《影響生態(tài)瓶平衡的因素》 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

評(píng)一評(píng)：哪一個(gè)生態(tài)瓶最好？你的根據(jù)是什么？影響生態(tài)瓶平衡的因素有哪些？水量植物的種類和數(shù)量動(dòng)物的種類和數(shù)量光照容器大小容器材料泥沙量等例：要研究水量的多少是否

影響生態(tài)瓶平衡，應(yīng)注意

些什么問題?水量不同，其他的因素都保證基本相同。活動(dòng)1：以小組為單位，在以下因素中選擇一個(gè)因素作為研究對(duì)象。

水量、植物的種類或數(shù)量、光照、泥沙量、動(dòng)物的種類或數(shù)量、容器大小、容器材料等討論制定探究方案別忘填寫工作單！如何觀察和記錄？觀察的方法：

用眼看，用手摸，用鼻聞，用耳聽，但不宜用嘴嘗。記錄的形式：

文字、表格、曲線、直方圖等。在“影響生態(tài)瓶平衡的因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)觀察什么？怎樣進(jìn)行觀察？用什么方法記錄數(shù)據(jù)最合適？活動(dòng)2：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表分析這些數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？項(xiàng)目時(shí)間魚的存活數(shù)螺螄的存活數(shù)水的清澈度ABABAB第一天第二天第三天第四天┊3 3 2 2清澈 清澈1 3 2 2較渾清澈1 2 2 2混濁 較渾0 2 1 2混濁較渾(A：水量少B：水量多）探究的基本要素：提出問題形成假設(shè)制定計(jì)劃收集證據(jù)處理信息表達(dá)交流

請(qǐng)根據(jù)探究的計(jì)劃調(diào)整生態(tài)瓶中各成

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