關于大班教案集合五篇

Word-10-關于大班教案集合五篇大班教案篇1

活動目標

1、感受樂曲歡快流暢的風格，結合圖譜了解曲式結構。

2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

活動預備

1、物質方面：透亮?????水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料、

2、學問方面：幼兒初步感知樂曲的力量。

3、心理預備：對魔術有肯定的了解和熟悉，并且對魔術有深厚的愛好。

重點與難點

重點感受樂曲歡快流暢的曲風。

難點是感受樂曲速度與強弱的變化。

活動過程

1、"在森林的小木屋里，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個特別大的本事，就是喜愛調制心愿魔法湯。調這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是關心別人實現(xiàn)愿望的。"通過提問關心幼兒理解魔法：什么是魔法？怎樣熬制魔法湯？

老師出示一瓶水（可變色），在音樂伴奏下演示魔法，并勝利變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的奇妙。（提問：我是怎樣變魔法的？做了哪些動作？你們想嘗試嗎？）

2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡潔仿照魔法動作。(提問：為什么沒有變出魔法？查找緣由引出音樂)

3、幼兒傾聽音樂。

魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水（不帶色），老師與幼兒一起隨著音樂做動作。

爭論：為什么沒有變出魔法湯呢？

4、幼兒傾聽音樂，老師畫圖譜。"奇妙的魔法秘方就藏在音樂里，我們來認真傾聽，把秘方找出來。"播放音樂，老師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀看。

5、觀看圖譜，分析曲式結構，理解符號與魔法動作的關系。

爭論：音樂的哪些地方是一樣的？像是在干什么？哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子？

6、借助圖譜分段觀賞。攪拌、搖瓶的音樂，感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題：攪拌的速度--越來越快；搖瓶子的速度與強弱--輕輕搖，再快速用勁搖。

師幼一起邊觀賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

7、老師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法，并勝利煉制出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互溝通觀賞。

8、老師介紹樂曲的名字：《加速度圓舞曲》。

幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個當心愿，讓奇妙的魔法快點幫我們實現(xiàn)愿望吧！"

大班教案篇2

一、活動目標：

1、嘗試借用多種幫助材料在滑板上探究各種玩法，進展身體的平衡性和動作的協(xié)調性。

2、在查找寶藏的過程中大膽探究，勇于戰(zhàn)勝困難，培育英勇、自信的共性品質。

二、活動預備：

滑板人手一塊，呼啦圈、繩子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”兩條，

三、活動流程

1、活動預備：

幼兒跟隨老師小跑步進入場地，聽音樂在場地上做熱身運動。

老師提示幼兒留意間隔距離。幼兒跟隨老師做各種預備活動：壓腿、抱腿、抬腿、伸展、擴胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

2、自由探究：

師：小伴侶，你們知道今年的奧運會在哪里召開呀?對呀，現(xiàn)在正在進行奧運圣火的的傳遞，今日我們來做奧運小使者，在滑板上練好本事，一起去迎接圣火的到來好不好?大家要開動腦筋，可以一個人練，也可以和好伴侶一起練，在滑板上練出各種本事，大家行動吧!

(1)、幼兒四散練習，老師觀看，作隨機個別指導。隨時確定玩法與眾不同的幼兒。

(2)、組織幼兒休息擦汗，提問：剛才你們是怎么玩的?(請個別幼兒作示范溝通。)師：你們的本事可真棒!

3、設置障礙：

師：小伴侶，去迎接奧運圣火的時候要經過許多地方，有小山洞、小樹林、小山坡、索道等，我們現(xiàn)在到前面每個地方去試一試，練一練，要想個又快又平安的方法經過這些地方，大家分散練習本事，不要擠在一起，動身吧!

幼兒自由探究，老師重點指導過“索道”，引導幼兒用多種方法過索道。

4、集體嬉戲：迎接奧運圣火

(1)、由三位大班幼兒組成圣火傳遞者，從遠處向大家跑來。老師提示幼兒拿起滑板一起迎接圣火的'到來。

(2)、奧運圣火交接儀式

請最先送到的幼兒接過圣火，其余幼兒圍繞圣火加油助威。

5、傳遞圣火：

師：小使者們，奧運圣火來到了我們崇明，現(xiàn)在每個人拿一面小紅旗，為我們的奧運加油，我們要把圣火傳遞到崇明的每個地方好嗎?

幼兒追隨圣火，腳踩滑板繞場地一圈，為奧運加油，最終滑出場地。

大班教案篇3

活動目標：

1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽敘述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機、不同性質的磁帶等。

活動過程：

一、爭論：

你最喜愛表演什么嬉戲？為什么？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。

2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。

（1）新增設了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商議?角色的安排。

三、幼兒表演。

一切預備就緒，開頭表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心關心。

4、小熊和小伴侶們歡樂快樂地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動作還可以豐富些。

4、老師總結。

五、提出下次嬉戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對動作好的幼兒賜予表揚，要求能向他們學習。

活動反思：

活動中預備材料時，老師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管老師發(fā)覺這與自己原先的想法不符，但還是應當支持幼兒的想法。

我認為，在表演嬉戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，老師供應材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來歡樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。老師不能為追求表演結果或節(jié)約時間而忽視這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。

幼兒的爭論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深化的作用，老師應為幼兒的爭論營造一種民主公平的氣氛。

大班教案篇4

活動目標

激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，喜愛中國傳統(tǒng)文化。

讓他們初步了解古詩內容，想象詩中描寫景象。

材料預備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅；素材

活動過程

一、出示圖片引導幼兒觀看敘述

圖片中發(fā)生了一件什么事情？請幼兒找出圖片中都觀察了什么？（兩個人，坐在一起飲酒談天）他們在干什么？請幼兒爭論。

老師小節(jié)：《過故人莊》是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應邀到一位農村老伴侶家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，布滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和伴侶之間真摯的友情。

二、老師有感情的朗誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的愛好。

1、老師有表情有節(jié)奏的朗誦古詩，請幼兒觀賞。

2、幼兒數(shù)一數(shù)古詩有幾句，每句詩里有幾個字。（讓幼兒知道所學古詩是五言詩）

3、請幼兒找一找古詩里學過哪些漢字。

4、幼兒隨老師一句一句學古詩并加入動作。

5、老師大聲讀古詩，幼兒跟讀。

6、老師指導幼兒點讀古詩。

三、老師請幼兒上來表演，邊讀邊情景表演，老師在一旁進行指導。

活動延長

請家長指導鼓舞幼兒學古詩，感受中國傳統(tǒng)文化的美。

大班教案篇5

【活動目的】

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳動的旋律。（重點）

2.嘗試用身體動作仿照小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。（難點）

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

【活動預備】

布偶小象一只，配套教學CD片。

【活動過程】

一、開頭部分

1.組織幼兒做端，預備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒愛好，導入課題。

今日我們班來了一位小客人，你們看看是誰??？小象想邀請我們到森林去做客，你們情愿去嗎？

二、基本部分

1.出示掛圖，引導幼兒觀看。

提問：

（1）森林里有什么？

（2）小象們在做什么？

2.完整觀賞樂曲，引導幼兒敘述聽完樂曲的感受。

提問：

（1）這段樂曲是幾拍子的？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整觀賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.觀賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，并