三明市2015年事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高》試題答案

三明市2015年事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高》試題答案一、單選題(共30題，每題1分)1、盡可能省去一些材料、成分、結(jié)構(gòu)和功能等，以誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的方法，稱為（B）。

A、焦點法B、省略法C、類比法D、缺點列舉法2、根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：（B）

A、標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力B、持續(xù)式創(chuàng)造力C、探索性創(chuàng)造力D、意外式創(chuàng)造力3、技術(shù)創(chuàng)新是指（D）。

A、多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B、利用媒體的宣傳為其造勢C、不引進(jìn)成套技術(shù)，而是通過多種渠道獲取非成套技術(shù)D、一種新的生產(chǎn)方式的引入4、從管理學(xué)角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺（C）。

A、推動戰(zhàn)略定位營銷研究與發(fā)展生產(chǎn)與組織計劃B、推動自主創(chuàng)新能力C、推動技術(shù)創(chuàng)新D、推動創(chuàng)新主體在創(chuàng)新性的變革活動中表現(xiàn)出來的能力整合5、很多企業(yè)不能開展有效的創(chuàng)新，其重要的原因之一是（B）領(lǐng)導(dǎo)人

A、創(chuàng)造性B、在組織內(nèi)缺乏具有創(chuàng)新精神的C、創(chuàng)新財富D、突破型創(chuàng)新6、微軟的（A）是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)倡導(dǎo)人的榜樣。

A、比爾蓋茨B、馬云C、馬化騰D、喬布斯7、在公正的內(nèi)容原則中，進(jìn)行公正分配的根據(jù)不包括（C）。

A、根據(jù)個人能力B、根據(jù)對社會的貢獻(xiàn)C、根據(jù)個人的地位D、根據(jù)科研價值8、在工程創(chuàng)新活動中，必須高度重視集成性的創(chuàng)新，特別是：（A）

A、自主集成創(chuàng)新B、自主集成創(chuàng)新C、組織集成創(chuàng)新D、研究集成創(chuàng)新9、建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心就是（A），貫穿到經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。

A、把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略重點B、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)C、信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能D、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍10、專業(yè)技術(shù)人員作為組織創(chuàng)新的關(guān)鍵主體，創(chuàng)新戰(zhàn)略視野構(gòu)建的前提是（B）。

A、要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵B、要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵和類型C、要明確組織類型D、要明確組織所需的知識結(jié)構(gòu)11、在管理方面的(D)更接觸到了企業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)。

A、管理理念創(chuàng)新B、管理制度創(chuàng)新C、管理方法創(chuàng)新D、管理文化創(chuàng)新12、從全球經(jīng)濟的發(fā)展趨勢看，創(chuàng)新是（B）的關(guān)鍵。

A、自主集成創(chuàng)新B、經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富C、效率質(zhì)量和靈活性D、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)13、人類社會一直使用各種辦法來平衡工程的（D）問題。

A、協(xié)調(diào)性B、復(fù)雜性C、組織性D、穩(wěn)定性14、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（C）

A、高效的信息獲取能力B、知識產(chǎn)權(quán)意識C、市場投資意識D、風(fēng)險意識15、（A）是以一個預(yù)定事物為中心，依次與羅列的個元素一一組合構(gòu)成聯(lián)想點的創(chuàng)新技法。

A、焦點法B、質(zhì)疑法C、列舉法D、排除法16、當(dāng)今世界，國家之間與地區(qū)的競爭，實質(zhì)上是（A）。

A、科技的競爭B、競爭對手C、銷售商D、科研機構(gòu)17、創(chuàng)新還具有（C），即創(chuàng)新符合社會意義和社會價值。

A、創(chuàng)新實現(xiàn)的有機增長B、效率質(zhì)量和靈活性C、價值性D、經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富18、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力評價的指標(biāo)體系包括（B）。

A、創(chuàng)新素質(zhì)B、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新氛圍、創(chuàng)新成果C、創(chuàng)新氛圍D、創(chuàng)新成果19、創(chuàng)新能力要求諸要素之間的相互平衡協(xié)調(diào)，并不是（B）。

