小學語文 三年級 第八單元第27課 作業(yè)設計

小學語文三年級書面作業(yè)設計樣例單元名稱第八單元課題27*一個粗瓷大碗節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖和題目來源基礎性作業(yè)（必做）1.讀一讀，選一選（1）因為偵（zhēnzhēng）察兵，提供了準確的情況，所以這次戰(zhàn)斗給了敵人一個有力的還（háihuán）擊。（2）趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒（dǎodào）進鍋里，又從另一口鍋里盛（shèng

chéng）了半碗野菜粥。意圖：根據(jù)語境，辨析讀音。來源：新編2.課文圍繞“粗瓷大碗”，講了一個怎樣的故事呢？請你帶著問題默讀課文，填一填。課文講述了通訊員給趙一曼找來，為了讓她吃上一頓飽飯，從病號灶的鍋里盛了，卻被趙一曼偷偷換成了。第二天趙一曼又一次把的故事。意圖：帶著任務默讀課文，了解圍繞“粗瓷大碗”發(fā)生的感人故事。來源：結合單元語文要素新編3.重點詞句，正確理解第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志呀，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”（1）小通訊員說的“丟”是指趙一曼真的把碗弄丟了嗎？碗到底哪去了？寫一寫你的想法。________________________________。（2）小通訊員說這句話的語氣是（）。A.責備B惋惜C.敬佩（3）從這件事中我們可以感受到趙一曼（）的崇高品質。A.無私奉獻，關心同志勝過愛惜自己B.寬宏大量、堅強勇敢意圖：圍繞課文細節(jié)，深化對人物品質的認知。來源：結合《知識與能力訓練》新編拓展性作業(yè)（選做）1.請將本課新學的三個新詞“陳列”、“聯(lián)絡”、“頓時”填在下面相應的句子中。（1）老師走進來后，教室里（）鴉雀無聲。（2）校史館里（）著許多的獎杯。（3）小明和在國外工作的爸爸每周通過電話（）。意圖：根據(jù)具體語境，正確使用詞語。來源：新編2.整理歸納文本信息粗瓷大碗這是一個不同尋常的粗瓷大碗，___________粗瓷大碗這是一個不同尋常的粗瓷大碗，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意圖：歸納整理，把事情寫清楚，落實單元語文要素。來源：新編3.帶著問題默讀短文血凝紅葉（有刪減改動）一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞(zuò)葉，沉重地講起一段悲壯的歷史來:趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們訣別:“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗幟……”她高喊著:“打倒日帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”在口號聲中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一歲！我們都沉默著，誰也不說話，靜聽著這位作家的講述。②我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴如鐵！她沒有死，沒有離去，她就屹(yì)立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。我們每個人都肅然起敬，心里燃燒著對日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁(jīn)地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點什么，從而帶走我對英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里……（1）文中帶點的詞“堅貞不屈”的意思是：我是用的方法理解了這個詞的意思。“英姿颯爽”的意思是形容人精神飽滿，英勇威風。請你在第三自然段用“”畫出描寫趙一曼同志英姿颯爽的句子。（2）文中兩處畫線的句子分別用了“！”號，讀起來卻有區(qū)別，第①句要讀得（），第②句要讀得（），請選擇。A.讀得堅定利落，表現(xiàn)趙一曼同志的英雄形象與英雄氣概。B.讀得緩慢沉重，表現(xiàn)出對趙一曼同志英年早逝的惋惜。（3）“我”為什么要在灑著趙一曼鮮血的地方采擷一片柞葉珍藏起來？（）（多選）A.柞葉采自趙一曼