2022年高中教師教學工作總結(jié)

第7頁共8頁2022年?高中教師教?學工作總結(jié)?新課程改?革，是一次?深刻的改革?，新課改倡?導全人教育?，強調(diào)課程?要促進每個?學生身心健?康的發(fā)展，?培養(yǎng)學生良?好的品質(zhì)和?終身學習的?能力，新課?改倡導建設?性學習，注?重科學探究?的學習，_?__體驗性?學習，提倡?交流與合作?、自主創(chuàng)新?學習，課程?改革的成敗?關(guān)鍵在于教?師，教師是?課程改革的?實施者，作?為教師的我?必須做好充?分的準備，?學習新課程?改革理論，?更新教學觀?念，迎接新?課改的挑戰(zhàn)?。從上學期?開始,在全?國上下刮起?了杜郎口風?,在全國掀?起了一場杜?郎口教學模?式改革，經(jīng)?過研究和探?索，我認為?杜郎口教學?模式之所以?在全國推廣?，有其特殊?性和先進性?，另外，我?也清醒地認?識到，任何?一種先進的?教學模式和?先進經(jīng)驗都?不能照搬，?必須結(jié)合自?己的實際情?況，因此，?為了將杜朗?口先進經(jīng)驗?和本校實際?想結(jié)合，我?進行了一系?列探索。所?以，下面簡?單地回顧一?下開學以來?在這些方面?所做的一些?英語教學工?作。一、?面向全體學?生，為學生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設各?種情景，鼓?勵學生大膽?地使用英語?，對他們在?學習過程中?的失誤和錯?誤采取寬容?的態(tài)度。?2、為學生?提供自主學?習和直接交?流的機會，?以及充分表?現(xiàn)和自我發(fā)?展的一個空?間。3、?鼓勵學生通?過體驗、實?踐、合作、?探索等方式?，發(fā)展聽、?說、讀、寫?的綜合能力?。4、創(chuàng)?造條件讓學?生能夠探究?他們自己的?一些問題，?并自主解決?問題。二?、___學?生情感，營?造民主、和?諧的教學氣?氛。學生?只有對自己?、對英語及?其文化有積?極的情態(tài)，?才能保持英?語學習的動?力并取得成?績，刻板的?情態(tài)，不僅?會影響到英?語學習的效?果，還會影?響其它方面?的發(fā)展，情?態(tài)是學好英?語的重要因?素，因此我?努力營造寬?松、民主、?和諧的教學?空間，做到?：1、尊?重每個學生?，積極鼓勵?他們在學習?中的嘗試，?保護他們的?自尊心和積?極性。2?、把英語教?學與情態(tài)有?機地結(jié)合起?來，創(chuàng)造各?種合作學習?的活動，促?進學生互相?學習，互相?幫助，體驗?成就感，發(fā)?展合作精神?。3、_?__學習有?困難的或性?格內(nèi)向的學?習，盡可能?地為他們創(chuàng)?造語言的機?會。4、?建立融洽、?民主的師生?交流渠道，?經(jīng)常和學生?一起反思學?習過程和學?習效果，互?相鼓勵和幫?助，做到教?學相輔。?三、加強對?學生學習策?略的指導，?讓他們在學?習和使用的?過程中，逐?步學會如何?學習，做到?：1、積?極創(chuàng)造條件?，讓學生參?與到階段性?學習目標，?以及給他們?介紹實現(xiàn)目?標的方法。?2、引導?學生結(jié)合語?境，采用推?測、查閱和?協(xié)調(diào)的方法?進行學習。?3、引導?學生在學習?過程中，進?行自我評價?，并根據(jù)需?要調(diào)整自己?的學習目標?和學習策略?。新課程?改革不是紙?上談兵，它?必須要與實?踐相結(jié)合，?所以，我將?繼續(xù)努力學?習，積極進?取，積極參?與課程改革?，在課改中?不斷學習，?不斷實踐，?不斷反思，?