初中生物集體備課活動半期總結-2(800字)

初中生物集體備課活動半期總結-2(800字)初中生物集體備課活動半期總結-2(800字)初中生物集體備課活動半期總結-2(800字)V:1.0精細整理，僅供參考初中生物集體備課活動半期總結-2(800字)日期：20xx年X月初中生物集體備課活動半期總結2（800字）

六中生物集體備課活動總結

通過半學期集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質，提高教學水平。現(xiàn)將初中生物集體備課的具體開展情況總結如下：

一、已經(jīng)完成的工作

1、正常進行集體備課活動：繼續(xù)倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，我們都能自覺按時按量集備，集體備課時，能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學法出發(fā)，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學環(huán)節(jié)、知識點之間的過渡語統(tǒng)一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現(xiàn)學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。

2、每位教師都認真的完成了半學期計劃里規(guī)定的任務。初一的課堂主要鍛煉學生的自學能力，現(xiàn)在，學生基本已經(jīng)形成了自學的習慣，比較簡單的知識點，學生基本都能自學，初二中考的復習任務按計劃保質完成，期中考試及格率達到95.9%，離百分百的目標不遠。

3、課堂教學過程中加強課堂的堂清工作

本學期教材學時量多、課時少，時間短。針對這些困難，課堂跟蹤堂清顯的就更加重要。生物備課組在教學過程中重點抓實段清，以段清促堂清。但是個別教師還是不能將段清、堂清在課堂教學中實施到位，整個教學模式流于形式

4、積極參加教研活動

為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。半學期本人已經(jīng)聽評了18節(jié)課。

二、存在的不足及改進措施

1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：

加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。

2、加強生物的實驗教學：對于任何可操作實驗要進實驗室，對于實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。

3、集體備課力度還需加強

由于只有兩個人的討論，所以討論的內容往往太單薄，有時討論不起來，有時候又難以得到統(tǒng)一的意見，所以建議，跟化學組一起集備，氣氛更好，內容得到豐富。

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第二篇：初中生物集體備課活動半期總結800字

六中生物集體備課活動總結

通過半學期集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質，提高教學水平?，F(xiàn)將初中生物集體備課的具體開展情況總結如下：

一、已經(jīng)完成的工作

1、正常進行集體備課活動：繼續(xù)倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，我們都能自覺按時按量集備，集體備課時，能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學法出發(fā)，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學環(huán)節(jié)、知識點之間的過渡語統(tǒng)一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現(xiàn)學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。

2、每位教師都認真的完成了半學期計劃里規(guī)定的任務。初一的課堂主要鍛煉學生的自學能力，現(xiàn)在，學生基本已經(jīng)形成了自學的習慣，比較簡單的知識點，學生基本都能自學，初二中考的復習任務按計劃保質完成，期中考試及格率達到95.9%，離百分百的目標不遠。

3、課堂教學過程中加強課堂的堂清工作

本學期教材學時量多、課時少，時間短。針對這些困難，課堂跟蹤堂清顯的就更加重要。生物備課組在教學過程中重點抓實段清，以段清促堂清。但是個別教師還是不能將段清、堂清在課堂教學中實施到位，整個教學模式流于形式

4、積極參加教研活動

為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。半學期本人已經(jīng)聽評了18節(jié)課。

二、存在的不足及改進措施

1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：

加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。

2、加強生物的實驗教學：對于任何可操作實驗要進實驗室，對于實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。

3、集體備課力度還需加強

由于只有兩個人的討論，所以討論的內容往往太單薄，有時討論不起來，有時候又難以得到統(tǒng)一的意見，所以建議，跟高中組一起集備，氣氛更好，內容得到豐富。

第三篇：甘肅省蘭州一中20xx屆高三上學期期中考試生物試題9100字

蘭州一中2014-2015-1高三年級期中考試

生物試題

【試卷綜析】本卷重點考查了教材中的重點知識：細胞中的元素和化合物、細胞的結構功能

光合作用與呼吸作用、細胞增殖及細胞生命歷程、現(xiàn)代生物技術知識，符合高三其中考試要求。本卷既考查了基礎知識，又考查了分析能力、理解能力等

1．用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是

A．蛋白酶B．RNA聚合酶

C．逆轉錄酶D．RNA

【答案】【知識點】B3細胞的結構及功能綜合

【答案解析】D核糖體是由蛋白質和RNA組成，蛋白酶能專一去除核糖體中蛋白質，只剩RNA，仍可催化氨基酸的脫水縮合反應，說明有RNA存在即可完成脫水縮合反應，所以有催化作用的物質是RNA，故選D。

