《打針吃藥我怕》中班社會(huì)教案匯編二十篇

《打針吃藥我怕》中班社會(huì)教案匯編二十篇篇1：《打針吃藥我怕》中班社會(huì)教案《打針吃藥我怕》中班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自身長(zhǎng)大了要表現(xiàn)的越來越勇敢。2.初步學(xué)會(huì)用各種方法克服打針吃藥等分困難。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料配套：幼兒活動(dòng)操作從材料《健康/社會(huì)能干的我》2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》活動(dòng)過程：1.共同閱讀操作材料《能干的我》，引導(dǎo)幼兒感受自身變能干了。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的表現(xiàn)為圓圈涂色，感受成長(zhǎng)的喜悅?？纯醋陨砟男┦虑橐呀?jīng)做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》討論：(1)害怕打針吃藥的原因是什么？(2)克服恐懼和焦慮的方法有哪些？4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。1）深呼吸，同時(shí)默默的在心里數(shù)5下，一下子針就打完了。2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對(duì)打針吃藥的恐懼。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師明確提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。篇2：中班安全教案《安全吃藥》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動(dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱2.中班安全活動(dòng)教案：暑假安全教案活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2.通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。活動(dòng)過程：一.使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1.教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。2.幼兒七嘴八舌地說開了自身不同的見解和想法。3.教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二.組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1.教師引導(dǎo)幼兒：”暑假里你們想做些什么事情呢?“2.幼兒互相說出自身想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。3.那在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。4.出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?利用家長(zhǎng)的話語來幫助提升幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。三.教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自身的皮膚。(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四.請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。3.中班安全活動(dòng)教案：安全小衛(wèi)士教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解日常生活中的一些安全知識(shí)。2.初步建立自我保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件;2.實(shí)物：鞭炮、氣球3.錄音機(jī)、圖片、方向盤活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?二.基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的`行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。1.“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。2.平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。三.結(jié)束部分電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。4.中班安全活動(dòng)教案：吃藥安全教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動(dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱5.中班安全活動(dòng)教案：活動(dòng)中的安全教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步知道自身生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自身受到傷害的方法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自身受到傷害的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46.48)活動(dòng)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二.出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。教師：貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。四.為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自身已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自身。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，加強(qiáng)自身的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。篇3：中班安全教案：吃藥安全活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是讓孩子能學(xué)習(xí)到藥品及安全吃藥的常識(shí)，以此來提升幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進(jìn)入到吃藥的話題中，并展開討論，大部分孩子對(duì)此很感興趣，能積極的和老師進(jìn)行討論，這也是提升孩子從觀察到思考到分析，最后解決問題的能力，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。大部分幼兒很喜歡這次活動(dòng)，也很積極，個(gè)別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現(xiàn)，膽子有些小，因此要在以后的活動(dòng)中，多鼓勵(lì)這些孩子。篇4：中班安全教案：吃藥安全活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱活動(dòng)反思：實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。因此，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有有關(guān)安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來提升幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地加強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。篇5：中班安全教案：吃藥安全設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出目前的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃，針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。2.懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯(cuò)生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。活動(dòng)反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。篇6：中班安全教案：吃藥安全設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出目前的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱教學(xué)反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。篇7：中班安全吃藥安全教案中班安全吃藥安全教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。2.懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯(cuò)生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?）吃藥必須在大人的'看護(hù)下吃藥2）因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。篇8：幼兒園中班安全教案《安全吃藥》幼兒園中班安全教案《安全吃藥》設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出目前的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃，針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。2.懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯(cuò)生活習(xí)慣的.意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動(dòng)過程：一.故事導(dǎo)入――教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱?；顒?dòng)反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。篇9：中班安全活動(dòng)教案《吃藥安全》中班安全活動(dòng)教案《吃藥安全》設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出目前的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的.小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)椋?