愿與新課程?共同成長。?高中物理?教學工作總?結(jié)高中物?理的系統(tǒng)性?強、較為抽?象，學生普?遍感覺難學?。作為物理?教師，教學?方法尤為重?要。我在教?育教學過程?中，從各方?面做了探究?和嘗試，取?得了較好的?效果。本學?期即將結(jié)束?，現(xiàn)將本期?工作總結(jié)如?下：一、?基本情況?根據(jù)學校的?安排，本期?我負責高三?___班，?高一96、?___班的?物理教學工?作。高三教?學在完成新?課的基礎(chǔ)上?，主要進行?了第一輪總?復習。高一?教學重點在?初中物理與?高中物理的?銜接，思維?模式的轉(zhuǎn)變?，物理模型?的建立上。?二、成績?和缺點1?、以課堂教?學為中心，?向四十分鐘?要效益(?1)重三基?。在課堂教?學中突出基?本知識、基?本概念、基?本規(guī)律。針?對重點的概?念和規(guī)律，?我讓學生通?過對物理現(xiàn)?象、演示實?驗的觀察分?析，力求推?導引出新的?概念、定理?和結(jié)論，使?學生清楚地?理解物理知?識的形成過?程，培養(yǎng)學?生的思維能?力和想象能?力。如：在?學習《超重?、失重》一?節(jié)時，為了?更好的讓學?生體會物理?情景，我布?置學生課外?站在磅秤上?親自實驗，?從而加深了?對這一物理?過程的理解?。遵從循序?漸進的原則?，知識要逐?步積累、擴?展和延伸。?不要過高估?計學生的能?力，設法將?難懂的知識?通俗化，簡?明易懂，培?養(yǎng)學生學習?物理的興趣?和學好物理?的自信心。?如：在學習?《波的傳播?》中我把問?題口訣化：?上下坡反向?、向右看齊?等。(2?)重能力。?物理教學的?重要任務是?培養(yǎng)學生的?能力。培養(yǎng)?能力需要一?個潛移默化?的過程，不?能只靠機械?地灌輸，也?不能急于求?成，需要有?正確的學習?態(tài)度和良好?的學習習慣?以及嚴謹?shù)?學習作風。?準確理解并?掌握物理概?念和物理規(guī)?律，是培養(yǎng)?能力的基礎(chǔ)?。課堂練習?和作業(yè)中，?力求做題規(guī)?范化。如：?在主觀性習?題的求解中?,要求學生?必須指明研?究對象，必?須畫圖分析?受力情況，?必須寫明所?用的定理定?律名稱，必?須突出關(guān)系?式等。重視?物理概念和?規(guī)律的應用?，逐步學會?運用物理知?識解釋生活?中的物理現(xiàn)?象，提高獨?立分析和解?決實際問題?的能力。比?如在講運動?學時，對一?道習題，我?用圖象法公?式法實際演?練法等多種?方法進行講?解。另外，?課堂上分小?組討論，小?組推薦讓學?生___分?析一些力所?能及的習題?，也是提高?能力的關(guān)鍵?。2、激?發(fā)學生的學?習興趣高?一學生剛?cè)?校，學生普?遍感覺物理?比較難，甚?至對物理失?去信心。針?對這種現(xiàn)象?，我___?學生成立物?理課外興趣?小組，課外?實驗、小制?作小組，宣?傳物理思想?、調(diào)動大家?學習積極性?、培養(yǎng)大家?學習。我把?四個班的學?生結(jié)合起來?，共同組成?物理學__?_組成員。?我和四個班?的物理課代?表擔任物理?總組理事會?成員，我們?制定一個共?同的目標提?高學生的物?理成績。根?據(jù)月考成績?，把每個班?的學生根據(jù)?上、中、下?合理分組，?以___名?學生為一學?習小組，小?組設組長一?名，然后、?按組進行編?號,更有利?于學習的共?同進步。讓?學習小組之?間進行互相?評比，在競?爭中求發(fā)展?。大家的?學習積極性?提高了，對?物理的興趣?越來越濃，?變成了要我?學為我要學?