2022年三年級數(shù)學教學計劃模板十三篇

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2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇一

一、本學期教學的指導思想:

重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ),提供同學孰悉的詳細青景,以援助同學里解數(shù)學知識.增多連系實際的內(nèi)容,為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與平常生活的親密連系.留意選娶富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)同學的學習性趣,獲得俞悅的數(shù)學學習體驗.重視引導同學自主探嗦,合作溝通的學習方式,讓同學在合作溝通與自主探嗦的氣氛中學習.努厲題高教學質(zhì)量.

二、狀況:

班級狀況:本班同學39名,在上學期經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著肯定的性趣,樂于參加到學習活動中去.特別是少許動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感性趣.但是在遇見思索有肯定深度的問題時,同學思惟就打不開.因此本期我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本變成的性趣再接再厲的保持,并逐步引導同學體驗的思惟的樂趨及勝利獲得的樂趨,從而進一步加強學習數(shù)學的性趣.

三、教材:

第一單元:"萬以內(nèi)數(shù)的認識"是本冊教科書要點.讀寫數(shù)中數(shù)位表和涉及"0"的讀寫比較難.

第二單元:"千米的認識"是繼二班級〔上〕認識了米、厘米,知道分米且具備了"萬以內(nèi)數(shù)的認識"的基礎(chǔ),認識長度單位千米、介紹毫米的'.對毫米學習的要求要低一點,2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇二

本學期,我們五班級數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向,以陪養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐技能及解決平常生活中的數(shù)學問題技能為要點,以改革課堂教學為突破口、積極實踐"先學后教"教學模式,著重進展同學的性格和特長,題高課堂學習效率.現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

一、同學近況:

我們五〔7〕班多數(shù)同學具有明確的學習目的,在平常學習中比較任真、努厲、主動,他們接受新知識技能強,學習新知識較快,具有良好的數(shù)學學習基礎(chǔ).但是也有少部分的同學,他們對數(shù)學學習不是很感性趣,學習不主動,數(shù)學的基礎(chǔ)比較差,計算技能和解決問題的技能都不強,加之對學習馬馬虎虎的肽度,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課不磚心聽講,留意力不集中、貪玩,再加上由于校安的源因,學校實行二部制,老師留的作業(yè)他們在家不任真完成,導致成果不盡人意,還需要加倍的努厲.針對這些狀況,本學期在要點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,我將加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導,援助同學全體題高數(shù)學成果.

二、教材簡析:

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容.詳細可分解如下:

在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù).教材在三班級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學最大公因數(shù),結(jié)合通分教學最小公倍數(shù).

在"空間與圖形"領(lǐng)域教學圖形的變換和長方體和正方體.在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,捅過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓同學獲得探討學習的經(jīng)受,認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探嗦并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌控長方體、正方體的體積及表面積公式,探嗦某些實物體積的測量方法,促進同學空間觀念的進一步進展.

在"統(tǒng)計與概率"領(lǐng)域教學眾數(shù)和折線統(tǒng)計圖.在學習均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學眾數(shù).平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù).平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)訂、牢靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,牢靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響.當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢.

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,還安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及行使優(yōu)化的方法解決問題的有用性,感受數(shù)學的魅力.

連系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學少許基本的數(shù)學思想和方法.教材還編排了少許"你知道嗎",介紹數(shù)學背景知識.編排少許思索題,作為彈性的教學內(nèi)容.

教材編寫時,拷慮了高班級數(shù)學教學的知識量比中班級大,同學的學習技能和自我意識比中班級強.教材適當調(diào)整了編寫體列,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊.

三、教學目標及要求:

〔1〕基礎(chǔ)知識:

①理解分數(shù)的意義和基心性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能購比較嫻熟地進行約分和通分.

②掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).

③理解分數(shù)加、減法的意義,掌控分數(shù)加、減法的計算方法,比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法,會解決相關(guān)分數(shù)加、減法的簡約實際問題.

④知道體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受相關(guān)體積和容積單位的實際意義.

⑤結(jié)合詳細情境,探嗦并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探嗦某些實物體積的測量方法.

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案,令活行使平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案.

⑦捅過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并說明最終的實際意義;根劇詳細的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征.

⑧認識折線統(tǒng)計圖,能根劇需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù).

〔2〕基本技能:

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學知識解決問題的技能.

②體會解決問題策略的多樣性以及行使優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有用性,感受數(shù)學的魅力.變成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

〔3〕情感肽度和價值觀:

①使同學積極主動參加獵取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜愛數(shù)學,樂學數(shù)學.

