小小班心理健康教育教案小班心理健康教案

[小小班心理健康教育教案]小班心理健康教案活動(dòng)目標(biāo)：了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕６?、引出：出示小?dòng)物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可!"2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)"3.繼續(xù)講故事直至"4肚子里一出生就是這么大的嗎""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化?，F(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎想長(zhǎng)得更大嗎你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么五、活動(dòng)結(jié)束：開(kāi)著小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過(guò)，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。目標(biāo)：樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣今天，有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來(lái)到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧(我很漂亮，可是沒(méi)人愿意和我做朋友)你們覺(jué)得是為什么呀二、孤零零的小熊傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”三、小熊笑了講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。怎么回答他的(大河馬說(shuō)你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友)4.小熊最后有沒(méi)有笑呀小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情5.大家喜歡的是怎樣的小熊(小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑)四、笑一個(gè)小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑嵛?、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒(méi)有自己的好朋友，那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友(放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友)自己修改過(guò)的，希望對(duì)你有用。附：故事故事：《孤獨(dú)的小熊》小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。媽媽問(wèn)他：“小熊，你為什么不笑呀”小熊說(shuō)：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。”“唉——”熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)：“我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀”大河馬說(shuō)：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開(kāi)心的朋友在一起?！靶⌒苷f(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑?！贝蠛玉R說(shuō)：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。哦!小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看，心里一樂(lè)，“哈哈哈…”地笑起來(lái)。大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂(lè)得“哈哈哈……”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè)，一起笑?！肮?，哈哈哈……”大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒?dòng)過(guò)程：一、繪本植入，引出害怕心理?！⌒芙裉煸趺戳诵⌒〉膱A眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了(不高興、生氣、害怕)——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看?！瓉?lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕?！悄阌泻ε碌臅r(shí)候嗎(有)——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。——你害怕的是什么(大灰狼)——為什么會(huì)害怕(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)(不舒服)——我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。——原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理?！€有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物(我怕老虎、我怕的是蛇)總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)——你害怕的是什么(刀)——為什么(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)總：原來(lái)還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)——我們來(lái)看看他害怕什么(打針)——為什么(打針很疼)——哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?揭示展板第四部分。)小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎(不喜歡)三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的辦法?！趺礃硬拍茏屛覀儾缓ε履亍龅竭@些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)——電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)——聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)3、情景表演，積極面對(duì)害怕。——打針你們怕嗎——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐卦趺醋霾拍茏屪约翰缓ε?有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的)——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服