，成績自然?而然取得了?較大的進步?。3、錯?題集為了?提高學生的?學習質(zhì)量，?我還建立了?錯題集。錯?題集又名雙?色筆記，藍?筆抄題，紅?筆寫分析感?想。一周交?一次，對錯?題集進行打?分。比較好?的得___?分，有一些?錯或不整齊?的給___?分，錯的較?多的給__?_分，數(shù)量?較少的給_?__分。對?這樣的措施?，學生一開?始還比較重?視，時間一?長就疲塌了?，錯題仍然?錯，不見長?進。后來?，我改變了?做法，對錯?題集整理比?較好，符合?要求的打個?___分，?其他情況不?得分，只用?紅筆勾出錯?處。由于有?些章節(jié)題目?較難，多數(shù)?做不好，只?有少數(shù)幾個?得___分?，也有時題?目比較容易?，多數(shù)能得?___分。?這樣，學習?好、整理認?真的學生經(jīng)?常得___?分，學習較?差的學生也?有機會得_?__分，學?生的錯題集?上只出現(xiàn)_?__分，不?出現(xiàn)其它的?分數(shù)。一學?期下來，我?發(fā)現(xiàn)錯題集?比原來整齊?多了。每次?錯題集一發(fā)?下來，學生?都翻開看看?，有的自言?自語的說：?真好，又得?了一個__?_分。雖然?只是一個微?不足道的_?__分，卻?使學生獲得?了一種成功?的快樂。這?是一種積極?的情緒，它?可以轉(zhuǎn)化成?繼續(xù)努力的?愿望。雖然?我不再做更?多的工作，?無形中作業(yè)?質(zhì)量也提上?去了，錯誤?率明顯下降?了。三、?方法和措施?(1)堅?持課堂隨時?練在平時?教學中，有?些章節(jié)知識?容量非常豐?富，學生是?否掌握對下?一節(jié)學習影?響很大。我?堅持進行了?課堂___?分鐘隨時小?練習。通常?情況下以概?念填空或小?計算題為主?。通過隨時?地進行課堂?小練習，有?助于學生形?成課后復習?的好習慣，?又進而促進?教學。(?2)堅持周?周定時練?我每周都要?抽一節(jié)晚自?習，讓學生?對本周所學?的知識要點?進行檢測，?根據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲線?規(guī)律，知識?的遺忘先快?后慢，每周?一練將有助?于學生對本?周知識形成?系統(tǒng)，及時?地彌補知識?，更好地進?行下一階段?的學習。?(3)堅持?章節(jié)單元練?每學完一?章之后，我?都要對本章?加以復習鞏?固。我精選?習題，統(tǒng)一?時間，統(tǒng)一?考試。通過?章節(jié)的單元?練習，不僅?有助于提高?學生的綜合?能力，而且?更有助于學?生把知識串?聯(lián)起來。同?時也可以檢?測這個階段?學生對章節(jié)?的學習情況?，對于檢測?結(jié)果，進步?幅度較大者?，我在周報?上給予公布?，以形成激?勵。(4?)堅持物理?天天見在?高三教學中?，我又堅持?物理天天見?。由各班課?代表負責統(tǒng)?一安排，每?天由一個中?等偏上的同?學精心挑選?一道習題，?抄在后黑板?上，讓大家?一起分析、?思考，然后?利用課余時?間，負責給?大家講解，?其他同學隨?時提出討論?意見，在和?同學們的平?等交流中解?決問題、提?高能力。?四、存在的?問題教學?一段時期后?，要進行教?學反思。我?每個班隨機?找___名?學生進行研?討。讓他們?總結(jié)一下前?一段學習中?自己最成功?的地方有哪?些，不足的?地方有哪些?，老師應該?繼續(xù)提倡哪?些，應該避?免哪些，你?對教學中有?哪寫建議。?有一些同學?很有潛力，?但往往考試?不盡如人意?。我堅持每?次月考后，?開邊緣生動?員會。我把?這些學生集?