2020中小學(xué)教師資格證考試【小學(xué)】科二卷教育教學(xué)知識(shí)與能力二-試卷

2020上教資筆試三

套卷（二）《教育教學(xué)知識(shí)與能力》小學(xué)注意事項(xiàng)：.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.舊的社會(huì)制度下，可能出現(xiàn)新教育的萌芽，新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展具有（）。A.相對(duì)獨(dú)立性 B.歷史局限性C.社會(huì)制約性 D.社會(huì)能動(dòng)性2,美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“新三中心”是指（）。A.兒童、教材、活動(dòng) B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn) D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材3.精神分析學(xué)派認(rèn)為性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是（）的觀點(diǎn)。A.內(nèi)發(fā)論 B.外銀論C.多因素相互作用論 D.綜合論4,發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.人口數(shù)量和質(zhì)量 D.社會(huì)意識(shí)形態(tài).在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩個(gè)典型對(duì)立的理論主張是（）。A.個(gè)人本位論與社會(huì)本位論 B.國(guó)家本位論與社會(huì)本位論C.全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論 D.國(guó)家本位論與個(gè)人本位論.我國(guó)學(xué)制改革和發(fā)展的基本方向是重建和完善（）。A.分支學(xué)制 B.單軌學(xué)制第1頁/共11頁C.雙軌學(xué)制 D.混合學(xué)制.陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。A.學(xué)科課程 B.綜合課程C.活動(dòng)課程 D.隱性課程.教師通過捕捉教育情境的細(xì)微變化，積極主動(dòng)采取應(yīng)變措施，化不利因素為有利條件，保證教育活動(dòng)順利開展。這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性C.示范性 D.長(zhǎng)期性.曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序，曉敏的認(rèn)知方式屬于（）。A.沖動(dòng)型 B.直覺型C.繼時(shí)型 D.同時(shí)型.學(xué)生學(xué)習(xí)《沁園春?雪》這首古詩時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象，這種心理活動(dòng)屬于。（A.無意記憶 B.有意記憶C.再造想象 D.創(chuàng)造想象.小強(qiáng)在解決數(shù)學(xué)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出來并加以嘗試，最終找到一個(gè)最佳的算法。小強(qiáng)的這種解題方法屬于（）。A.啟發(fā)式 B.推理式C.算法式 D.歸納式.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問題去上課，以便更有針對(duì)性地注意聽講。這種注意方式屬于（）。A.有意注意 B.無意注意C.無意后注意 D.有意后注意.現(xiàn)在很多追星一族，把明星當(dāng)作自己的偶像，除了服裝打扮追求一樣，甚至思想和行為也試圖模仿，很多人都效仿自己的榜樣去做公益事業(yè)。這屬于品德形成的（）階段。A.從眾 B.服從C.認(rèn)同 D.內(nèi)化.小莉以前學(xué)習(xí)成績(jī)較為靠后，六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期她感到班主任劉老師總是向她投來信任的、贊賞的目光，她便開始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。劉老師的做法體現(xiàn)了（）。A.期待效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng)C.暈輪效應(yīng) D.投射效應(yīng)第2頁/共11頁.學(xué)生在解題過程中對(duì)題目的瀏覽、檢查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（）。A.復(fù)述策略 B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略 D.精細(xì)加工策略.小英認(rèn)為她是個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按照自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓她非?？鄲溃Ｍ玫叫睦磔o導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)小英進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（ ）。A.放松訓(xùn)練法 B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒療法 D.代幣強(qiáng)化法.小華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)，犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（）。A.教師促成 B.群體促成C.任務(wù)促成 D.自我促成.小紅學(xué)習(xí)了英語語法后，加深了對(duì)以前學(xué)過的中文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于（）。A.負(fù)向遷移 B.垂直遷移C.順向遷移 D.逆向遷移.進(jìn)入五年級(jí)后，小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇貝爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 8.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理內(nèi)驅(qū)力.美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱為（）。A.指導(dǎo)性教學(xué) B.情景教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué) D.程序教學(xué)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）.簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。第3頁/共11頁.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)的三階段理論。.班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）.材料：我是一名剛?cè)肼毜睦蠋?，教一年?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，總是坐不住；他們上課時(shí)特別喜歡回答問題，但總是不舉手就隨便插話，不報(bào)告就隨意走動(dòng)。作為一名新老師，剛開始我總是批評(píng)他們，后來我找到了好方法一一獎(jiǎng)勵(lì)卡。做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響就坐端正，課堂上遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生就發(fā)紀(jì)律卡；會(huì)用正確完整的數(shù)學(xué)語言提問，回答數(shù)學(xué)問題的學(xué)生就發(fā)表達(dá)卡；上課認(rèn)真聽講、聽其他學(xué)生發(fā)言的學(xué)生就發(fā)傾聽卡；書寫整齊規(guī)范、作業(yè)干凈整潔的學(xué)生就發(fā)書寫卡……當(dāng)然，卡片上的圖片也是要考慮的因素，比如一年級(jí)的學(xué)生希望能像哥哥姐姐一樣戴紅領(lǐng)巾，那么紅領(lǐng)巾學(xué)生敬禮的卡片就要多準(zhǔn)備些。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，慢慢培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題：（1）評(píng)析材料中教師的教學(xué)行為。（10分）⑵在教學(xué)中教師應(yīng)如何遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律。（10分）第4頁/共11頁.材料：張老師在教文言文《強(qiáng)項(xiàng)令》時(shí)，向同學(xué)們提了一個(gè)問題：”課文題目中的‘強(qiáng)項(xiàng)’是什么意思？”學(xué)生根據(jù)課文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思。為了讓學(xué)生對(duì)比古今詞義的區(qū)別，楊老師又追問：“‘強(qiáng)項(xiàng)’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”這個(gè)問題一下子把學(xué)生問懵了，課上出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”的局面，楊老師接連問了幾個(gè)學(xué)生都沒有答出來。課后，楊老師進(jìn)行了認(rèn)真反思。第二天給另一個(gè)班上課時(shí)，楊老師及時(shí)改變了提問策略。在學(xué)生找出“強(qiáng)項(xiàng)”在課文中的意思之后，楊老師請(qǐng)學(xué)生們思考：“請(qǐng)問你們都有什么強(qiáng)項(xiàng)？”一個(gè)學(xué)生答道：“我的強(qiáng)項(xiàng)是打乒乓球。，，教師接著問：“那么，你所用的強(qiáng)項(xiàng)是什么意思生想了想說“是‘長(zhǎng)處’的意亂”于是，楊老師再冽青大家思考：“'強(qiáng)項(xiàng)'在古代漢語和現(xiàn)代漢語中的意思有什么差別？”學(xué)生們紛紛舉手并給出了正確的答案。問題：）評(píng)析材料中張老師的教學(xué)行為。10分）2結(jié)合材料談?wù)劊n堂上老師該如何提問問題。1（0分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。第5頁/共11頁26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。1金色的范地我們住4,省下.雷莉圣一大片草地任地上代酒「蒲心英土篇公英去開的葉狼.這M草地就定鼠全電的了我和加斯常常在草地上險(xiǎn)更有一戊.晶弟他在我菸面-我裝看一本正經(jīng)的樣子.喧；“謝*i--,.-）；＞!"他回過來來.我就把的一吠一杷前熱支的能七吹到他臉上弟弟也粗裝打哈匕一把防公英的盼E相我臉上吭弱及好,這些并不打人注國(guó)的啼心英，終我們帶舞了不少技樂.物一無.我起將眼早去的舊電＞｝史,短觀軍地并不是金色的，而是母也的“中午回家的葉族，我看電草地盤魚包的“傍晚的時(shí)候，率地更變孽了。婕是由葉火呢？我來到草地上，燈布理察，度現(xiàn)靖外茶的花姆是含冤貽爾的“婢來，前分其竹花瓶像我們的手手一可以張■開.臺(tái)上口花朵張開時(shí)一侖是全包的.草地也是全0rH包的；花果冬攏時(shí)-金色的花爵電為什&公工被包住.草地就交成綠心的了“埴式匚.多幺可愛的.莘地！多義布展的商公葩！從那時(shí)起.蒲心美成了舞們找喜愛的一料花.它和薨摘一起睡覺，和我們一起起康.請(qǐng)結(jié)合上述材料，完成下列任務(wù)：）簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。10分）2如指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。10分）3依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說明理由。20分）第6頁/共11頁

