高一年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃

高一年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃高一年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃高一年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高一年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃日期：20xx年X月2018-2019學(xué)年度高一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃本屆高一是湖北省新課改實(shí)施的第一批學(xué)生，可以說(shuō)對(duì)于同學(xué)們和學(xué)校而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為了有效地開(kāi)展教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)校和隨州人民的滿意教育，高一年級(jí)特批制訂行之有效的工作計(jì)劃。一、年級(jí)目前面臨的困難和存在的問(wèn)題1.新課改條件下對(duì)政策的理解和應(yīng)對(duì)策略不充分。老師們基本上忙于教學(xué)，對(duì)新課改不甚了解，家長(zhǎng)和學(xué)生存在分科選班上的迷茫，分科選班后對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)考核辦法還不到位。2.高一教師中仍然有部分學(xué)科教師工作積極性不高，課堂教學(xué)學(xué)生滿意度低，主要體現(xiàn)在：少數(shù)教師不能按時(shí)候課，不能?chē)?yán)格管控課堂，集體備課流于形式，坐班期間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。還有少數(shù)教師師德還需進(jìn)一步提升，還存在酒后施教和體罰學(xué)生的現(xiàn)象，普遍缺乏對(duì)學(xué)生面批細(xì)致的思想教育和針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)。3.高一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步提高和規(guī)范。從初中進(jìn)入高中，學(xué)生從被逼著學(xué)到高中的自主自覺(jué)地學(xué)還沒(méi)有完成態(tài)度上的轉(zhuǎn)彎。從初中的識(shí)記要求到高中的理解升華還沒(méi)有習(xí)性轉(zhuǎn)換，還沒(méi)完成從初中的簡(jiǎn)單重復(fù)到高中的螺旋上升的思維習(xí)慣轉(zhuǎn)換，更有甚者，還有極少數(shù)個(gè)別學(xué)生人生缺少目標(biāo)，整而無(wú)所事事，沉溺于上網(wǎng)、游戲和戀愛(ài)。4.年級(jí)管理干部思想還需進(jìn)一步統(tǒng)一，少數(shù)干部工作拖拉，流于應(yīng)付，需進(jìn)一步培養(yǎng)雷勵(lì)風(fēng)行的工作作風(fēng)。主要表現(xiàn)在，各種報(bào)表偶爾不能及時(shí)上報(bào)，聯(lián)防查崗不能大膽管理怕得罪人，對(duì)待問(wèn)題缺乏創(chuàng)新管理的意識(shí)。二、具體工作高一年級(jí)第二學(xué)期是高中的基礎(chǔ)階段，針對(duì)年級(jí)各方面的實(shí)際，高一年級(jí)將認(rèn)真作好以下工作。1.年級(jí)組一班人嚴(yán)于律己，率先垂范。（1）每月召開(kāi)一次年級(jí)干部會(huì)，總結(jié)一月來(lái)的工作得失，討論布置后期工作。（2）年級(jí)干部率真先垂范，值班時(shí)間每天至少早、中、晚各巡課一次并實(shí)時(shí)通報(bào)巡課情況，要求老師做到的，自己必帶頭做好，要求老師不做的，自己堅(jiān)決不搞。（3）要及時(shí)收集老師們反饋的意見(jiàn)，報(bào)年級(jí)組討論解決。2.學(xué)習(xí)新課改相關(guān)改革和新課標(biāo)，提高教師的政策把握能力。（1）年級(jí)組由年級(jí)主任和年級(jí)肖書(shū)記隨時(shí)關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，將最新信息發(fā)年級(jí)教師群并組織學(xué)習(xí)。（2）利用每周集體備課會(huì)學(xué)習(xí)相應(yīng)新課標(biāo)，特別是與桌課標(biāo)有異動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。（3）申報(bào)組織年級(jí)部分教師到外地學(xué)習(xí)，也期盡快適應(yīng)課程改革。3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)（1）高一年級(jí)要成為富有活力、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)：每位教師要明確高一年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，共同營(yíng)造齊抓共管的年級(jí)氛圍；每個(gè)備課組要落實(shí)教研，搞好同學(xué)教學(xué)，打造品牌備課組。年級(jí)組要關(guān)心教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想，使每一位教師對(duì)學(xué)校理念有更深刻的理解，積極融入年級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的教育教學(xué)管理環(huán)境。（2）努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)：每位班主任應(yīng)清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)注每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)有效教育，形成濃厚學(xué)風(fēng)，建設(shè)本班特色。年級(jí)組推行班主任每周例會(huì)制度，協(xié)調(diào)班主任和各處室之間的常規(guī)工作，加強(qiáng)家、教聯(lián)系，班、科聯(lián)系，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣，打造以班主任為核心的學(xué)習(xí)化、研究型團(tuán)隊(duì)。4.加強(qiáng)德育教育與學(xué)生管理工作（1）強(qiáng)化年級(jí)統(tǒng)一管理，形成齊抓共管的教育環(huán)境全體師生統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，強(qiáng)化憂患意識(shí)，凝聚向心力，發(fā)揮年級(jí)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，全體高一教師都是教育管理的組織和實(shí)施者，必須確立全班、全年級(jí)、全校一盤(pán)棋意識(shí)，全體教師在教育教學(xué)工作中要盡心盡職，準(zhǔn)時(shí)到崗到位，發(fā)揚(yáng)齊抓共管的工作作風(fēng)，隨時(shí)把握班級(jí)、年級(jí)中的動(dòng)態(tài)情況，形成全體教師整體作戰(zhàn)的風(fēng)格。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任、目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，作好學(xué)期初的思想、紀(jì)律整頓工作，以講文明、守紀(jì)律為主要內(nèi)容，以“勤”為先，勤查、勤講、勤了解、勤監(jiān)督，糾正學(xué)生遲到、曠課、早退的不良習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的儀容儀表和班級(jí)環(huán)境氛圍，確立良好的主導(dǎo)輿論，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的文明班風(fēng)，爭(zhēng)做文明班級(jí)。繼續(xù)完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨向，尤其是學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究原因，及時(shí)指導(dǎo)教育。力爭(zhēng)：侮班主任工作做到“嚴(yán)、實(shí)、精、細(xì)"，培養(yǎng)高品位的學(xué)生。（3）狠抓日常行為規(guī)范，突出自主管理①班主任要經(jīng)常組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《路標(biāo)》等一系列規(guī)章制度，以愛(ài)施教，以嚴(yán)治班，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。