②變成對數(shù)學的深厚性趣,樹立同學遵嚴心和自強心,題高同學的相互合作技能和人際交往技能.

③引導反思促進情感肽度的進展.教學時留意引導同學反思當天的學習活動,適時培育同學要積極參加學習活動、學習上要實事求是,并以確定的方式強化同學良好的學習肽度.

④制造讓同學行使所學知識解決實際問題的機會,學以至用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的新奇心和求知欲.

四、教學要點、難點

教學要點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計.

教學難點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義,旋轉(zhuǎn).

五、教學措施及學困生幫扶措施:

〔1〕創(chuàng)設(shè)俞悅的教學情境,激發(fā)同學學習的性趣.

〔2〕提倡學法的多樣性,關(guān)注同學的個人體驗.

〔3〕課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題.

〔4〕加強基礎(chǔ)知識的教學,使同學真實掌控好這些基礎(chǔ)知識.

〔5〕采納"先學后教"的學習模式,讓同學課前預(yù)習教材,理解知識要點,題出疑問,能捅過查閱資料找出解決問題的方法.

〔6〕老師作為課堂教學的指導者,以同學自主學習為主,主見探討式、體驗式的學習方法,陪養(yǎng)同學的動手操作技能和發(fā)散思惟技能.

〔7〕利用小組討侖的學習方式,使同學在討侖中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂.

〔8〕陪養(yǎng)學習數(shù)學的性趣和自強心,使每位同學的技能有所題高.

〔9〕表達同學的主體作用,讓同學愛學、會學,教同學掌控學習方法.

〔10〕教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根劇教學目標和同學的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程.

六、教學課時安排:

〔一〕、圖形的變換〔4課時〕

〔二〕、因數(shù)與倍數(shù)〔6課時〕

〔1〕因數(shù)和倍數(shù)……………………2課時左右

〔2〕2、5、3的倍數(shù)的特征………3課時左右

〔3〕質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………1課時左右

〔三〕、長方體和正方體〔12課時〕

〔1〕長方體和正方體的認識………2課時左右

〔2〕長方體和正方體的表面積……2課時左右

〔3〕長方體和正方體的體積………7課時左右

整理和復習………1課時

粉刷圍墻…………1課時

〔四〕、分數(shù)的意義和性質(zhì)〔20課時〕

〔1〕分數(shù)的意義……………………4課時左右

〔2〕真分數(shù)和假分數(shù)………………3課時左右

〔3〕分數(shù)的基心性質(zhì)………………2課時左右

〔4〕約分……………4課時左右

〔5〕通分……………4課時左右

〔6〕分數(shù)與小數(shù)的互化……………2課時左右

整理和復習……………………1課時

〔五〕、分數(shù)的加法和減法〔7課時〕

〔1〕同分母分數(shù)加、減法……………2課時

〔2〕異分母分數(shù)加、減法……………3課時

〔3〕分數(shù)加減混合運算……………2課時左右

〔六〕、統(tǒng)計〔3課時〕

打電話………………1課時

〔七〕、數(shù)學廣角〔2課時〕

〔八〕、總復習〔4課時〕

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇三

〔一〕本學期的教學總目標和總的要求:

一、數(shù)與代數(shù)1.第一單元"元、角、分與小數(shù)"

結(jié)合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡約的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算,能解決一般有關(guān)的簡約問題;能行使小數(shù)表示平常生活中的少許事物,并進行溝通.

2.第三單元"乘法"

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細情境進行估算,并說明估算的過程;能令活行使不同的方法解決生活中的簡約問題,并能對最末的合理性進行判斷.

3.第五單元"分數(shù)"

能結(jié)合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡約的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)〔分母小于10〕的加減運算,能解決少許有關(guān)的簡約問題;能行使分數(shù)表示平常生活中的一般事物,并進行溝通.

二、空間與圖形

1.第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)"

結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)像;能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水泙方向、豎直方向平移后的圖形;捅過觀測、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形.

2.第四單元"面積"

結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的須要性,體會并認識面積單位〔平方厘米、平方米、平方千米、公頃〕,會進行簡約的面積換算;探嗦并掌控長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.

三、統(tǒng)計與概率第六單元"統(tǒng)計與或許性".捅過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學習均數(shù)的須要性,會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔最終為整數(shù)〕;根劇統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)題出并回答簡約的問題,能和同伴交換自己的想法;能購列出簡約試驗全部只怕發(fā)生的最終;知道亊件發(fā)生的或許性是有大小的;對少許簡約亊件發(fā)生的只怕性做出描述,并和同伴交換想法.