27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。feT青承商仲相R森衛(wèi)的飛連頷」一了?印新的曲-瓜-500.微一⑹-500,等feT青承商仲相R森衛(wèi)的飛連頷」一了?印新的曲-瓜-500.微一⑹-500,等-0.4,--這樣的改叫他此數(shù).一卷說庠伉人寸之二.U做正蛉.F蚣前面也可以加-，F(xiàn)號(hào).*+16,

+等、+6,3^ ' 1?；.+比3讀作正六點(diǎn)：.◎吃舉是正性.應(yīng)不見啦較, 鑫*請(qǐng)結(jié)合上述材料，完成下列任務(wù)：）試分析正負(fù)數(shù)的實(shí)際意義，并嘗試寫出正負(fù)數(shù)的加減法則。（0分）2如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。10分）3根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授課部分的教學(xué)環(huán)節(jié)。20分）第7頁/共11頁28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。Touchyourhv^ud.Tcudiyournose.Touch￥oureye.請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：）簡(jiǎn)述英語游戲教學(xué)的作用。10分）2如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。10分）20分）320分）第8頁/共11頁

29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。巴西歌曲

趙至平陳小文譯詞寧譯配1_23__4'B我獨(dú)且走S3￡1|2帶給外婆告11_23__4'B我獨(dú)且走S3￡1|2帶給外婆告1B4I5僻障的地郊外的管，我鎏當(dāng)心小路上,我把片點(diǎn)遠(yuǎn)又（I11Ii6* 5_51 164 59灰狼口當(dāng)太陽下山崗， 耨落趕回京.V234 632J|23 |1 1 |1甘4 551同媽碼一包接人制蜜勒"當(dāng)太陽下山附j(luò)B4|53II23.4|5321123|11||我要趕回常，同嶼嶼一封迸人用武武Q請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：） 簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。10分）2如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。10分）3依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)。20分）第9頁/共11頁30.認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。山羊分腿騰越完整練習(xí)請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)