【題文】2．下列有關ATP的敘述，錯誤的是

A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時積累ATP

C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP

D．每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵

【答案】【知識點】C1酶、ATP及代謝類型

【答案解析】B線粒體合成的ATP用于各項生命活動，A正確；機體在任何時候都消耗ATP，B錯誤；有氧與無氧呼吸第一階段都是在細胞質基質進行的，都能形成少量ATP，C正確；每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵，D正確。

【題文】3．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是

A．在順濃度梯度情況下，葡萄糖可以通過協(xié)助擴散進入細胞

B．低溫環(huán)境會影響物質的主動運輸速率，但不影響被動運輸

C．水分進出細胞取決于細胞膜兩側液體的濃度差

D．土壤板結能影響植物根細胞膜轉運K+速率

【答案】【知識點】C2物質的輸入和輸出

【答案解析】B葡萄糖可以通過協(xié)助擴散進入細胞，特點是順濃度梯度運輸，需要載體，不需要能量，A正確；溫度會影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)?，B錯誤；水分進出細胞取決于細胞膜兩側液體的濃度差，C正確；土壤板結，使土壤縫隙減小，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響影響植物根細胞膜轉運K+速率，D正確。

【題文】4.下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A．肺炎雙球菌無線粒體，只能進行無氧呼吸

B．線粒體、葉綠體中含有少量遺傳物質

C．分泌蛋白的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體有關

D．內質網(wǎng)既參與物質合成，也參與物質運輸

【答案】【知識點】B3細胞的結構及功能綜合

【答案解析】A肺炎雙球菌無線粒體，但含有有氧呼吸所需的酶，也能進行有氧呼吸，A錯誤；線粒體和葉綠體中都含有少量的遺傳物質--DNA，B正確；分泌蛋白的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體有關，C正確；內質網(wǎng)既參與物質的合成（如脂質），也參與物質的運輸，

D正確．

【典型總結】1、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但部分原核細胞也能進行有氧呼吸和光合作用，如藍藻。

2、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。

【題文】5．下列有關探究光合作用過程的描述，正確的是

A．將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光，光照一段時間，遮光部分遇碘變藍

B．載有水綿和好氧細菌的臨時裝片，用透過三棱鏡的光照射一段時間，綠光區(qū)域聚集細菌

最多

C．向綠色植物提供H218O和CO2，光照一段時間，釋放的氣體含有18O2

D．向小球藻提供14CO2，光照一段時間，14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)

【答案】【知識點】C5光能在葉綠體中的轉換及光合作用

【答案解析】C充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光，光照一段時間，光照部分遇碘變藍，A錯誤；載有水綿和好氧細菌的臨時裝片，用透過三棱鏡的光照射一段時間，綠光區(qū)域聚集細菌最少，B錯誤；魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2使它們分別成為H218O和C18O2．然后進行兩組實驗：第一組向植物提供H2O和C18O2；第二組向同種植物提供H218O和CO2．在其他條件都相同的情況下，他們分析了兩組實驗釋放的氧氣．結果表明，第一組釋放的氧氣全部是O2；第二組釋放的氧氣全部是18O2．這一實驗有力地證明光合作用釋放的氧氣來自水，C正確；小球藻提供14CO2，光照一段時間，14C5化合物后于14C3化合物出現(xiàn)，D錯誤

【題文】6．下列有關生物實驗選材的敘述，錯誤的是

A．用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可觀察DNA和RNA在細胞中的分布情況

B．用哺乳動物成熟紅細胞可制備較純凈的細胞膜

C．用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響

D．用黑藻葉片可觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象

【答案】【知識點】C11細胞的代謝綜合

【答案解析】C洋蔥鱗片葉內表皮細胞近于白色，所以可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布，A正確；由于哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器，可用于制備細胞膜的生物材料，B正確；由于過氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對酶活性的影響實驗的材料，C錯誤；黑藻葉肉細胞為成熟的植物細胞，細胞中有大液泡，并且細胞中的葉綠體的綠色有利于觀察質壁分離和復原，D正確。

【典型總結】1、發(fā)生質壁分離的條件：活的成熟的植物細胞，因為該細胞中具有大液泡；同時會選擇有顏色的細胞進行實驗，如紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，這樣易于觀察．

2、哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器，可用于制備細胞膜的生物材料．

3、過氧化氫在高溫條件下易分解，不能用作探究溫度對酶活性的影響實驗的材料．

第Ⅱ卷

三、非選擇題:包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每道試題考生都

必須作答。第33題～第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題（共129分）

29．（8分）下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①、②、③代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質。請回答：

（1）圖中甲代表的物質是，②代表的場

所是，能產生大量ATP的場所是

（填序號）。

（2）骨骼肌細胞在缺氧情況下，還能發(fā)生無氧呼吸，

無氧呼吸發(fā)生場所在，寫出相應的反應式

（底物為C6H12O6）。

【答案】【知識點】C4細胞呼吸

【答案解析】（1）丙酮酸（2分）線粒體基質（2分）③（2分）

（2）細胞質基質（1分）C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）+少量能量（1分）

（1）有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP．因此，圖中甲代表的物質是丙酮酸，②代表的場所是線粒體基質，能產生大量ATP的場所是③，即線粒體內膜。

