小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀3篇）

Word-10-小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀3篇）

一、學(xué)情分析：

這學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)三班的科學(xué)課，共有同學(xué)27人。從整體的學(xué)習(xí)狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，并擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問(wèn)并在生活中靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)。從已有學(xué)問(wèn)和閱歷上看，五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段。利用兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探索過(guò)程有了新了解，并能運(yùn)用這一辦法解決問(wèn)題。但與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀看和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)光地觀看和記錄。要求同學(xué)有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分學(xué)問(wèn)比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注意突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，強(qiáng)化了和另外學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生長(zhǎng)的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表強(qiáng)烈變化、環(huán)境與庇護(hù)。按照新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)同學(xué)以下幾種科學(xué)素質(zhì)：

科學(xué)探索：知道科學(xué)探索涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探索的基本特點(diǎn)。能舉行觀看、試驗(yàn)、制作等探索活動(dòng)。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探索的愿望。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中敬重事實(shí)、注意環(huán)境庇護(hù)和與自然和睦相處。

科學(xué)學(xué)問(wèn)：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。以及運(yùn)用學(xué)問(wèn)舉行科學(xué)探索活動(dòng)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維的辦法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的本事，使得同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探索和過(guò)程的辦法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探索的全過(guò)程，從中得到科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體味科學(xué)探索的樂(lè)趣，理解科學(xué)探索的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系、注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對(duì)周圍世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽精心、注意證據(jù)、

敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的庇護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展。

四、教學(xué)措施：

1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引導(dǎo)同學(xué)舉行主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)。

2、建立科學(xué)文件夾，記錄同學(xué)在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀看報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)同學(xué)做的文件夾舉行出示與評(píng)選。

3、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的增進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供老師和同學(xué)使用。采納形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

4、注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。利用豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探索任務(wù)、情感態(tài)度與價(jià)值觀任務(wù)與科學(xué)學(xué)問(wèn)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起。引領(lǐng)同學(xué)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提升同學(xué)的科學(xué)探索本事和技術(shù)設(shè)計(jì)本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。

6、樹(shù)立平安意識(shí)。培養(yǎng)同學(xué)具有平安參加探索活動(dòng)的學(xué)問(wèn)、本事和習(xí)慣。

五、潛能生培養(yǎng)措施：

按照對(duì)同學(xué)狀況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特征。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)學(xué)習(xí)愛(ài)好；

2、無(wú)科學(xué)探索意識(shí)，科學(xué)探索本事差；

3、缺乏合作意識(shí)；

4、實(shí)踐本事不足。

針對(duì)這些狀況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激活他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提供合作與參加的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探索的本事；在自由分組中支配他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)協(xié)助他們。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探索為主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們奇怪???心和探索欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解，使他們學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、整體感知

《科學(xué)》四班級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化天氣”、“振動(dòng)聲音”、三個(gè)單元組成。在三班級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受一系列故意義、有價(jià)值科學(xué)探索活動(dòng)，使他們得到更多學(xué)習(xí)體悟，加深對(duì)科學(xué)理解，促進(jìn)科學(xué)探索本事。

“熱”單元是一種常見(jiàn)自然現(xiàn)象，本單元主要是從同學(xué)生活閱歷入手，利用對(duì)一些常見(jiàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后支配一系列好玩而又意義探索活動(dòng)，讓同學(xué)意識(shí)到生活中到處有科學(xué)，并進(jìn)一步激活同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)愛(ài)好和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

天氣觀看與測(cè)量從天空中云外形和變化開(kāi)頭，對(duì)構(gòu)整天氣四個(gè)基本要素分離舉行觀測(cè)。其中包括云量觀看和測(cè)定、雨量觀看和測(cè)定、風(fēng)方向和等級(jí)觀看和測(cè)定以及氣溫測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括試試記錄各種天氣狀況，觀看生物預(yù)報(bào)天氣行為以及學(xué)習(xí)得到天氣信息多種辦法。

對(duì)聲音探索從聆聽(tīng)周圍聲音開(kāi)頭，利用對(duì)發(fā)聲物體觀看和試驗(yàn)，討論和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳揚(yáng)，以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂(lè)器”活動(dòng)，將由同學(xué)自由取材，通過(guò)身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂(lè)器，并試試著奏出容易樂(lè)曲。

這些活動(dòng)教導(dǎo)意義和價(jià)值是多方面。我們?cè)谛聦W(xué)期教學(xué)中需要特殊關(guān)注是這些活動(dòng)在科學(xué)探索方面向教學(xué)提出新任務(wù)。

