學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員的奮斗目標(biāo)，努力方向，檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂我校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。1.備課與講課過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）備課充分，熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的，精選教學(xué)內(nèi)容，教案完整質(zhì)量好，熟背教案。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及相關(guān)先修課程的教學(xué)狀況，認(rèn)真考慮與本課程的銜接，按中等程度的水平安排教學(xué)內(nèi)容，決定進(jìn)度和選擇教學(xué)方法，使學(xué)生便于接受和掌握。（2）能按認(rèn)識(shí)規(guī)律編寫講搞，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，聯(lián)系專業(yè)知識(shí)結(jié)合本門課程開展方向?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)開展能力。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)方法與內(nèi)容配合得體，教具掛圖利用充分。（4）上課時(shí)，教師儀容端莊精神飽滿，舉止文靜和藹可親，學(xué)生聽課注意力集中。（5）教師語言通俗，口齒干凈，講話生動(dòng)，快慢適中。（6）善于啟發(fā)引導(dǎo)，講解層次清楚，把概念和理論講解清楚，注意對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)。（7）在講授中結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教書育人，注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的啟迪，課堂秩序好。嚴(yán)格要求學(xué)生，維護(hù)課堂秩序，及時(shí)制止違反課堂紀(jì)律的行為。（8）板書、板畫精簡(jiǎn)扼要，邊講邊畫，布局合理，得心應(yīng)手。在多媒體教室上課要有課件或電子教案（即起板書作用的屏幕顯示文本）。（9）教師上課時(shí)應(yīng)提前進(jìn)教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課、停課。教學(xué)環(huán)節(jié)掌握好，不提前結(jié)束教學(xué)只讓學(xué)生單邊活動(dòng)。（10）課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，查找課堂結(jié)構(gòu)安排上是否合理、教學(xué)方法運(yùn)用是否恰當(dāng)、語言是否清晰等，找出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。（11）課外輔導(dǎo)及時(shí)，耐心細(xì)致，按要求布置作業(yè)并認(rèn)真、及時(shí)、詳細(xì)批改。2.教學(xué)效果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）課堂上學(xué)生聽課注意力集中、表情輕松愉快。（2）課后學(xué)生評(píng)價(jià)好。（3）聽課教師評(píng)價(jià)好。（4）學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，正確率高。（5）下次課堂抽問，學(xué)生回答流暢、正確率高。二、教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）是以掌握操作技能為主的一種實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，一般在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地進(jìn)行。1.教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）準(zhǔn)備（1）教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）文件、資料準(zhǔn)備齊全，包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書或教材等。（2）教師有詳細(xì)完整的實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）計(jì)劃安排，包括實(shí)習(xí)實(shí)中的內(nèi)容、目標(biāo)、日期與課時(shí)、學(xué)生分組與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等。（3）學(xué)生熟悉實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）工程內(nèi)容、目標(biāo)要求，并準(zhǔn)備實(shí)習(xí)記錄本及個(gè)人計(jì)劃安排。.教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）過程（1）適時(shí)安排實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）過程中的講課，把操作訓(xùn)練的感性認(rèn)識(shí)理性化。教師應(yīng)寫好教案。學(xué)生要作好聽課筆記和實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）日記。（2）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，練習(xí)操作步驟，掌握操作方法和要領(lǐng)。待操作正確無誤后，方可允許學(xué)生獨(dú)立操作。學(xué)生獨(dú)立操作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，使學(xué)生確實(shí)掌握操作技能并盡快轉(zhuǎn)化為技巧。（3）教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）最后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核。結(jié)合實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）情況命題，要舉行筆試和實(shí)際操作考試，綜合評(píng)出成績(jī)。.教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）效果1）學(xué)生反映收獲大。2）教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）考核命題符合教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生考試成績(jī)好。3）教學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）文件齊全，符合標(biāo)準(zhǔn)要求，并且落實(shí)好。三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)（或稱專業(yè)實(shí)習(xí)）是學(xué)生在校期間,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程進(jìn)行情況，安排在校外企事業(yè)單位本專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際環(huán)境中，把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)實(shí)際專業(yè)技能，校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)不可替代的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。