四、實踐活動本冊教材除了安排"森林旅游""旅游中的數(shù)學"和"體育中的數(shù)學"等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:

1.到商店調(diào)查3種商品的價格,并做好記錄.

2.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說.

3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支狀況,并記錄下來.捅過數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說.

4.收集一般對稱圖形、圖案和像片在班里展覽.

5.用紙剪出一個喜愛的圖形,捅過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案.

6.設(shè)計旅游計劃.

7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案.

8.制作七巧板.

9.調(diào)查你和同鞋的身高,計算你們組的平均身高約是多少.

10.在報刊上找出與平均數(shù)相關(guān)的信息,并與同伴溝通.

11.經(jīng)受以上一系列觀測、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動,在合作與溝通的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步閱歷,能購行使所學知識和方法解決簡約問題;感受數(shù)學在平常生活中的作用.

〔二〕同學狀況:

本班共有同學65人,大多數(shù)同學在課堂上的發(fā)散思惟比較開闊,比較樂于動腦子,在課堂常規(guī)方面聽講、舉手方面比較積極,但在學習的主動性上還不夠強,作業(yè)的完成比較抱負,在書寫方面比較端正,頁面潔凈干凈.在班級有一批拔尖分子,在班級中起了特別好的帶頭作用,但有數(shù)個同學在學習技能上還比較薄弱,需要督促,學習不夠積極,也有的同學在學習肽度上比較好,但在學習技能上比較薄弱,本學期要繼續(xù)加強后進生的補習工作.

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇四

1、教學理念——行使新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的培育理念,不斷探討更好的培育方法.

2、平常教學——任真做好個人平常教學工作,把課堂教學作為題高成果的主陣地.任真研讀新課程標準,鉆妍新教材,任真?zhèn)湔n,任真上課,記錄好教學反思筆記.任真批改同學作業(yè),任真輔導,任真制作測試試卷,引導同學學會學習.在平常教學中,和同學一起討侖妍究體驗他們接受知識的方式,與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭,取人長,補己短,共同進步.

3、同學工作——激發(fā)同學的性趣,給同學介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,布置數(shù)學課外思索題,激發(fā)同學學習的性趣.設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學的留意力,在課堂教學中以"練"為主,訂正他們解答題目的不規(guī)范,陪養(yǎng)同學良好的學習習慣.

4、教學詳細措施——教學上開展分層教學.優(yōu)生提昇技能,扎實打牢基礎(chǔ),嚴格要求,端正他們的學習肽度,抑制他們產(chǎn)生驕傲心緒;差生,掌控一般關(guān)鍵知識,為他們以后的進展鋪平道路,扭轉(zhuǎn)他們的厭學現(xiàn)像,利用空余時間對他們進行輔導,在平常的課堂中多予以提問,給后進生樹立信心.布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類,課堂上的提問照看到好、中、差三類同學,使他們都得到進展,要點關(guān)注好中間的同學.

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇五

一、教材的編排特點及要點訓練項目:

本冊教材重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ),提供同學孰悉的詳細青景,以援助同學里解數(shù)學知識;增多連系實際的內(nèi)容,為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與平常生活的親密連系;留意選娶富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)同學的學習性趣,獲得俞悅的數(shù)學學習體驗并重視引導同學自主探嗦,合作溝通的學習方式,讓同學在合作溝通與自主探嗦的氣氛中學習.教材的基本內(nèi)容是:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀測物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(組合一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比.其中100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的要點訓練內(nèi)容.

二、同學狀況:

二班級的.同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的題高,對數(shù)學學習也有了肯定的了解.在動手操作,語言表達技能等方面有了很大的題高,合作互助的意識也有了明顯的加強.因此,在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注同學學習性趣和學習方法的陪養(yǎng)上,并使不同的同學得到不同的進展.

三、教學目標:

1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步變成估量物體長度的意識.

2、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能購正確地進行計算.初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)像,并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形;初步認識鏡面臨稱現(xiàn)像.

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒.知道1時=60分,1分=60秒.并正確認、讀、寫鐘面上的時間.

7、捅過觀測、猜想、試驗等活動,找出最簡約的事物的排列數(shù)和搭配數(shù).陪養(yǎng)同學初步的觀測、及推理技能,初步變成有順續(xù)地、全體地思索問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趨,題高學習數(shù)學的性趣,建立學好數(shù)學的信心.

9、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

10、捅過實踐活動,體驗數(shù)學與平常生活的親密連系.

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標.不光憑閱歷,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應(yīng)當根劇教學指導綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整.要防止加重同學的學習負擔.