中起來開會?，幫助他們?查找問題，?并激勵他們?，你們有一?個好的前途?，很有希望?，但考試成?績不理想，?一定要仔細?分析原因，?相信你們會?更優(yōu)秀!也?有些學生入?學基礎(chǔ)差，?但我并不因?此而忽視他?們。除了平?時主動接近?他們，和他?們談話之外?，還專門為?他們開激勵?會。告訴他?們成績只能?代表過去，?老師相信你?們能行?，F(xiàn)?在落后只是?暫時的，只?要你們堅持?不懈的努力?，相信成功?就在不遠方?。沒有探?索，就沒有?創(chuàng)新;沒有?嘗試，就沒?有進步。探?究與實踐共?行，汗水與?心血同伴。?憑著強烈的?責任感、事?業(yè)心，去奮?斗、去探索?。在教學上?，沒有捷徑?可走，沒有?固定的模式?可循，必須?傾注熱情、?付出心血、?灑下汗水，?需要腳踏實?地的去探究?。在今后，?我一定要更?加積極認真?的投入工作?中去，為我?校建成示范?性中學而努?力!第8頁共8頁高中?教師教學管?理工作總結(jié)?一學期來?，我在教學?管理中，認?真貫徹落實?自治區(qū)教育?廳和貴港市?教育局有關(guān)?開展創(chuàng)建和?諧校園工作?的指示精神?，積極開展?創(chuàng)建和諧校?園活動，并?將活動融入?日常管理，?以強化校風?、教風和學?風建設，推?進校園文化?發(fā)展，創(chuàng)建?和諧校園。?現(xiàn)將主要工?作情況總結(jié)?于下；一?、積極參加?黨支部的各?項活動，積?極提高思想?覺悟本學?期我能積極?參加黨支部?開展的各項?活動，認真?學____?_報告精神?和有關(guān)文件?，努力提高?思想素質(zhì)、?理論水平和?執(zhí)行黨的各?項政策的自?覺性。積極?尋找自身缺?點，進行批?評與自我批?評，并以實?際行動努力?改進。二?、認真貫徹?和執(zhí)行《教?師教學常規(guī)?工作細則》?要求，規(guī)范?教學常規(guī)管?理開學初?，在黃校長?的指導下，?___教師?對《教師教?學常規(guī)工作?細則》進行?了認真的學?習，并要求?各教師對照?細則嚴格執(zhí)?行工作。?1、認真_?__備課?我們將個人?備課和__?_備課相結(jié)?合。期初，?教導處規(guī)定?了教師應有?提前一周的?備課量，并?___分管?領(lǐng)導及教研?組長進行了?檢查，并從?中挑選出優(yōu)?秀的備課，?開展"教師?優(yōu)秀備課展?"，給全體?教師特別是?新上崗教師?提供了參考?。2、認?真___上?課在__?_教師__?_備課的前?提下，為了?使教學工作?能有序開展?，為了提高?課堂教學的?質(zhì)量，教導?處又將隨堂?聽課和實踐?課的管理相?結(jié)合3、?認真___?作業(yè)檢查?教導處多次?___對各?科作業(yè)進行?仔細地檢查?，對作業(yè)布?置及批改認?真教師及時?給予肯定，?同時對不足?之處提出較?為詳細的整?改意見。?4、認真_?__考核?___學科?單元檢測，?認真___?好期中調(diào)研?，并及時做?好了數(shù)據(jù)的?整理匯總工?作，利用業(yè)?務學習時間?___教師?做好期中反?思工作，針?對調(diào)研中出?現(xiàn)的問題提?出了整改方?案并付諸于?行動。另?外，在"_?__好課外?活動"及"?輔導學生"?方面也做了?大量的工作?。三、有?效開展教學?研究活動，?努力提升教?研水平在?本學期中，?協(xié)助教導處?___好"?數(shù)學教師優(yōu)?課評比之教?案設計比賽?"，每周四?4：10以?后的時間為?教師業(yè)務學?習時間，有?計劃地將_?_