《熊寶寶的小芽芽》教案

第第頁《熊寶寶的小芽芽》教案

《熊寶寶的小芽芽》教案1

活動目標(biāo)：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法，感受成長的歡樂和驕傲。

2、結(jié)合自己的生活閱歷，嘗試通過游戲，閱讀感知和理解散文意境。

3、感受散文中有趣的情景，學(xué)說短句：“長啊長，長大了！”

活動預(yù)備：

1、自制掛圖《熊寶寶的小芽芽》。

2、磁帶《熊寶寶的小芽芽》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：組織幼兒玩游戲“長高了”

1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長大了”，邊將自己的身體由蹲著變站著的姿態(tài)。

2、老師引導(dǎo)幼兒自己感受成長的過程。

3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。

4、鼓舞幼兒隨老師一起說短句：長啊長，長大了！

二、師幼朗誦散文，感受散文中有趣的情景。

1、老師朗誦散文，引導(dǎo)幼兒初步感受文中描述的情景。

2、老師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒觀測掛圖。

3、引導(dǎo)幼兒感知故事名稱，學(xué)習(xí)詞語“小芽、長大”。

三、完整傾聽散文，幼兒嘗試用自己的語言參加活動。

1、引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

2、當(dāng)朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出**？”時，老師有意識拉長聲音，啟發(fā)幼兒參加朗誦。

3、老師用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分，引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

四、集體完整觀賞散文。

活動延伸：

餐前活動時，協(xié)作音樂繼續(xù)組織幼兒觀賞散文。

《熊寶寶的小芽芽》教案2

活動目標(biāo)：

1、能隨著故事進展大膽想象、猜想故事結(jié)果。

2、能夠在仿照活動中體驗芽芽成長的喜悅。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個，自制水壺一個，自制蘿卜一個，教學(xué)光盤，微視頻一個，錄音

活動過程：

1、師幼談話，發(fā)覺草地上有個土坑，大家自由猜想土坑的用途，并留有懸念。

“春天很美，藍藍的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個土坑，大家知道它是干什么用的嗎？—”

2、春天很美，也是萬物生長的好季節(jié)，大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示老師自種的小蒜苗，請幼兒觀賞視頻，了解蒜苗生長的過程。

3、出示熊寶寶，邀請小伙伴一起援助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)容，大膽想象，猜想故事結(jié)果，體驗小芽芽長大所給帶來的歡樂，并能利用肢體動作仿照芽芽長大的過程，學(xué)習(xí)句子“長啊長，長大了，會不會長出…。?！?。

師：“大家看，熊寶寶的種子是什么外形的？我們也來變成一粒小種子吧。”

師：“大家猜一猜，小種子長大了會長出什么呢？”

師：”芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”………

4、觀看教學(xué)光盤，完整觀賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長所帶來的歡樂。

5、游戲“小芽芽長大了”，讓幼兒能夠在仿照活動中體驗芽芽成長的喜悅。

6、活動結(jié)束，幼兒離開。

《熊寶寶的小芽芽》教案3

活動目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動改變，體驗散文的娛樂美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了?、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言閱歷。在爭論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

通過想象、猜想、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點：

情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？〔藍藍的天、白白的云、綠綠的草。〕好多植物都開始生長。所以春天是個漂亮的季節(jié)。

2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文，體驗文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2．邊看課件邊觀賞散文，鼓舞幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

3．熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象，體驗散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師依據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在爭論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小伙伴們猜想的其他果實？請幼兒舉例說明。

2．集體爭論說理由。

3．老師小結(jié)：由于熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

六、活動延伸：

運用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的'價值取向：我是一顆小種子〔大樹、小樹、向日葵、喇叭花……〕

1．交代游戲規(guī)章：全部小伙伴來當(dāng)“種子”，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)“園丁”。

2．師幼互動做游戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子?！?/p>

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了***”?！灿變河弥w表現(xiàn)植物生長過程?！?/p>

小百科：熊軀體粗大肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗大有力，腳上長有5只銳利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平常用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追逐獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

《熊寶寶的小芽芽》教案4

活動目標(biāo)：

1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句：“長啊長，長大了?！?/p>

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)受，嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。

3、情愿在集體中大膽地表達自己的想法，感受長大的歡樂、驕傲。

活動預(yù)備：幼兒用書

活動過程：

一、通過游戲，學(xué)習(xí)散文短句：“長啊長，長大了！”

1、老師：讓我們變成一棵小樹吧！

老師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長出小芽芽來了”，邊將自己的身體由蹲著的姿態(tài)慢慢地變成站著的姿態(tài)。

2、老師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

老師：除了小樹可以長大，還有什么也能長大呢？

3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！

4、鼓舞幼兒隨著老師一起說短句。

二、朗誦散文，感受散文中有趣的情景

1、閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，老師朗誦散文一遍。感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

