3.5 加減法第一課時(shí) 進(jìn)位加法

加減法（二）——進(jìn)位加法教學(xué)目：1會在20數(shù)板數(shù)射線上進(jìn)行以內(nèi)進(jìn)位加法20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。2、在讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)多種算法的過程中，培養(yǎng)思維的靈活性和發(fā)散性，體會解決問題策略的多樣性，重點(diǎn)形成“湊十”的思想，并使之清晰。3、知道被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系。4、培養(yǎng)算法思維，鼓勵(lì)算法個(gè)性化。教學(xué)重：正確計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法、以內(nèi)退位減法。教學(xué)難：算法思維，湊十，算法多樣化。教學(xué)媒：多媒體課件、20數(shù)板課前種：復(fù)習(xí)10的分與合。教學(xué)過：一、兒歌引入師生共同背誦兒歌：小圓片，真?zhèn)ゴ?，幫我學(xué)習(xí)加減法。小朋友，真聰明，動手動腦愛數(shù)學(xué)。師：今天我們繼續(xù)請小圓片來幫我們學(xué)習(xí)加法示數(shù)板和小圓片）二、在20數(shù)板上擺圓片9個(gè)藍(lán)色的小圓片與5紅色的小圓片合起來一共有幾個(gè)小圓片？請你擺一擺，并說說你是怎樣擺的，結(jié)果是多少？方法1、小巧是先9個(gè)藍(lán)色的小圓片，然后將5紅色的小圓片一個(gè)一個(gè)接著擺出來，結(jié)果第一行10個(gè)擺滿了，第二行有個(gè)，一共有14個(gè)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛稹稹稹稹?/p>

板書：把5分成1和49+1=1010+4=14方法2、小胖是先擺9個(gè)藍(lán)色的小圓片，然后將個(gè)紅色的小圓片擺在第二行，結(jié)果左邊10個(gè)擺滿了，右邊有4個(gè)，一共有個(gè)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛稹稹稹稹鸢鍟喊?分成5和45+5=1010+4=14師：誰有與小巧、小胖不同的做法？方法3、先把9個(gè)藍(lán)色的小圓片擺在左邊，然后將個(gè)紅色的小圓片擺在右邊。●●●●●○○○○○●●●●方法4、先把9個(gè)藍(lán)色的小片擺在第一行，然后5個(gè)紅色的小圓片一個(gè)一個(gè)放在后面和右下方?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛稹稹稹稹鹈糠N算法都請學(xué)生用手指繞著個(gè)十和4個(gè)一，說：這是10，那里還有，合起來是14。小結(jié)：做這樣的加法題，什么最重要？（湊十）你是怎樣湊十的？我們通?？创髷?shù)，拆小數(shù)。9+5=？口訣看到9想到15可以分成1和49+1=1010+4=14，所以9+5=14.三、在20數(shù)板上涂色并計(jì)算沒有小圓片的幫助你們會計(jì)算嗎？讓我們在數(shù)板上先涂色再計(jì)算。9+68+5○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○你是怎么涂的？和是多少？小組互相說一說。今天我們做的這些題目有什么共同點(diǎn)？（都是加法，湊成）象這樣的題目就是進(jìn)位加法示課題）

四、用你喜歡的方法計(jì)算8+6=5+8=9+7=8+9=書上第46頁第4題）你是怎樣拆的？和是多少？同桌互相說一說。五、鞏固練習(xí)1、卡片練聽清要求把湊十的過程記在腦子里題直接說出10加幾等于嗎？9+3=8+9=8+7=7+7=我們小朋友學(xué)得真棒！計(jì)算時(shí)我們都是先湊成十。2、下面要更高了看題直接報(bào)出得數(shù)9+2=9+4=8+3=7+5=8+8=五、總結(jié)：先湊出十太重要了，這對我們的計(jì)算幫