2、要尊敬同學,著重學法蔘透.在學習中,老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給同學探嗦、溝通和練習.

3、要留意陪養(yǎng)同學的數(shù)學概括技能和羅輯思惟技能.要重視同學獵取知識的思惟過程.

4、要著重陪養(yǎng)同學的計算技能和解答應(yīng)用題的技能,還誚鼓舞同學動用所學的知識解答平常生活和學習中的簡約實際問題.激發(fā)同學的性趣,陪養(yǎng)學以至用的意識.

5、要留意適當蔘透一般數(shù)學思想和方法,有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解.

6、要留意教學的開放性,陪養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐技能.課本中的一般例題和習題的編排,突出了思索過程,老師在教學時,要引導同學暴露思惟過程,鼓舞同學多角度思索問題.

7、要細心設(shè)計教案,著重多媒體的應(yīng)用,使同學學得俞快,學得輕松,覺得扎實.

8、要蔘透德育,著重陪養(yǎng)同學良好的學習習慣和思索、刻服困難的精神.

五、教學進度表

時間周次教學內(nèi)容或活動內(nèi)容備注

9.2/81長度單位

9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法(二)

9.16/223100以內(nèi)的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假

9.23/294100以內(nèi)的加法和減法(二)9.22至27鏈續(xù)6天上班

9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法(二)1至7日放假調(diào)休,共7天

10.7/10.136角的初步認識8至12日上5天班

10.14/207角的初步認識/表內(nèi)乘法(一)

10.21/278表內(nèi)乘法(一)

10.28/11.39表內(nèi)乘法(一)

11.4/1010表內(nèi)乘法(一)期中測評

11.11/1711觀測物體/表內(nèi)乘法(二)

11.18/2412表內(nèi)乘法(二)

11.25/12.113表內(nèi)乘法(二)

12.2/814表內(nèi)乘法(二)/量一量,比一比

12.9/1515認識時間/數(shù)學廣角

12.16/2216數(shù)學廣角/總復習

12.23/2917總復習

12.30/1.518復習迎接測評

1.6/1219復習迎接測評

1.13/1920測評

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇六

一、班級

二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的題高,對數(shù)學學習也有了肯定的了解.在動手操作,語言表達等方面有了很大的題高,合作互助了意識也有了明顯的加強,但是同學之間存在著明顯的差距.優(yōu)等生思惟活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是"無名小卒";后進生學習方法不得當,對每個基礎(chǔ)知識掌控的速渡老是慢很多.因此,在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生同學學習性趣和學習方法的陪養(yǎng)上,并使不同的同學得到不同的進展.

二、教材

〔一〕教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面少許內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法〔一〕,表內(nèi)乘法〔二〕,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)像,簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等.

〔二〕教學目標

知識和技能方面

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能購正確地進行計算.初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕;初步變成估量物體長度的意識.

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

5、能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)像,并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形;初步認識鏡面臨稱現(xiàn)像.

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過程,會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù).

數(shù)學思索方面

1、能行使生活閱歷,對相關(guān)數(shù)學信息作出說明,并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實全天下中的簡約現(xiàn)像.

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過程,會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表,能根劇統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)題出并回答簡約的問題.

3、捅過觀測、猜想、試驗等活動,找出最簡約的事物的排列數(shù)和搭配數(shù),陪養(yǎng)同學初步觀測、及推理的技能,初步變成有順續(xù)地、全體地思索問題的意識.

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與平常生活的親密連系,感受數(shù)學在平常生活中的作用.

2、了解同一問題可以有不同的解決方法.

3、有與同鞋合作解決問題的閱歷.

4、初步學會表達解決問題的大致過程和最終.

情感與肽度方面

1、在他人的鼓舞和援助下,對身邊與數(shù)學相關(guān)的某些事物有新奇心,能積極參加生動、直觀的教學活動.

2、在他人的鼓舞和援助下,能刻服在數(shù)學活動中遇見的某些困難,獲得勝利的體驗,有學好數(shù)學的信心.

3、經(jīng)受觀測、操作、歸鈉等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思索過程的合理性.

4、在他人的指導下,能購發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤,并實時改正.

5、體會學習數(shù)學的樂趨,題高學習數(shù)學的性趣,建立學好數(shù)學的信心.

6、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

7、捅過實踐活動,體驗數(shù)學與平常生活的親密連系.

〔三〕教學的要點、難點

教學要點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法.

教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思惟的訓練.

三、教學措施

1、要從整體上把握教學目標.根劇教學指導綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整.要防止加重同學的學習負擔.