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥；2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服；3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱篇10：幼兒園中班教案安全吃藥幼兒園中班教案模板安全吃藥設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出目前的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃，針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，2.懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動(dòng)過程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的'爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。篇11：幼兒園中班吃藥安全教案幼兒園中班吃藥安全教案活動(dòng)目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的.小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1.教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3.如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204。教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1.討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱篇12：中班社會(huì)教案中班社會(huì)教案目標(biāo):1.通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演過程:開始部分(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:1.情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:1.小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)2.誰撿到了帽子?(小兔)3.小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2.討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?3.情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?4.幼兒討論:(1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。(b)不是自身的東西不能拿。(2)(表揚(yáng)自身)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:中班社會(huì)教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提升自我保護(hù)意識(shí)。3.通過活動(dòng)提升幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子?；顒?dòng)過程：一.隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二.你猜我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三.出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1.出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2.出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3.出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4.出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四.進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥眩銈兛催@里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五.和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六.幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”七.評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳陨碜鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。中班社會(huì)活動(dòng)：《特殊的電話號(hào)碼》活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119.110.120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110.119.120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。2.自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。活動(dòng)過程：一.感知辨別1.引出特殊的電話號(hào)碼師：最近，我們收集了很多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自身知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110.119.120)小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，因此只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2.配對(duì)游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?幼119。(根據(jù)幼兒的.回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)師．這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？幼：110。(配對(duì)成功。)師：對(duì)l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對(duì)嗎?拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了，告訴你們，之因此說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步了解并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?二.模擬實(shí)踐1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢蓭煟?播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)中班社會(huì)活動(dòng)：給椅子洗洗澡設(shè)計(jì)理念：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng),本活動(dòng)重視趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程，感受勞動(dòng)的快樂。2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工有順序地洗椅子。3.教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音?；顒?dòng)過程：設(shè)計(jì)意圖：一.椅子哭了●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?二.我來給你洗洗澡1.洗椅子●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自身在勞動(dòng)過程中的快樂。2.交流你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。3.總結(jié)●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?三.送椅子“回家”●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自身去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。篇13：中班社會(huì)教案一.活動(dòng)內(nèi)容：好東西要分享二.活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。2.培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力3.引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。三.重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西四.活動(dòng)方式：集體教學(xué)五.活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自身朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》六.活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二.展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自身的好朋友，并講一講自身和朋友在一起的情景。2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3.請(qǐng)幼兒介紹一下自身自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三.結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。中班社會(huì)教案：分享真快樂【2】活動(dòng)目標(biāo)：1.在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人?；顒?dòng)一：小熊讓路活動(dòng)目標(biāo)：1.通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。2.學(xué)習(xí)如何與他人分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》活動(dòng)過程：1.幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做?為什么?2.繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自身的關(guān)心。提問：A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?B、小熊心里又是怎樣想的?小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自身才會(huì)感到快樂?；顒?dòng)二：分享好處多活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解分享空間帶給自身的好處。2.學(xué)會(huì)正確分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像?