（2）骨骼肌細胞在缺氧情況下，還能發(fā)生無氧呼吸，無氧呼吸發(fā)生場所在細胞質基質，其反應式為C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）+少量能量。

【思路點撥】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細胞有氧呼吸過程，其中①是有氧呼吸第一階段的場所，形成丙酮酸和[H]；②是有氧呼吸第二階段的場所，形成二氧化碳和[H]；③是有氧呼吸第三階段的場所，生成水．甲是丙酮酸、乙是[H]．

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最亮的是________。

（2）B組實驗中還需要加入的試劑是_______，其作用是_________________。下面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶d是_____，呈現(xiàn)為______色。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是____________，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是__________。

（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈________形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序為___________________（用字母表示）。

【答案】【知識點】C11細胞的代謝綜合

【答案解析】（1）A

（2）CaCO3防止研磨中色素被破壞葉綠素b黃綠色（3）磚紅色藍色

（4）正方ADBC

（1）顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野越暗，放大倍數(shù)越小，視野越亮，因此視野最亮的圖應是放大倍數(shù)最小的圖，故選A．

（2）B組實驗為葉綠素的提取和分離試驗，為防止研磨中色素被破壞，試驗中還需要加入的試劑是CaCO3．分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，其中胡蘿卜素和葉黃素之間的距離最寬，故色素帶d是葉綠素b，呈黃綠色．

（3）糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，故會和斐林試劑發(fā)生反應呈現(xiàn)磚紅色，正常人的尿液中不含葡萄糖，但會呈現(xiàn)試劑硫酸銅的顏色，故呈藍色．

（4）觀察細胞的有絲分裂試驗中，觀察到根尖分生區(qū)細胞較小，呈正方形；據(jù)圖示染色體的行為特點可知，A為有絲分裂前期，B為有絲分裂后期，C為有絲分裂末期，D為有絲分裂中期．故四圖出現(xiàn)的先后順序為ADBC．

【典型總結】1、顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野越暗，放大倍數(shù)越小，視野越亮．

2、葉綠素的提取和分離試驗中，為防止研磨中色素被破壞，試驗中還需要加入的試劑是CaCOSUB3/SUB．分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．

3、糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，葡萄糖為還原性糖，故會和斐林試劑發(fā)生反應呈現(xiàn)磚紅色，而正常人的尿液中不含葡萄糖，但會呈現(xiàn)試劑的顏色，故呈藍色．

【題文】31．（10分）生物興趣小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內活性氧的清除能力，增強抗旱性。請完成實驗設計，驗證接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆等。

方法步驟：

（1）每個花盆中放置栽培土3㎏，并將花盆平均分成A、B兩組；

（2）A組各花盆中，B組各花盆

中；

（3）將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于條件下培養(yǎng)；

（4）6周后，處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計紫花苜蓿死亡率。結果預測與分析：

【答案】【知識點】L3微生物的培養(yǎng)與應用

【答案解析】（2）接種等量的摩西球囊霉菌菌種不接種

（3）適宜且相同（4）干旱紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天數(shù)結果預測與分析：A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A組

紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力。設計原則：（2）一個探究實驗中只能有一個實驗變量，本實驗的試驗目的是探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力．所以實驗的變量是否接種等量的摩西球囊霉菌菌種．（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．

（4）六周后兩者已經(jīng)共生，所以開始進行試驗，根據(jù)根據(jù)題意可知，放在干旱環(huán)境中進行選擇指標為紫花苜蓿的存活率．結果預測與分析：A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力，A組紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力．

【題文】32．（12分）在植物組織培養(yǎng)實驗中，研究人員發(fā)現(xiàn)，試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結果。請回答：

（1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據(jù)圖分析，試管苗在培養(yǎng)基中光合速率更高，在培養(yǎng)基中光飽和點更高。（光合速率達到最大值時所需最小的光照強度稱為光飽和點）（2）圖乙是試管苗在常溫、密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的一晝夜內CO2濃度變化曲線。圖中b~c段CO2濃度升高緩慢是因

為，c~d段CO2濃度急劇下降是因為。若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率___________。