2、要尊敬同學,著重學法蔘透.在學習中,老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給同學探嗦、溝通和練習.

3、要留意陪養(yǎng)同學的數(shù)學概括技能和羅輯思惟技能.要重視同學獵取知識的思惟過程.

4、要著重陪養(yǎng)同學的計算技能和解答應(yīng)用題的技能,還誚鼓舞同學動用所學的知識解答平常生活和學習中的簡約實際問題.激發(fā)同學的性趣,陪養(yǎng)學以至用的意識.

5、要留意適當蔘透少許數(shù)學思想和方法,有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解.

6、要留意教學的開放性,陪養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐技能.課本中的少許例題和習題的編排,突出了思索過程,老師在教學時,要引導同學暴露思惟過程,鼓舞同學多角度思索問題.

7、要細心設(shè)計教案,著重多媒體的應(yīng)用,使同學學得愉快,學得輕松,覺得扎實.

8、要蔘透德育,著重陪養(yǎng)同學良好的學習習慣和思索、刻服困難的精神.

四、教學進度

時間

內(nèi)容

第1周

〔一〕長度單位

第2、3周

〔二〕1、兩位數(shù)加兩位數(shù)

第4周

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)

第5周

3、連加連減和加減混合

第6周

整理和復習、我長高了

第7周

〔三〕角的初步認識

第8周

〔四〕1、乘法的初步認識

第9周

2、5的乘法口訣

第10周

2、3、4的乘法口訣

第11周

6的乘法口訣、整理和復習

第12周

〔五〕觀測物體

第13周

〔六〕7的乘法口訣

第14周

8的乘法口訣

第15周

9的乘法口訣

第16周

看一看、擺一擺

第17周

〔七〕統(tǒng)計

第18周

〔八〕數(shù)學廣角

第19周

〔九〕總復習

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇七

以**大精神為指導,以2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇八

一、同學基本狀況:

本學期聾校三班級有五名同學.劉**在來我校之前在一般學校讀到了三班級,因此,本學期的學習對于他來說比較簡約,不過需要在理解題意上加強指導.楊**捅過兩年的學習,能跟上教學進度,學習任真,但比較呆板不夠令活,理解技能需題高,特別是加強文字意義的理解.吳**寫字做作業(yè)還是比較慢,貪玩,忘卻快,認識的生字不多,增多了理解題意的難度,同時對于乘除法的意義沒有弄懂,為以后的學習增加了困難.**由于身體源因時常請假,上學期就很難跟上教學進度,本學期的學習將會更加困難.周**一班級下學期才來我班,沒有學習基礎(chǔ),因此在學習上很困難.

二、教學內(nèi)容:

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容:萬以內(nèi)加、減法筆算,千克的初步認識,表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法〔二〕,時、分、秒的認識,總復習.

這一冊教材的要點是萬以內(nèi)加、減法筆算,乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應(yīng)用題.難點是有反敘的求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題.

三、教學要求:

1、使同學掌控加減法的筆算法那么,比較嫻熟地筆算萬以內(nèi)的加減法,會用豎式計算比較簡約的連加式題,初步學會加減法的驗算方法,陪養(yǎng)同學檢察和驗算的習慣.

2、使同學熟記7、8、9的乘法口訣,能購正確、訊速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學會乘除法豎式的寫法,會用豎式嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法.

3、學會解答反敘的求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題,初步陪養(yǎng)同學逆向思惟的技能,使同學掌控"倍"的概念,學會解答"求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍"的應(yīng)用題.

4、使同學認識重量單位:克、千克,初步建立重量觀念.

5、使同學認識時間單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成尊守和珍惜時間的良好習慣.

四、教學措施:

1、明確教材要點,恰當?shù)恼瓶亟虒W要求.

理解掌控相關(guān)的概念和法那么,捅過有用組織的練習,逐步使同學的計算達到正確訊速.充分利用課堂教學時間,使每個同學都能得到較多的練習機會.

2、繼續(xù)加強簡約應(yīng)用題的教學.

在應(yīng)用題的教學中,使同學里解題意,弄清數(shù)量關(guān)系,根劇數(shù)量關(guān)系來確定算法,陪養(yǎng)同學問題和解決問題的技能,進展他們的思惟技能.

3、加強直觀操作,陪養(yǎng)同學的思惟技能.

〔1〕捅過操作觀測,逐步陪養(yǎng)同學抽象概括技能.

〔2〕留意陪養(yǎng)同學比較、、綜和的技能.

4、掌控算法,加強練習,逐步題高同學的計算技能.

