實用文本閱讀課件

實用類文本閱讀人淡如菊文藏金1．文章開頭結(jié)尾都寫到林斤瀾的“笑”，有什么作用？（1）造成虛實相映、首尾呼應之勢，突出了林斤瀾一慣的笑對人生的精神品格；（2分）（2）表現(xiàn)林斤瀾臨終見到“知音”的欣慰之情，突出了兩人心心相印的深厚情誼（2分）2．從全文來看，林斤瀾具有怎樣的人品和文品？（1）人淡如菊，與世無爭，寵辱不驚，在孤獨的藝術追求中不懈的跋涉，絕不裝雅充圣；（2分）林斤瀾的小說內(nèi)涵豐富含蓄，風格獨特，極具美學價值，具有雅文化的品位。4．結(jié)合文章第7自然段中作者提到的相關觀點，聯(lián)系“雅文化的養(yǎng)成”問題，談談你的看法。答案示例：（1）作者的觀點是有道理的。藝術水準高的作品借助高手的評論宣傳可以引導形成閱讀潮流，書商看準商機，大量印刷，可以解決人們的閱讀渴求，客觀上能夠促進社會雅文化的養(yǎng)成。（2）作者的觀點是偏面的。雅文化的養(yǎng)成，靠的是雅文化自身的魅力，僅靠宣傳造勢和書商對利益的追逐，只能紅火一時，對雅文化的養(yǎng)成起不到持久的推動作用。（結(jié)合作者的觀點，自圓其說即可。）19．作者為什么說孫犁的“審美情趣在那個時代顯得獨樹一幟，與眾不同”？請結(jié)合文本具體分析。答案在激蕩的戰(zhàn)爭風云中，沒有刀光劍影、血雨腥風，重點寫日常生活中的人性之善和人情之美，心底真情的自然流露以及對美好生活的熱切期盼。孫犁的世界20．解釋下面兩句話中畫線短語在文中的含意。（1）只有搖上一尾漁舟，穿梭在葦子的世界里，你才能夠明白孫犁當年為何把帶著生命溫暖的筆端，一次次地投向那些開朗純情、率真無邪的村婦、少女身上。（2）從白洋淀回來后，我特意找來一些孫犁的著作和傳記，試圖走進他的世界，與大師進行一場跨越時空的心靈對接。答案（1）指孫犁用飽含對白洋淀的似水柔情、真摯情感和對人性美的執(zhí)著追尋。（2）指作者通過研讀有關孫犁的著作和傳記，探究感悟?qū)O犁的自由與關愛、純潔與理想內(nèi)心世界。21．作者說孫犁儼然成為了白洋淀的“象征”。你認為作者這樣說的依據(jù)是什么？。答案作者的依據(jù)可歸納為以下三點：孫犁傾其一生的精力與才華努力用文字還原詩情畫意、民風淳樸的白洋淀；孫犁的文字給白洋淀鍍上了一層耀眼的人文光芒；今天許多人因為孫犁而去造訪白洋淀。5．請簡要概括范曾關于中國繪畫藝術有哪些主要觀點。答案】中國畫是在二維的平面上表現(xiàn)縱深的三維空間(或“中國畫用線條來表現(xiàn)，西方用光、色”);至高的中國畫，有一種四維的運動感，一種時間的感覺；中國畫有自己獨特的風格，不要輕易借鑒西方藝術；本著以真為美的原則，吸收民族文化的精華，中國畫應該吸收其他門類藝術里的東西。范曾與楊瀾的對話簡要分析楊瀾在這篇訪談中的提問有什么特點和作用？答案】(1)特點：針對性強，非常熟悉采訪對象的情況，圍繞繪畫和人物的特點進行提問；提問中有自己的獨特見解，啟發(fā)性強；提問思路清晰，邏輯性強。(2)作用：有針對的提問，拉近了自己與被采訪對象的距離，使訪談能夠順利進行。或：針對受眾群體關注的問題進行提問，能吸引觀眾。愛人者，人恒愛之19．文章開頭部分有什么作用？試簡要作答。（4分）(1)借人們的評價，讓讀者對楊善洲有一個初步的了解，激起讀者的閱讀興趣；（2分(2)統(tǒng)領全文，點出主題，引起下文對楊善洲事跡的具體介紹。（2分）20．文章三個小標題有怎樣的作用？試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析。