四年級健康教育作業(yè)答案

四年級健康教育作業(yè)答案四年級健康教育作業(yè)答案四年級健康教育作業(yè)答案V:1.0精細整理，僅供參考四年級健康教育作業(yè)答案日期：20xx年X月2018年秋季學期四（2）班《健康教育》作業(yè)學校：班級：姓名：一，填空題：1、讀寫時眼離書本的距離應該是（）。2、要保護好牙齒一定要做到（）。3、看電視時座位與電視機至少保持（）米。4、預防蛔蟲病和蟯蟲病要做到注意飲食衛(wèi)生,不喝（）。,生吃瓜果要（）。5、心臟在人體的()胸部。6、肺在人體的()里。7、預防流感主要是在()期間,應盡量少到()去。8、預防腸道傳染病應防止“()”;養(yǎng)成良好的(),飯前便后要()。9、預防甲型肝炎應做到以下幾點:(1)注意（）)(2)喝（）(3)飯前便后要()。10、老鼠主要會傳播()。二，選擇題：1.班主任培養(yǎng)小學生自信心理，以下策略中不合理的是________。a.讓學生以名人為榜樣認識自我b.讓學生以行動證明自己的能力驗證自我c.讓學生在集體生活中感受自我d.讓學生在不斷總結中完善自我2.案例中小強的任性與暴躁形成的主觀原因主要是________。a.人格分裂不統(tǒng)一b.情緒的自我控制差c.自尊心強，心理承受能力差d.家庭教育觀念的失誤3.講座中“小紅點”的故事，說明了________。a.教師不要輕易向學生承諾獎勵。b.教師的情緒是造成學生情緒的主因。c.教師具有極大的力量，能夠讓學生活得愉快或悲慘。d.教師的快樂與意義感往往與學生的進步聯(lián)系在一起。4.對教師來說，保持良好心態(tài)的消極因素有________。a.對完美主義的追求。b.對自己所教課程的喜愛。c.對職業(yè)的奉獻感。d.對學生所獲成就的期待。5.教師保持快樂心態(tài)，在職業(yè)情感的培養(yǎng)上，最重要的是________。a.成就感。b.認同感。c.責任感。d.使命感。6.研究發(fā)現(xiàn)，對職業(yè)最滿意的教師并在職業(yè)上進步最大的教師，具有以下的傾向________。a.自我心理調節(jié)能力強。b.善于尋求社會支持。c.自我取向，支配性強。d.將學校利益放在個人利益之上。7，.案例《斷臂》給我們什么啟示________。a.完成教學任務是一節(jié)課的根本。b.學生的自主發(fā)展比完成教學任務更重要。c.教師要借助案例反思自己的行為，積累經(jīng)驗，改進教學。d.教師的生活味越濃，教育的意義越大。8.在班級管理的個案中，給胡老師帶來困惑的教育觀念是________。a.時刻關注后進生，以防患于未然。b.關心每一個后進生。c.對后進生的不良行為有時可以選擇忽略。d.要記住用優(yōu)點激勵孩子，但要適度。9.目前，教師已經(jīng)成為心理壓力巨大的職業(yè)之一，教師壓力呈現(xiàn)多樣化，其中________壓力是其他職業(yè)所難以體會的。a.缺乏職業(yè)方向感。b.缺乏職業(yè)生涯反思和規(guī)劃c.高付出和低回報造成的心理落差。d.在全體社會成員的監(jiān)督之下，處于輿論的焦點。10.教師在心理壓力下，會出現(xiàn)一些非理性的反應。有的教師明顯感受到了壓力，卻采取以不變應萬變的方式，這種反應稱為________。a.冷漠反應。b.固執(zhí)反應。c.回歸反應。d.自卑反應。11.造成教師心理健康問題的重要原因________。a.來自于工作的壓力。b.來自于生活的壓力。c.多重角色的心理沖突。d.自我心理調控能力不足。12.自我認識的內涵，不包括以下的________。a.生理自我b.心理自我c.人格自我d.社會自我標準答案：1—5daada6—10bddbc11—15cabdc16—20adbcc(1尺)。(早晚刷牙)。(2)(生水)(洗凈削皮)。5、心臟在人體的(左)胸部。6、肺在人體的(胸腔)里。7、預防流感主要是在(流感流行)期間,應盡量少到(公共場所)去。8、預防腸道傳染病應防止“(病從口入)”;養(yǎng)成良好的(衛(wèi)生習慣),飯前便后要(洗手)。9、預防甲型肝炎應做到以下幾點:(1)注意(飲食衛(wèi)生);(2)喝(開水);(3)飯前便后要(洗手)。10、老鼠主要會傳播(流行性出血熱)。11、蒼蠅能傳播腸道(傳染病)。12、