加強(qiáng)法制、安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做人、求知、健體，做到持之以恒，注重實(shí)效。②班主任要抓實(shí)常規(guī)，以早到校、午休、自習(xí)課等的出勤率和紀(jì)律，以教室、宿舍、清潔區(qū)等處的衛(wèi)生情況入手，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，同時(shí)發(fā)揮班委會(huì)與團(tuán)支部的侔用，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手，不斷完善學(xué)生的民主參與。以綜含素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，讓學(xué)生自我管理，自我教育，從而得到自主發(fā)展。以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不斷提高班級(jí)凝聚力，從而營(yíng)造正確的班級(jí)輿論和濃郁的班級(jí)文化氛圍，各班之間要比學(xué)趕超，勇于競(jìng)爭(zhēng)，以求不斷提高。（4）注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，營(yíng)造和諧有序的年級(jí)氛圍④加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和深廣度有了較大變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑會(huì)越來(lái)越多，心理負(fù)擔(dān)加重。班主任和任課老師要及時(shí)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，采用針對(duì)性措施，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好自我學(xué)習(xí)的分析，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，使之構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)框架，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超’’的學(xué)習(xí)氛圍，制定切實(shí)可行的措施，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。②注重優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。堅(jiān)持高分學(xué)生跟蹤管理制度，開(kāi)設(shè)興趣小組，努力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)工作。著力培養(yǎng)一批既全面發(fā)展，又有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生群體，為提高我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③重視差生教育管理工作。班主任應(yīng)建立自己的班級(jí)日志，百紀(jì)律差生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生多進(jìn)行說(shuō)服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，使學(xué)生增加危機(jī)愍、、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。班主任及任課教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)困生的幫助，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，以達(dá)到年級(jí)秩序的穩(wěn)定。5.嚴(yán)格教學(xué)管理工作：（1）深入學(xué)習(xí)課改精神，認(rèn)真研究課標(biāo)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好教學(xué)工作，在教學(xué)中做到有針對(duì)性和方向性，避免盲目性。向課堂要質(zhì)量，不僅要走出去，更要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)名校名師指導(dǎo)交流，明晰教學(xué)方向。研究大綱，把握方向，增強(qiáng)高考意識(shí)，加強(qiáng)各課組業(yè)務(wù)核心地位與作用，新老教師的業(yè)務(wù)交流，催生新老教師業(yè)務(wù)能力的成熟，為我校長(zhǎng)久發(fā)展提供強(qiáng)大的師資力量。（2）加強(qiáng)制度建設(shè)與完善，細(xì)節(jié)入手。教學(xué)成績(jī)，班級(jí)管理實(shí)行捆綁制度，人人有責(zé)，一榮俱榮，一損俱損，堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)斗，個(gè)人突出。（3）加強(qiáng)備課組的作用，規(guī)范備課制度。集體備課活動(dòng)要定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；落實(shí)五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試(含作文）、統(tǒng)一使用資料；每一位教師要在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下有序教學(xué)、合作教學(xué)，切忌我行我素開(kāi)獨(dú)輪車(chē)。備課組的教研活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)進(jìn)度的需要，組長(zhǎng)確定每周的教研或者備課主題，可以是中心發(fā)言剖，也可以是集體討論制。從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法，從對(duì)教材的駕馭到對(duì)課堂的駕馭均可為研究的內(nèi)容，尤其在學(xué)生“學(xué)”的方面多想辦法。（4）規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。注重教學(xué)常規(guī)，不定期抽查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況。每位教師都要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)湔n：盡快熟悉、理解新諜程改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，估好集體備課，做到既備教材又備學(xué)生，不僅備教案，更要備學(xué)案，同時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。認(rèn)真上課：在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，注重教學(xué)方法的多樣性；注意因材旋教。改變教學(xué)方式，從增強(qiáng)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法入手，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行有效的分層教學(xué)。打?qū)嵒A(chǔ)的同時(shí)逐步培養(yǎng)方法。認(rèn)真批改作業(yè)：各個(gè)備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對(duì)性，分層次布置作業(yè)，分層推進(jìn)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量；同時(shí)教師要認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題及時(shí)處理、及時(shí)反饋。認(rèn)真輔導(dǎo)：教師輔導(dǎo)，實(shí)行蹲班制，要沉下身子，按時(shí)到崗，以身作則，關(guān)注學(xué)情，每節(jié)自習(xí)都應(yīng)該有具體內(nèi)容并收到實(shí)效，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決具體的問(wèn)題；作好培優(yōu)、輔差工作，使學(xué)生有消化理解所學(xué)知識(shí)及做作業(yè)的時(shí)間。認(rèn)真考核：結(jié)合教管部的要求，不斷優(yōu)化考務(wù)工作，做好月考、期中考試、期末考試等各項(xiàng)工作。（5）加強(qiáng)校本課程