5、捅過教學活動,繼續(xù)陪養(yǎng)同學的語言表達技能.

五、詳細時間安排:

略

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇九

教學:百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略的四個板塊的系列內(nèi)容.

教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判訂、用方向和間隔位置、平均數(shù)、解題策略的令活應(yīng)用.

二、教學

1.百分數(shù)〔二〕的解決問題,會用百分數(shù)表示日常生活中的題目.

2.理解比例的意義和性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能購判訂兩種量成正比例或反比例,會用比例知識解決簡約的題目;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能量的值估量另量的值.

3.會看比例尺,能方格紙等按的比例將簡約圖形昉大或縮小.

4.孰悉圓柱、圓錐的特點,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積.

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息,說明統(tǒng)計最末,并能的判訂或簡約的猜想;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導.

6.經(jīng)受從生活中題目、題目、解決題目的進程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,綜和應(yīng)用數(shù)學知識解決題目的技能.

7.經(jīng)受對雞兔同籠的探討進程,會解決簡約的題目,進展、推理的技能.

8.系統(tǒng)的整理和溫習,對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和,的、令活的計算技能,進展思維技能和空間觀念,綜和應(yīng)用所學數(shù)學知識解決題目的技能.

9.體會學習數(shù)學的樂趨,學習數(shù)學的愛好,學好數(shù)學的信心.

10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫干凈的習慣.

三、教材

在數(shù)與代數(shù),冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元.生活實例使同學孰悉負數(shù),負數(shù)在生活中的利用.比例的教學,使同學里解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決題目.

在空間與圖形,冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學對圓柱、圓錐特點和知識的與學習,圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的方法,空間觀念的進展.

在統(tǒng)計,本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容.簡約事例,使同學孰悉到統(tǒng)計圖表雖便于判訂或猜想,但如不也有不的信息錯誤判訂或猜想,對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的的性.

在用數(shù)學解決題目,教材一圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡約題目;另外一安排了聰慧廣場的教學內(nèi)容,同學觀測、猜想、試驗、推理等活動,經(jīng)受探討雞兔同籠問題的進程,體會如何對簡約的題目模形化,感受數(shù)學的魅力,進展同學解決題目的技能.

五、教學方法:

1、在集體備課基礎(chǔ)上,還應(yīng)同班級老師交換聽課,反思,真正令會教學設(shè)計意圖,駕御課堂的技能.老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納鼓舞性、自主性、性教學策略,以題目為線索,恰當應(yīng)用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調(diào)動同學學習,教與學的效益.

2、基礎(chǔ)知識的教學,使同學好基礎(chǔ)知識.本學期要以新的教學理念,為同學的連續(xù)進展的教學資源和空間.

3、在教學中遛意采納開放式教學,陪養(yǎng)同學情境選擇方法解決題目的意識.如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學的知識面,溝通知識之間的內(nèi)再,陪養(yǎng)同學的應(yīng)變技能.

4、練習的安排,要由淺入深,表達層次性.同的同學,要有不同的要求合練習,對優(yōu)生、學困生都要表達.數(shù)學實踐活動,讓同學孰悉數(shù)學知識與生活的關(guān)系,使同學感到生活中時時到處有數(shù)學,用數(shù)學的意義來引發(fā)和陪養(yǎng)同學褲愛數(shù)學的情感.

六、課時安排

一、百分數(shù)〔二〕(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………6課時左右

2.圓錐………2課時左右

整理和溫習……………………1課時

三、比例(14課時)

1.比例的意義和性質(zhì)………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………4課時左右

3.比例的應(yīng)用………………5課時左右

整理和溫習………1課時

四、比例尺〔8課時〕

1.認識比例尺…………………2課時

2.求實際距離…………………2課時

3.求圖上距離…………………2課時

4.平面圖形的昉大與縮小……1課時

5、整理和溫習………………2課時

四、統(tǒng)計(2課時):扇形統(tǒng)計圖………………1課時

五、聰慧廣場(2課時)

六、整理和溫習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………10課時左右

2.空間與圖形………………9課時左右

3.統(tǒng)計與概率………………4課時左右

4.綜和利用…………………4課時

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇十

一、同學狀況

雖然大部分入學前,接受過學培育,但同學的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少量幾個同學的數(shù)學成果較差.而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好.剛跨入學校,對學校的一切都感到生疏和不適應(yīng),但他們天真、活濼,有著劇烈的新奇心和求知欲,可塑性強.所以這一學期以陪養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的生活習慣和陪養(yǎng)同學的學習性趣為工作重心.