（3）根據(jù)上述實驗結果推知，采用無糖培養(yǎng)基、、可縮短試管苗的適應過程。

【答案】【知識點】C8光合作用和呼吸作用的綜合應用

【答案解析】(1)不加蔗糖（2分）不加蔗糖（2分）

(2)溫度較低，酶的活性降低，細胞呼吸較弱，產生的CO2較少（2分）c-d段光照增強，光合作用增強，消耗大量的CO2（

2分）升高（2分）

(3)增加光照強度、延長光照時間、增加CO2濃度（2分，任選2個）

（1）由圖甲可知，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中光合速率和光飽和點更高．

（2）乙圖中，b-c段為凌晨，這段時間內，溫度較低，酶的活性降低，細胞呼吸較弱，產生的CO2較少，因此CO2濃度升高緩慢；c-d段光照的增強，光合作用增強，消耗大量的CO2，所以CO2濃度急劇下降．若d點時打開培養(yǎng)瓶，補充CO2，試管苗的光合速率會升高．

（3）根據(jù)上述實驗結果推知，采用無糖培養(yǎng)基、增加光照強度、延長光照時間、增加CO2濃度等可縮短試管苗的適應過程．

【思路點撥】甲圖表示光合速率隨著光照強度的變化曲線，其中虛線對應的點光照強度為光飽和點．分析乙圖：圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線．ab段，植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳；bc段，CO2濃度升高緩慢；c-d段CO2濃度急劇下降；d點之后CO2濃度保持相對穩(wěn)定，且處于較低水平．

【典型總結】

（二）選考題:共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號方框圖黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果不涂、多涂均按所答第一題評分；多答則每學科按所答的第一題評分。

39．【生物——選修1：生物技術實踐專題】（15分）

某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害，橘農遭受到了很大的損失，當?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農盡量減少損失。

（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是_________法。

（2）橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法，會出現(xiàn)原料___________和有效成分____________等問題。

（3）某橘農發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，通常選取_____________作材料進行植物組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒植株。若用花藥進行離體培養(yǎng)，則選擇花粉發(fā)育至____________期的花藥培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有_________法，某些植物的花粉不易著色，需采用___________法。

（4）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關鍵的激素有______________。

【答案】【知識點】L6植物有效成分的提取

【答案解析】（1）壓榨（2）焦糊水解（3）單核醋酸洋紅焙花青—鉻礬

（4）生長素細胞分裂素在柑橘個體發(fā)育過程中，不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同，細胞分化形成不同的組織和器官

（1）由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾法又會產生原料焦糊的問題，故一般采用壓榨法。

（2）若采用水蒸氣蒸餾法，會出現(xiàn)原料焦糊和有效成分水解等問題。

（3）一般來說，在單核期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，花藥培養(yǎng)成功率最高。若選擇單核期以前的花藥質地細嫩，極易破碎，而單核期以后的花藥花瓣有些松動，又給材料的消毒帶來困難。確定花粉發(fā)育最常用的方法是醋酸洋紅法，若某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青—鉻礬法，這類方法能將花粉細胞核染成藍黑色。

（4）植物組織培養(yǎng)時最關鍵的激素是生長素和細胞分裂素；在進行植物組織培養(yǎng)時需保證細胞處于離體狀態(tài)，原因是在柑橘個體發(fā)育過程中，不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同，細胞分化形成不同的組織和器官。

【題文】40．【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

日前，英國研究人員利用最新的3D打印技術，“打印”出了活體胚胎干細胞。實驗證明，這些干細胞仍保持著人體胚胎干細胞的正常分化能力?？茖W家使用活體卵子及皮膚成纖維細胞，在實驗室已成功克隆出了數(shù)個人體胚胎，進而可以開發(fā)出有研究價值的胚胎干細胞。請回答：

（1）自然狀況下的胚胎干細胞是由哺乳動物的早期胚胎或中分離出來的一類細胞。

（2）上述過程中要應用到的動物細胞工程技術有、。胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，明顯，在功能上具有。

（3）將胚胎干細胞用于檢測有毒物質是否引起了基因突變，在分子水平上需要采用技

術。

（4）若選用囊胚進行胚胎分割，要注意對其做到均等分割。

（5）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關。在胚胎移植操作中，應對供體和受體母畜進行處理才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致。

【答案】【知識點】L10胚胎工程

【答案解析】（1）原始性腺(1分)

（2）動物細胞培養(yǎng)（體）細胞核移植核仁發(fā)育的全能性

（3）DNA分子雜交（4）內細胞團（5）同期發(fā)情

（1）胚胎干細胞的來源是哺乳動物的早期胚胎或原始性腺．

（2）科學家使用活體卵子及皮膚成纖維細胞，利用（體）細胞核移植形成重組（雜交）細胞，再利用動物細胞培養(yǎng)克隆出數(shù)個人體胚胎．胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性．

（3）要檢測基因突變，屬于分子水平上，需要采用DNA分子雜交（基因探針）技術，通過觀察雜交帶進行檢測．

（4）若選用囊胚進行胚胎分割，要注意對其內細胞團均等分割．內細胞團是全能干細胞，若分割不均，可能影響分割后