2、感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞匯：“小芽”、“長大”。

三、完整傾聽散文，嘗試用自己的語言參加活動。

1、在溫柔的音樂聲中，老師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。

2、當(dāng)朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出***？”時，老師有意拉長聲音，啟發(fā)幼兒參加朗誦。

3、老師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分，引導(dǎo)幼兒進行集體朗誦。

《熊寶寶的小芽芽》

天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。

熊寶寶種下一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。

摘下葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧。

嘿呦呦，嘿呦呦，怎么拔不動了呀？嘿呦呦，嘿呦呦，原來是個蘿卜呀！

啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它！

《熊寶寶的小芽芽》教案5

教材分析：

《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、精美的文學(xué)語言，表達了熊寶寶所經(jīng)受的蘿卜的生長過程，并告知幼兒“種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向，勾畫出小熊種蘿卜的時間和美妙的意境；運用“會不會”這一猜想詞和聯(lián)想這一寫作方法，將小熊的心理活動和植物的生長過程活靈活現(xiàn)地與幼兒做了對話，使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。

活動目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動改變，體驗散文的娛樂美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了！ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言閱歷，在爭論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

活動重點：通過想象、猜想、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點：情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？〔藍藍的天、白白的云、綠綠的草?！澈枚嘀参锒奸_始生長。所以春天是個漂亮的季節(jié)。

2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文，體驗文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2．邊看課件邊觀賞散文，鼓舞幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

3．熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象，體驗散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師依據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在爭論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小伙伴們猜想的其他果實？請幼兒舉例說明。

2．集體爭論說理由。

3．老師小結(jié)：由于熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

六、活動延伸：

運用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子〔大樹、小樹、向日葵、喇叭花……〕

1．交代游戲規(guī)章：全部小伙伴來當(dāng)“種子”，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)“園丁”。

2．師幼互動做游戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子?！?/p>

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了***”?！灿變河弥w表現(xiàn)植物生長過程。〕

活動反思：

《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文觀賞活動，取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀到這篇簡約的散文時，被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群特別喜愛聽故事的孩子，他們喜愛聽，喜愛講，喜愛參加，我想這篇敘事散文會受到他們的喜歡。

《熊寶寶的小芽芽》教案6

活動目標(biāo)：

1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜想和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的進展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了?！?/p>

2、情愿在集體中大膽的表達自己的想法。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入〔出示PPT1背景圖〕

1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

幼兒講解并描述，老師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方?！?/p>

二、觀測、猜想、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

1、散文第一環(huán)節(jié)

〔1〕〔出示PPT2熊寶寶手拿鏟子涌現(xiàn)在草地上〕這么漂亮的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

〔2〕〔出示PPT3熊寶寶種下一粒種子〕熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶興奮呀，每天都來看看它?！睵PT4給芽芽澆水〕

2、散文第二環(huán)節(jié)

〔1〕芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜想)會長大〔動作表示漸漸長大〕小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？

老師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出**呀？〔幼兒學(xué)用短句猜想〕你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

〔2〕老師繼續(xù)講故事

“長啊長，長大了！會不會長出蘋果啊？〔PPT5蘋果〕長啊長，長大了！會不會長出梨子??？〔PPT6梨子〕長啊長，長大了！會不會長出西瓜啊？〔PPT7西瓜〕長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜！〔PPT8熊寶寶和綠葉子〕

〔3〕什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？〔PPT9熊寶寶吃葉子〕“熊寶寶摘下葉子咬一口?！比~子好吃嗎？〔不好吃〕你怎么看出來的？〔皺眉〕我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？〔生氣〕“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧。”

3、散文第三環(huán)節(jié)

〔1〕〔PPT10熊寶寶拔葉子〕我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧〔嘿喲喲，嘿喲喲〕沒有拔出來再拔一次〔嘿喲喲，嘿喲喲〕

〔2〕〔PPT11熊寶寶拔出蘿卜〕拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可興奮了，假如你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？〔幼兒猜想〕吃蘿卜的哪里？〔根〕原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

“啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮地吃了它！〔PPT12熊寶寶吃蘿卜〕

三、完整講解并描述散文

1、請你給這個好聽的散文取個名字？

2、我們一起來講講這個散文。

《熊寶寶的小芽芽》教案7

一、活動目標(biāo)

1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句：“長啊長，長大了”

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)受觀測圖片，嘗試通過游戲、想象、猜想，感知和理解散文意境。