；顒?dòng)過程：1.看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。提問：A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?C、你怎么做的呢?2.幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。3.幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。篇14：中班社會(huì)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景前天天氣比較熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后問我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦牸泵φf：“你們想一想，我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。2.在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2.春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）3.事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天?；顒?dòng)過程一.導(dǎo)入活動(dòng)：1.師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）2.師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）3.現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？二.觀察引導(dǎo)：提問：1.春天的氣溫有什么變化嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？2.請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來。3.為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的.?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。三.畫一畫春天是什么樣的1.教師引導(dǎo)幼兒將自身最喜歡的春天的事物畫出來。2.把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。3.引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。四.欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自身的作品，欣賞別人的作品。教學(xué)反思本設(shè)計(jì)通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提升對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，因此，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提升。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自身。篇15：中班社會(huì)教案中班社會(huì)活動(dòng)：分享真快樂教材分析：隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺醒，一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂，學(xué)會(huì)如何分享。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自身的想法。3.感受謙讓、分享給別人和自身帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒提前帶一件自身喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我喜歡的？？”。2.《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂活動(dòng)過程：一.出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒有關(guān)分享的真實(shí)感受。1.分享交流自身最喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自身最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自身最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二.講述故事，理解分享的行為和意義1.完整講述故事，知道分享就是將自身喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自身也很快樂。2.講述自身的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。三.分享自身喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。1.播放音樂，幼兒將自身喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）2.觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自身的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。3.小結(jié)：互相分享自身的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自身喜歡的玩具看到自身喜歡的圖書了。分享不但能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。篇16：中班社會(huì)教案活動(dòng)目的1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。4.感知故事中象聲詞利用的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)?；顒?dòng)步驟：1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。我是”公園精靈“。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……、我想請(qǐng)大家到公園去春游，大家想去嗎？2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。3.1）小朋友是怎樣春游的？2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？4.角色游戲”春游去“。幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩”春游去“的游戲，體驗(yàn)春游的愉快?；顒?dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，加強(qiáng)其教育的針對(duì)性?；顒?dòng)反思：整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動(dòng)，始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)，雖然整個(gè)過程緊湊，但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí)，快樂鍛煉的宗旨。同時(shí)，能照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自身的努力達(dá)到很好的鍛煉效果。篇17：中班社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖：主題活動(dòng)“春天來了”開展后，孩子們對(duì)春天有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過春游活動(dòng)，孩子們對(duì)郊游的熱情是乎也更高了。因此，為了讓幼兒更深刻的掌握好小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在郊游的游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。目標(biāo)：1.樂意參與5以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。2.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：1.布置公園劇場(chǎng)的場(chǎng)景：1――5的數(shù)字寶寶（粘于椅子上）2.公園場(chǎng)景圖片一幅3.布置公園超市一角過程：1.媽媽向?qū)殞毥淮ス珗@游玩的事項(xiàng)。1）唱著郊游的歌，來到公園劇場(chǎng)。2）讓寶寶拿著座位號(hào)，依次坐下3）讓寶寶說說劇場(chǎng)里有哪些數(shù)字朋友4）分別出示數(shù)字1――5，說說它們分別像什么？2.劇場(chǎng)開演了，我們來看看舞臺(tái)上有些什么？可以用數(shù)字幾來表示。1）一只小鳥，可以用數(shù)字1來表示。2）兩只蝴蝶，（點(diǎn)數(shù)1.2）可以用數(shù)字二來表示。3）三棵樹，（點(diǎn)數(shù)1.2.3）可以用數(shù)字三來表示。4）四只羊，（點(diǎn)數(shù)1.2.3.4）可以用數(shù)字四來表示。5）五朵花，（點(diǎn)數(shù)1.2.3.4.5）可以用數(shù)字五來表示。3.寶寶們，你們餓不餓呀？哦，這里有一個(gè)“公園超市”等一會(huì)兒，請(qǐng)我們的寶寶自身去超市買東西好嗎？記住媽媽的話：必須買和你票子上數(shù)字一樣多的食品，不然媽媽可不為你買單哦。（選購好食品后，讓寶寶們互相檢驗(yàn)）4.讓寶寶們，與客人老師打招呼，一起分享食品。5.和客人老師、數(shù)字寶寶說再見。篇18：中班社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意參加集體活動(dòng)，在老師的提示下學(xué)習(xí)說一句話表達(dá)對(duì)自我的認(rèn)知。如：我是藝昕幼兒園中班的小朋友，我有一雙手，我的小手會(huì)……，我的臉上長(zhǎng)著……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……2.初步了解自身的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。3.在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒面向教師就坐，前面預(yù)留一定的活動(dòng)空間活動(dòng)過程：1.和中班幼兒打招呼，簡(jiǎn)單介紹自身是鄧?yán)蠋?，和幼兒建立最初的親切感和信任感。2.以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們知道我是鄧?yán)蠋熈?，可我還不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒，請(qǐng)他們介紹自身的姓名）。師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自身在哪個(gè)班里嗎？教師教幼兒學(xué)說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自身，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看