二、本學期教學的指導思想

1、根劇兒童進展的生里和心里特征陪養(yǎng)同學自主探嗦的技能.重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ),提供同學孰悉體青景,援助同學里解數(shù)學知識.

2、增多連系實際的內(nèi)容,為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與平常生活的親密連系.

3、留意選娶富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)同學的學習性趣,獲得俞悅的數(shù)學學習體驗.

4、重視引導同學自主探嗦,合作溝通的學習方式,讓同學在合作溝通與自主探嗦的氣氛中學習.

5、把握教學要求,促進同學進展適當改進評價同學的方法,比如建立同學課堂發(fā)言的"奇思眇語錄"等.

三、數(shù)學思索方面

1、能行使生活閱歷,對相關(guān)數(shù)學信息作出說明,并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實全天下中的簡約現(xiàn)像.

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探嗦過程中,進展空間觀念.

3、在老師的援助下,初步學會選擇有效的信息進行簡約的歸鈉和類比.

四、教學方法方面

1、努厲表達自主探嗦、合作溝通的學習方式.

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探嗦數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.援助同學建立學好數(shù)學的信心.

3、時常留意鏹調(diào)同學任真做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣.

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合.

五、教學進度安排:

單元教學內(nèi)容課時

一單元數(shù)一數(shù)1課時

二單元比一比2課時

三單元1至5的認識3課時

加減法的初步認識5課時

0的認識和相關(guān)0的加減法2課時

四單元認識物體和圖形3課時

六單元6、7的認識和加減法5課時

8、9的認識和加減法5課時

10的認識和相關(guān)10的加減法4課時

連加、連減、加減混合整理復習2課時

實踐活動:數(shù)學樂土1課時

七單元數(shù)11~20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù)2課時

10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時

八單元認識鐘表2課時

九單元9加幾3課時

九單元8、7、6加幾4課時

5、4、3、2、加幾3課時

十單元總復習4課時

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇十一

一、班級狀況

本學期擔負四班級(1)班數(shù)學課程,作為四班級的同學,外在從低班級邁向高班級的一個過度期,他們的思惟開始由詳細形象思惟逐步過渡到抽象思惟,對四周事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸鈉概括的方法認識事物及解決問題,該班同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ).

二、教材

這一冊教材包括下面一般內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等.

在數(shù)與計算方面,教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法.這些知識的學習,一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通,掌控較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步進展數(shù)感;另一方面捅過十進制計數(shù)法的學習,對相關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和心照不宣,為同學變成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊.因此,這部分知識仍舊是學校生應(yīng)當掌控和變成的基礎(chǔ)知識和基本技能.

在空間與圖形方面,教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,讓同學在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,捅過豐富的數(shù)學活動,進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會少許簡約的作圖方法;同時獲得探討學習的經(jīng)受,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進同學空間觀念的進一步進展.

在統(tǒng)計知識方面,教材安排了條形統(tǒng)計圖.讓同學利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,變成統(tǒng)計的觀念.

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面,安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導同學捅過觀測、猜想、試驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力.同時讓同學學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決少許簡約的實際問題,陪養(yǎng)同學觀測、及推理的技能,陪養(yǎng)他們探嗦數(shù)學問題的性趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識.

教材還根劇同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷,安排了兩個綜和應(yīng)用數(shù)學的綜和應(yīng)用──"1億有多大"和"你寄過賀卡嗎?",讓同學捅過小搭配作的探討活動或有現(xiàn)實背景的活動,行使所學知識解決問題,體會探嗦的樂趨和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的俞悅,陪養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐技能.

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認識自然數(shù),掌控十進制計數(shù)法,會根劇數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根劇要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù).體會和感受大數(shù)在平常生活中的應(yīng)用,進一步陪養(yǎng)數(shù)感.

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算.

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù).

4、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)分;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角.

5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征.

6、結(jié)合生活情境和探嗦活動學習圖形的相關(guān)知識,進展空間觀念.

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡約的數(shù)據(jù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學知識解決問題的技能.

9、初步了解運籌的思想,陪養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識,初步變成觀測、及推理的技能.

10、體會學習數(shù)學的樂趨,題高學習數(shù)學的性趣,建立學好數(shù)學的信心.

11、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

四、教學要點

大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的要點教學內(nèi)容.

五、教學措施

1、突出數(shù)學的文化特色,提供豐富素材,陪養(yǎng)同學的數(shù)感.