3、情愿在集體中大膽的表達自己的想法，感受長大的歡樂、驕傲。

二、活動預(yù)備

1、散文錄音、散文圖片

2、小熊音樂

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動。

〔1〕、春天來啦！你們看！春天里有些什么?〔天空、白云、花……〕

〔2〕、天是什么顏色的？〔藍色的〕云是什么顏色的？〔白的〕草是什么顏色的？〔綠的〕花是什么顏色的？〔紅的〕

2、觀測圖片，想象、猜想故事內(nèi)容，學(xué)說短句。

〔1〕、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽?？纯葱軐殞氃诟墒裁?？〔澆水〕種子長出了小芽芽，它心里感覺怎么樣？〔很快樂〕熊寶寶很興奮，每天都來看它。

〔2〕、出示圖二。

①小芽芽長啊長，長得怎么樣了？〔長大了〕說的真好，長啊長，長大了。你們也來說說這句話〔長啊長，長大了〕再說一遍〔長啊長，長大了〕。真棒！你們想來做種子長大嗎？〔想〕種子怎么做呢？〔幼兒示范〕種子是小小的，我們應(yīng)當(dāng)把身體變大還是變??？〔變小〕用什么做小芽芽的？〔手做小芽芽〕長大了是怎么做的？〔幼兒示范〕把手張開來，做長大的動作。我們一起來學(xué)一下?！布w仿照〕小芽芽是漸漸的長還是一下子就長大的？〔漸漸的長〕那我們的動作要慢一點。長啊長，長大了?！怖蠋熓痉丁?。我們一起來做做看。小芽芽……〔長啊長，長大了〕小芽芽又……〔長啊長，長大了〕小芽芽再……〔長啊長，長大了〕小芽芽繼續(xù)……〔長啊長，長大了〕〔老師示范動作，漸漸變大〕做的真棒！我請小芽芽們用好聽的聲音，一邊說一邊做動作。小芽芽……〔長啊長，長大了〕小芽芽又……〔長啊長，長大了〕小芽芽再……〔長啊長，長大了〕小芽芽繼續(xù)……〔長啊長，長大了〕好的，長的真好。我們休息一下。

②小芽芽長啊長，長大了，會不會長出什么東西呀？〔幼兒猜想〕

③小芽芽長啊長，長大了。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀？我們一起來看看〔出示蘋果圖〕誰能告知我，會不會長出什么呀？〔蘋果〕說得很對，會不會長出蘋果呀？我們來看看它有沒有長出蘋果來？〔沒有?！承⊙垦坑珠L啊長，長大了?！渤鍪纠孀訄D〕熊寶寶又在想什么？〔梨〕會不會長出梨呀？長出來了嗎？〔沒有?！承⊙垦坷^續(xù)長啊長，長大了?！渤鍪疚鞴蠄D〕誰能夠告知我，熊寶寶想什么？〔西瓜〕會不會長出西瓜呀？長出西瓜來了嗎？〔沒有〕

④長啊長，長大了，有沒有果子？〔沒有〕有沒有西瓜？〔沒有〕沒有果來沒有瓜。

〔3〕、出示圖三。什么都沒有只有葉子，熊寶寶會干什么呢？〔吃葉子〕熊寶寶摘片葉子咬一口，這個葉子好吃嗎？〔不好吃〕哪里看出來不好吃？它的眉毛都怎么樣了？〔皺起來了〕我們來做做看難吃的樣子。真難吃呀！這時熊寶寶心里會感到怎么樣？〔生氣〕

〔4〕、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它，怎么拔的？〔幼兒示范〕嘿喲喲，嘿喲喲。拔起來了嗎？〔沒有〕那我們再來拔吧。嘿喲喲，嘿喲喲。

出示圖五。拔起來了！原來是個什么呀？〔蘿卜〕原來是個蘿卜呀！熊寶寶現(xiàn)在會不會生氣了呀？〔不會〕熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？〔燒來吃掉〕熊寶寶怎么吃的？〔啊嗚啊嗚〕

〔5〕、現(xiàn)在我們來完整地聽一遍散文。

〔6〕、這篇散文的名字叫什么？〔熊寶寶的小芽芽〕

3、通過游戲活動，感知和理解散文意境。

〔1〕、現(xiàn)在我要請一位小伙伴做種子，我來做熊寶寶。〔請一位幼兒做種子〕找到了！熊寶寶帶著種子來到了草地上，先找一個坑，把種子放好。天是藍藍的，云是〔老師拖長音〕白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽?！灿變罕硌荨匙屛铱纯葱⊙垦块L出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長啊長，長大了。會不會長出蘋果呀？〔老師搖搖頭〕小芽芽又長啊長，長大了。會不會長出梨子呀？〔搖搖頭〕小芽芽再長啊長，長大了。會不會長出西瓜呀？〔跺一下腳，并搖搖頭〕小芽芽還是長啊長，長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動??！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它。這個小伙伴表演的真棒，我們來表揚一下。

