內(nèi)涵更加充實。3月份，將組織壽光市初中新一屆讀書成果展評活動。今年的展評將簡化程序，改良評定方法，更加關(guān)注活動的實際效果，尤其側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)與教研創(chuàng)新。各單位要按照活動要求，并以驗收活動為契機，進一步推動假期讀書方案的有效落實，營造學(xué)校濃郁讀書氣氛。附：月段活動安排1月份1.總結(jié)2023年教學(xué)視導(dǎo)情況。2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計〔學(xué)案〕。3.安排寒假師生讀書及“新華書店杯〞讀書征文活動。4.傳達濰坊市教研工作會議精神。5.組織學(xué)校期末自主檢測命