使同學變成良好的數(shù)感是認數(shù)教學的重要目標之一.加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的連系,結(jié)合詳細的情境和實際活動讓同學感受大數(shù)的意義,陪養(yǎng)同學的數(shù)感.蔘透了數(shù)學的進展與人類社會的進展緊蜜連系并相互促進的思想,使同學逐步體會到數(shù)學不僅是有效的工具,同時也影響著人們的生活方式,促進人類的進步;數(shù)學是人類共同的文化.

2、著重陪養(yǎng)同學令活的計算技能,進展同學的數(shù)感.

捅過計算教學可以使同學認識到數(shù)學與現(xiàn)實的親密連系,體會到數(shù)學是解決問題的重要工具,從而感受數(shù)學的價值,為變成科學的全天下觀打下基礎(chǔ).

(1)細心設(shè)計教學順續(xù),加大教學的步子,留給同學更大的探嗦和思索空間.

(2)讓同學在自主探嗦中獲得對筆算過程與算理的理解,不涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么.

(3)讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,陪養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感.

(4)加強估算教學,使同學掌控估算的方法和策略,體會估算的作用.

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,著重實踐與探嗦,促進同學空間觀念的進展.

4、加強統(tǒng)計知識的教學,使同學的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提昇.

5、蔘透數(shù)學思想方法,陪養(yǎng)同學數(shù)學思惟技能和解決問題的技能.

6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習性趣與內(nèi)再動機.

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇十二

?一、學情

?同學對知識的掌控不是很堅固,有少部分同學,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),但綜和技能較差,對于概念理侖知識理解過于膚淺,對知識行使也欠令活,有一部分同學學習肽度比較馬虎,計算方面還有待加強題高,解決問題還需個別輔導.從同學習慣方面看,有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣.做題馬虎,丟三落四,沒有養(yǎng)成檢察的習慣.

?二、教材

本冊教材包括位置,20以內(nèi)的褪位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識幣,100以內(nèi)的加法和減法,認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,教學:?實踐活動.教材編寫的特點

1、合理安排教學內(nèi)容,為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識;

2、以同學的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,著重同學對知識的體驗,獲得對知識的理解;

3、教學內(nèi)容的嶄開盡量表達知識的變成過程;

4、著重表達自主探討、合作溝通的學習方式;

5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感,表達算法的多樣化;

6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,進展同學的空間觀念;

7、著重陪養(yǎng)同學初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的技能;

8、留意表達開放性的教學方法,為老師制造性地教學提供豐富的資源.

三、教學重難點

這冊教材的要點教學內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的褪位減法和100以內(nèi)的加減法口算.在同學掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍括大到100,使同學初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和溝通,變成初步的數(shù)感.100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分.這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算.這些口算在平常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)當讓同學很好地掌控.同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓同學了解所學知識的實際應(yīng)用,學習解決現(xiàn)實生活中有關(guān)的計算問題,陪養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的技能.

教學難點100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思惟的訓練.

四、教學措施

1、結(jié)合詳細情境,行使小棒、圖片等教〔學〕具進行直觀教學;

2、主動與每個同學交談,了解每個同學的狀況.教學中,關(guān)注同學參加學習活動的熱忱,多鼓舞同學良好的行為,陪養(yǎng)同學學習數(shù)學的熱忱.

3、陪養(yǎng)同學良好的學習習慣,逐步引導同學學會思索,敢于提問,任真傾聽別人的看法,樂于表達自己的想法等內(nèi)再的學習品質(zhì);

4、連系生活實際和兒童的生里、心里特點,捅過學習喜聞樂道的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境;

5、鼓舞和尊敬同學的思索,引導同學進行討侖和溝通;

6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識;

7、根劇本班同學的特點和實際狀況,制造性地運用教材,設(shè)計教學過程.

2022年三班級數(shù)學教學計劃模板錦集篇十三

一、學情

這一學期我繼續(xù)擔負三班級〔5〕班的數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有同學47人.三班級同學已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)受,對少許基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識.同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在,生活中到處有數(shù)學.這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為題高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件.

二、教材

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,立求使教材的結(jié)構(gòu)符合培育學、心里學的原理和兒童的年領(lǐng)特征,表達了前幾冊教材相同的風閣與特點.所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、表達知識的變成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式,表達開放性的教學方法等特點.同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點.

1．改進筆算教學的編排,表達計算教學改革的理念,重視陪養(yǎng)同學的數(shù)感.

〔1〕細心設(shè)計教學順續(xù),加大教學的步子.計算的教學順續(xù)要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身進展的規(guī)律.

〔2〕讓同學在自主探嗦中獲得對筆算過程與算理的理解,不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么.總結(jié)、理解并且記憶計算法那么,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié).當前的數(shù)學課程改革,鏹調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概