〔2〕、這次我要請大家一起來做種子。請大家先找一個土坑把自己變成種子預(yù)備好。天是藍藍的，云是〔老師拖長音〕白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。〔幼兒表演〕讓我看看小芽芽長出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長啊長，長大了。會不會長出蘋果呀？〔老師搖搖頭〕小芽芽又長啊長，長大了。會不會長出梨子呀？〔搖搖頭〕小芽芽再長啊長，長大了。會不會長出西瓜呀？〔跺一下腳，并搖搖頭〕小芽芽還是長啊長，長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動?。『賳褑眩賳褑?，原來是個蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它。

4、結(jié)束活動。

你們表演的真棒！現(xiàn)在請你們來做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧！〔播放音樂，幼兒做小熊跳出教室〕

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

聲明：本作品版權(quán)歸原全部。

《熊寶寶的小芽芽》教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

2、在精美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、喜愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

4、豐富相關(guān)詞匯。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1、教學(xué)教具?！残軐殞?、種子〕2、背景音樂〔舒緩柔情〕3、教學(xué)掛圖。4、錄音磁帶。

活動過程

1、老師播放溫柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

如：心愛的小伙伴，現(xiàn)在老師給小伙伴播放一段精美的旋律，請小伙伴仔細傾聽，然后告知老師，當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？

2、幼兒觀賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

3、老師小結(jié)：當(dāng)我聽到這么美好的音樂時，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了漂亮的春天，一片綠色，生氣勃勃，而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié)，我偷偷地種下了一粒種子，然后每天都看著它成長，小伙伴們，你們有沒有這樣想過呢？〔幼兒回答：想過〕我這兒有一粒種子，小伙伴想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？〔幼兒回答：想知道〕好，今日老師就教小伙伴一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、老師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒仿照相關(guān)的動作，附帶精美的旋律。

如：當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動作。

5、老師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊觀測畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動作，閱讀反復(fù)2~3次。

6、老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

7、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。

8、老師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最末結(jié)果，那小伙伴想不想也播種一粒種子，讓它同樣結(jié)果呢？請小伙伴回到家，在爸爸媽媽的援助下也種一粒種子，觀測它的成長好不好？

小百科：熊〔英文名稱：Bears〕：是食肉目熊科動物的通稱，熊平常還算溫順，但是受到挑釁或遇到危急時，簡單暴怒，打斗起來特別兇狠。雖然一般人把熊看做是危急的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜歡的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

《熊寶寶的小芽芽》教案9

活動目標(biāo)：

1、感受故事中的情景，能隨著故事進展開展大膽的想象、猜想。

2、能主動的表達自己的想法，會說“藍藍的、白白的、綠綠的····”。

3、在仿照活動中體驗播種、成長、收獲的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

1、小熊、種子頭飾每人一個，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

3、幼兒對種子的成長過程有肯定了解

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

《春每天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

二、師幼談話：春天，感受春天的特征

師小結(jié)：天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。

三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》，感知故事的進展

1、介紹熊寶寶的小工具

2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長呀長，長大了，長出了小芽芽。長呀長，會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟長出什么了呀？

3、師幼一起表演拔蘿卜。

四、觀看ppt，完整觀賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對故事的了解。

提問：熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟長出什么了呀？

五、創(chuàng)編動作。

隨音樂仿照小種子成長過程

六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

1、老師和一名幼兒表演

2、幼兒自主選擇頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

活動延伸：

師：春天是一個播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，收獲了一個大蘿卜，我們也到外面去播種吧！

《熊寶寶的小芽芽》教案10

故事內(nèi)容

天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種瓜瓜。

嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！

教材分析

《綱要》指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為觀賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的知識，進展幼兒的想像力和思維技能，還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇精美的散文，散文中形象鮮亮生動，句子簡約易懂，情節(jié)單純有趣，特別適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點是動作性和詳細想像性。

活動中利用多媒體課件的有機結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著愉悅、新奇之心進入所描繪的美好意境之中。圖文并茂的散文書加上精美好聽的音樂，立刻將幼兒的思維緊緊抓牢，當(dāng)幼兒的感官得到滿意之后，他們的身體也隨之"蠢蠢欲動"。在吸引幼兒的留意力以及情趣被畫面和音樂所感染，觀賞水平得到提高的同時，初步培育了幼兒的接受智力。

活動目標(biāo)：

1、通過想象、猜想、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)；

2、情愿在集風(fēng)光前表達自己的想法，學(xué)說短句"長呀長，長大了"；

3、在仿照芽芽長大的過程中體驗成長的歡樂。

活動重點：通過想象、猜想、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點：情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動預(yù)備：

1、散文課件；

2、芽芽小手指環(huán)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入