A、相對的平衡B、一種動態(tài)的平衡協(xié)調(diào)C、絕對的平衡D、靜態(tài)的平衡20、頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（B）

A、孕育階段B、明朗階段C、驗證階段D、準(zhǔn)備階段21、技術(shù)的飛速進(jìn)步導(dǎo)致產(chǎn)品生命周期縮短，迫使組織需要（D）。

A、導(dǎo)入單一產(chǎn)品B、緩慢導(dǎo)入新產(chǎn)品C、產(chǎn)品多樣化D、持續(xù)地、快速的導(dǎo)入新產(chǎn)品22、下列關(guān)于創(chuàng)造性的解決問題的說法中，錯誤的是（D）。

A、應(yīng)盡可能的向四面八方搜索信息B、搜索的方向范圍越廣，找到的可能性越大C、就是在大海里撈針D、有唯一的目的性23、以下哪項不是與挫折密切相關(guān)的因素：（D）

A、挫折情境B、挫折認(rèn)知C、挫折反應(yīng)D、挫折影響24、管理創(chuàng)新包括（D）。

A、設(shè)立知識主管B、經(jīng)濟制度創(chuàng)新經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新C、知識的交流和共享D、管理模式的創(chuàng)新組織形式的創(chuàng)新管理方法的創(chuàng)新和管理手段的創(chuàng)新25、尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅持己見時，可能要求醫(yī)生（D）。

A、放棄自己的責(zé)任B、聽命于患者C、無需具體分析D、必要時限制病人自主性26、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造力不僅受到（A），某些因素的影響，還受到外部環(huán)境的影響。

A、個體B、他人C、家庭D、朋友27、關(guān)于辯證思維通常被認(rèn)為是與邏輯思維說法錯誤的是（D）。

A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否則會出現(xiàn)思維混亂。B、辯證思維執(zhí)行的是一套動態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思維法則C、兩種思維是事物相對靜止與絕對運動的屬性所產(chǎn)生的的思維方式。D、邏輯思維用靜止的眼光看問題，相對于辯證思維是沒有價值的思維方式28、（A）是新時代專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)提升的主旋律，是獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的不竭動力。

A、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B、組織鼓勵C、團隊協(xié)作能力D、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍29、全球的競爭越來越體現(xiàn)在（A）的競爭。

A、經(jīng)濟和科技B、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)C、創(chuàng)新實現(xiàn)的有機增長D、經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富30、技術(shù)創(chuàng)新離不開（A）的支撐。

A、制度的創(chuàng)新管理創(chuàng)新和市場創(chuàng)新B、企業(yè)的外部知識管理C、設(shè)立知識主管D、對知識使用設(shè)立權(quán)限二、多選題(共20題，每題2分)1、我國體制轉(zhuǎn)型時期及今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，可采?。ˋBC）形式以提高自身的技術(shù)創(chuàng)新能力。

A、技術(shù)引進(jìn)B、技術(shù)合作C、自主創(chuàng)新D、激勵2、主體附加組合的運用程序是（ABCD）。

A、全面分析主體的缺點或?qū)χ黧w提出新的希望和功能B、考慮在不改變主體的前提下，增加附屬物，以克服、彌補主體的缺陷C、考慮能否通過增加附屬物，實現(xiàn)對主體寄托的希望D、考慮能否借主體功能，附加別的東西，使其發(fā)揮更大的作用3、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果（ABCD）。

A、社會因素B、政治因素C、市場因素D、技術(shù)因素E、人員因素4、以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素（BCD）。

A、認(rèn)知風(fēng)格特性B、組織創(chuàng)新氛圍C、團隊創(chuàng)新氛圍D、工作任務(wù)特性E、工作任務(wù)特性5、科技職業(yè)道德的特點有（ABCD）。

A、普適性B、階級性C、廣泛性D、持久性6、管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ABCD）。

A、管理思想的創(chuàng)新B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新C、管理組織的創(chuàng)新D、管理模式與方法的創(chuàng)新7、收斂式思維的形式包括（ABCD）。

A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法8、產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（ABCD）。