（4分）三個小標題形成行文線索，統(tǒng)籌全文材料，突出“愛”的主題；（2分）三個小標題在材料安排上形成遞進關系，從家庭、單位到社會，逐步拓展，使人物形象越來越立體豐滿。（2分）21．本文主要通過別人的敘述，側(cè)面來寫楊善洲，這樣寫有什么好處？（4分）(1)與開頭呼應，點明了主人公的真實身份，增強了小說的悲劇色彩和感染力。（2分）(2)揭示了安道爾人在長期的以固有成見支配他人生活的過程中，自身心靈也被嚴重扭曲，使小說更具諷刺意味和批判力度。（2分）22．楊善洲的事跡深刻詮釋了愛的真諦，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的理解。（6分）(1)樸實的親情才是真愛。楊善洲不以權(quán)謀私，其發(fā)自心底的樸實的母子之情、父女之情和夫妻之情，令人感動。(2)無私的關愛才是真愛。楊善洲先人后己，對同事像親人一樣，處處關心，無微不至，是真正無私的關愛。(3)博大的愛心才是真愛。楊善洲胸懷百姓疾苦，時刻把百姓利益放在心中，關心愛護身邊的每一個人，愛得博大。（每點2分，能自圓其說即可。）大自然在反抗19．“大自然在反抗”體現(xiàn)在哪兩方面？導致“大自然反抗”的原因是什么？（4分）(1)體現(xiàn)：①昆蟲通過遺傳選擇，正在發(fā)生應變以抵抗化學藥物。（1分）②曾被化學藥物控制的昆蟲，不但又回過頭來折磨人類，而且還會以更為嚴重的程度爆發(fā)性繁殖。(1分)(2)原因：人類大量使用化學藥物（或人類忽視了自然的“自我”控制的能力），削弱了環(huán)境本身固有的、阻止昆蟲發(fā)展的天然防線。（2分）21．本文作為一篇科普文，在寫作手法上有什么特點？請結(jié)合文章簡要分析。（1)文章既有文學的生動與形象，又有科學的嚴謹與扎實，趣味性與科學性兼?zhèn)?。?分）結(jié)合文本分析（1分）。(2)引用和舉例等多種方法的使用，增強了文章的說服力。（1分）結(jié)合文本分析（1分）。22．從全文看，作者寫“大自然在反抗”的意圖是什么?．（6分）(1)指出人類使用化學藥物控制蟲害的做法破壞了大自然平衡，導致自然災害曰趨嚴重。（2）表明反對人類使用化學藥物來控制蟲害這一做法的態(tài)度。(3)表達對人類至今仍未意識到過多干預大自然最終會導致更大災難的憂慮。(6分。每點2分）20．下面兩個句子各有特色，請加以分析。（4分）⑴20世紀50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”,即盤尼西林、金霉素、鏈霉素?，F(xiàn)在，取而代之的是更高級的抗生素“紅頭盔”,即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。運用諧音，詼諧幽默，生動形象，讓人印象深刻。（2分）⑵而我們每個人要做的就是一定要進一步提高認識，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風。使用“一定”和“唯有如此”等詞語，態(tài)度明確，語氣強烈，行文嚴謹。（2分）22．文章結(jié)論1中說認可錯誤的抗生素消費觀念的人僅僅是少數(shù)，而結(jié)論2中也說只有9%的人不知道“買抗生素應憑處方”，這樣的說法似乎并不能支持“濫用抗生素現(xiàn)象可以說普遍存在”的主要觀點。對此，你作何理解？（6分）（1）據(jù)結(jié)論1來看，雖然認可錯誤觀念的人較少，認可正確觀念的人多，但有很多認可正確觀念的人，在實際生活中基于某種原因執(zhí)行的卻仍是錯誤的觀念。（2分）（2）結(jié)論2中，雖然只有9%的人不知道“買抗生素應憑處