專業(yè)實(shí)習(xí)目的在于把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，這個(gè)過程包括印證與增長兩個(gè)方面。專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)形式與內(nèi)容因?qū)I(yè)的不同而有很大的變化。.生產(chǎn)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備（1）各學(xué)部各專業(yè)校外要有生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地：要建立地區(qū)就近的、相對(duì)穩(wěn)定的、數(shù)量和質(zhì)量能滿足生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要的基地，實(shí)施廠校聯(lián)合育人方案。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本文件齊全：生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本文件及資料的編制與教學(xué)實(shí)習(xí)基本相同。由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、特點(diǎn)不同，在編制生產(chǎn)實(shí)習(xí)文件上既考慮在人才培養(yǎng)上提出的教學(xué)要求，又考慮校外企事業(yè)單位實(shí)習(xí)場(chǎng)所的條件。（3）有具體實(shí)習(xí)場(chǎng)所的實(shí)習(xí)計(jì)劃：一次實(shí)習(xí)安排多場(chǎng)所的情況,要有總體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，各場(chǎng)所有具體實(shí)習(xí)計(jì)劃。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織者和實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定者，在實(shí)習(xí)前熟悉實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人具體商定、落實(shí)在該實(shí)習(xí)場(chǎng)所的實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃中，實(shí)習(xí)目的、任務(wù)要求明確；實(shí)習(xí)內(nèi)容如，工種（或崗位）輪換、講課、操作、參觀等安排比例恰當(dāng)，任務(wù)要求具體明確，實(shí)習(xí)時(shí)間分配合理；實(shí)習(xí)組織管理、人員安排、分工職責(zé)明確落實(shí)等。（4）由接受單位派出，學(xué)校聘用有經(jīng)驗(yàn)的工人、技術(shù)人員或其他人員作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。校派教師的任務(wù)主要是做好學(xué)生的思想、組織工作和生活安排等，另外要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)要注意把印證知識(shí)與擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)、增長專業(yè)技能結(jié)合起來。（5）做好學(xué)生下廠前發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)：由學(xué)部進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，宣布實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師（包括校派和聘請(qǐng)指導(dǎo)教師）名單及分工，劃分小組，宣講實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，向?qū)W生進(jìn)行實(shí)習(xí)目的要求、任務(wù)內(nèi)容方法、安全與紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)《學(xué)生實(shí)習(xí)守那么》、《入廠實(shí)習(xí)須知》、《安全生產(chǎn)制度》等有關(guān)的實(shí)習(xí)規(guī)章制度。做好實(shí)習(xí)前的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。.生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程（1）實(shí)習(xí)過程中的講課：實(shí)習(xí)過程中應(yīng)有階段性講課；講課應(yīng)結(jié)合每階段實(shí)習(xí)任務(wù)布置進(jìn)行，講課教師應(yīng)寫好教案。（2）校派的指導(dǎo)教師生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)一般以課日為單位，一課日內(nèi)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及所占時(shí)間比例要依具體情況而定。第一，入門指導(dǎo)：首先要考勤，然后布置當(dāng)天實(shí)習(xí)任務(wù)或進(jìn)行講解及操作示范，最后分配學(xué)生實(shí)習(xí)工件或工作崗位。第二，巡回指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡回檢查，并加以個(gè)別指導(dǎo)或集體指導(dǎo)。同時(shí)記錄學(xué)生實(shí)習(xí)情況（實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作、操作方法和文明生產(chǎn)、工作質(zhì)量等）。第三，結(jié)束指導(dǎo)：驗(yàn)收實(shí)習(xí)成果，進(jìn)行一天實(shí)習(xí)小結(jié)。為保證實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)中應(yīng)布置一定的思考題或作業(yè)，及時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。（3）學(xué)生記實(shí)習(xí)日記：促使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中多看、多思，開展智力并進(jìn)而積累資料，提高技術(shù)水平。記載每天實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況，為寫實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。實(shí)習(xí)報(bào)告按標(biāo)準(zhǔn)要求編寫，突出實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)及對(duì)某些問題做出理論分析。實(shí)習(xí)日記與實(shí)習(xí)報(bào)告提交指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師應(yīng)做出書面評(píng)語并評(píng)定成績(jī)，報(bào)教務(wù)處匯總。（4）生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要進(jìn)行政治思想、實(shí)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)態(tài)度、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等方面的鑒定。先由學(xué)生自我鑒，經(jīng)小組討論并征求實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員意見