1、要求同學(xué)提升觀看精確?????性和精確性。

三班級(jí)觀看熟悉活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)量。而在四班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求同學(xué)更為精確?????和細(xì)致地觀看物體，而且在無(wú)數(shù)狀況下，要求使用測(cè)量辦法，并挑選適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音凹凸等。

2、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)舉行容易加工、收拾、抽象和概括。

這也是本冊(cè)教材在同學(xué)科學(xué)探索本事方面提出新要求。觀看和收集事實(shí)上只是探索活動(dòng)一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到事實(shí)舉行加工、收拾、抽象和概括，以形成新熟悉才是科學(xué)探索活動(dòng)所有。

同學(xué)科學(xué)探索本事提升，以及對(duì)科學(xué)探索理解是漸進(jìn)，需要我們引導(dǎo)他們經(jīng)受一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才干逐漸得到進(jìn)展。在新學(xué)期教學(xué)中，希翼教師們勇于探究，堆積更多閱歷，將以探索為核心學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)提升到一個(gè)新水平。

三、教學(xué)任務(wù)：

利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)深?yuàn)W科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能音樂(lè)于平時(shí)生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、解科學(xué)探索過(guò)程和辦法，試試于科學(xué)探索活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

.

3、保持和進(jìn)展對(duì)周圍世界奇怪???心與取知欲，形成大膽信任、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境庇護(hù)，關(guān)懷科技寫(xiě)進(jìn)展。

四、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)情況：四班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏靈便性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問(wèn)，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問(wèn)并在生活中靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌控往往只停歇在解上，理解不甚深刻，運(yùn)用本事差。

2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：同學(xué)因?yàn)楦鞣N條件限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探索本事。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒(méi)有多少時(shí)光和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有獲得大人和教師準(zhǔn)時(shí)、周到指導(dǎo)，使同學(xué)沒(méi)能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、進(jìn)展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)周圍世界有著劇烈奇怪???心和探索欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象物體，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特征方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚愛(ài)好。

五、德育任務(wù)：

1、利用觀看試驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度。

2、利用天氣變化，向同學(xué)舉行看圖聽(tīng)懂天氣變化學(xué)問(wèn)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1、歸納、概括同類物體共同特點(diǎn)，并建立初步概念。

2、歸納、概括同類物體共同點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其中邏輯。

七、基本措施：

1、把科學(xué)課程總?cè)蝿?wù)執(zhí)行到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特征，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐盛多彩親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)觀念；

6、悉心地引領(lǐng)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引領(lǐng)同學(xué)參與各類有關(guān)比賽，以賽促學(xué)。

八、主要導(dǎo)學(xué)辦法：

探索法演示法參觀法實(shí)踐法研究法

試驗(yàn)法列表法

九、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下觀看與試驗(yàn)

專題討論情境模擬科學(xué)小制作研究辯論

參觀拜訪比賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作方案篇三

一、教材分析：

教材注意培養(yǎng)綜合本事，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，遵從同學(xué)熟悉邏輯，逐步提升探索本事，注意強(qiáng)化學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)人文情懷，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，適應(yīng)城鄉(xiāng)教導(dǎo)差別。按照各班級(jí)同學(xué)的熟悉特征，把三到六班級(jí)同學(xué)的熟悉本事培養(yǎng)任務(wù)分離確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。教材將探索過(guò)程本事分為“觀看與提問(wèn)”“猜測(cè)與假設(shè)”“方案與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓同學(xué)在“做中學(xué)”活動(dòng)中面向自然和科學(xué)現(xiàn)象，利用動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中不斷提升科學(xué)探索本事。

二、對(duì)所教同學(xué)的分析：

四班級(jí)同學(xué)思維較活躍，在試驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律顯然優(yōu)于三班級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱烈度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六班級(jí)同學(xué)利用幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的探索本事，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探索，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。因此要讓同學(xué)在自主探索中學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)探索本事，提高科學(xué)素質(zhì)。

三、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、首先強(qiáng)化自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。日常要充分通過(guò)空閑時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教年級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和睦、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教學(xué)法舉行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)觀性和愛(ài)好。

3、充分通過(guò)試驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多利用試驗(yàn)引領(lǐng)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得心得。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停歇在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

四、科學(xué)特色活動(dòng)：

（一）科學(xué)夢(mèng)想畫(huà)

1、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)對(duì)周圍世界的奇怪???心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)故鄉(xiāng)，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的庇護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)能夠全員參加，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，故意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

（二）明天小