A、加法B、減法C、乘法D、除法9、直線職能制組織的缺點是（ABD）。

A、高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來越重B、行政機構(gòu)日益膨脹，組織效率下降C、沒有專業(yè)化的分工D、不利于發(fā)揮中層管理者的主動性和創(chuàng)造性10、理論創(chuàng)新的層次包括（ABC）。

A、理論體系創(chuàng)新B、研究內(nèi)容創(chuàng)新C、研究方法創(chuàng)新D、理論與實踐結(jié)合11、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（ABC）。

A、材料B、能源C、信息D、科學(xué)原理12、以下對理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（BCD）。

A、理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究內(nèi)容的創(chuàng)新B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實質(zhì)是解放思想、實事求是13、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（ABC）。

A、積極培育創(chuàng)新主體B、努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境C、學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新14、道德規(guī)范也可分為婚姻與（ABC）三大部分。

A、家庭道德B、社會公德C、職業(yè)道德D、政治道德15、堅持辦事公道，必須做到（AD）。

A、堅持真理B、自我犧牲C、舍己為人D、光明磊落16、企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ABCD）。

A、技術(shù)創(chuàng)新B、業(yè)務(wù)流程再造C、知識創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新17、在創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)中，（BD）是潛在、更本質(zhì)的方面。

A、專業(yè)技能B、能力傾向C、創(chuàng)造技能D、人格特質(zhì)18、人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（ABCD）。

A、依賴階段B、順應(yīng)階段C、掠奪階段D、和諧階段19、愛崗敬業(yè)的具體要求是（ABCD）。

A、樹立職業(yè)理想B、強化職業(yè)責(zé)任C、提高職業(yè)技能D、抓住擇業(yè)機遇20、領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有（ABCD）。

A、導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢B、通過專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C、具有持久的競爭優(yōu)勢D整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)D、改進(jìn)整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)E、增強企業(yè)的整體創(chuàng)新意識三、判斷題(共30題，每題1分)1、創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的法人。

1、錯誤2、創(chuàng)造方法的掌握、運用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性。

2、正確3、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同的。

2、正確4、制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟制度創(chuàng)新、經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。

1、錯誤5、逆向思維則是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。

2、正確6、經(jīng)濟學(xué)家霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟》一書中，把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)范圍內(nèi)的經(jīng)濟部門。

2、正確7、智力激勵法的特點是以豐富的聯(lián)想為主導(dǎo)，從心理上激勵群體創(chuàng)新活動，是目前世界上應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新方法。

2、正確8、科學(xué)認(rèn)識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以問題為主線的。

2、正確9、創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實施、反思總結(jié)等步驟。

2、正確10、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。

1、錯誤11、系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識，不能整天在局部的小圈子里打轉(zhuǎn)。

2、正確12、創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要組成部分。

2、正確13、加強國際科技合作成為各國政府的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。

2、正確14、建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心在科技創(chuàng)新

2、正確15、慣性思維對人類是有害的。

1、錯誤16、創(chuàng)新思維的目的是提出新的設(shè)想、新的意見，采取新的行動和措施。

2、正確17、組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按技術(shù)來源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新。

1、錯誤18、解決問題的第一步是思考。

1、錯誤19、第四次浪潮是由托夫勒提出的。

1、錯誤20、以用戶為中心進(jìn)行設(shè)計，要求設(shè)計人員實現(xiàn)功能與形式、科學(xué)與藝術(shù)、事實與價值等的統(tǒng)一。

2、正確21、20世紀(jì)以前，科學(xué)和生產(chǎn)的關(guān)系主要體現(xiàn)為科學(xué)決定生產(chǎn)。

1、錯誤22、實踐能力是創(chuàng)新能力的核心。

1、錯誤23、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序方法、思路去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序方法、思路去解決類似的問題。

2、正確24、大創(chuàng)造力是指對社會作出顯著性貢獻(xiàn)的創(chuàng)造力，這是人人都有的。

1、錯誤25、標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力和探索性創(chuàng)造力的融合，可以提供目標(biāo)導(dǎo)向和想象自由的平衡連接。

2、正確26、新知識或新創(chuàng)意的創(chuàng)造或引入是創(chuàng)新的充分條件