打架檢討書集合八篇

—打架檢討書集合八篇【精品】打架檢討書集合八篇在學習、工作或生活中顯現(xiàn)了過錯后，我們要通過寫檢討書來反省，寫檢討書肯定要看法要懇切、端正。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？以下是搜集整理的打架檢討書8篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。打架檢討書篇1尊敬的學校：老師，我明白錯了，我不應當犯這樣的錯……您舍不得過多得責怪我們，還維護著我們，替我們著想……我向您保證，今后不會再發(fā)生這樣的事了，謝謝您給我的諒解與寬容……您很氣憤，我明白。您是真正為我們好的老師，雖然我們都很怕你，但我們都很喜愛您的語文課，上您的課很有意思。這件事，我受到了教訓，保證以后不欺侮小同學了，不打架鬧事，不找別人的麻煩，做一個老誠實實的人……我非常喜愛上您的課，非常有意思。晉級的時分，也是希望您還能做我們的語文老師——雖然有點怕您，但非常喜愛您，您講課的時分非常可愛……謝謝您對我們的諒解。都是我的錯，我保證今后不打人了……老師，在初二的時分，我常常惹您氣憤上火，趁此時機向您說聲‘對不起’，您是我見過最好的老師。檢討人：XX打架檢討書篇2尊敬的領導：20XX年X月X日，我與同學發(fā)生了爭吵，事由起因是由于我與其XX吵架，到最終出手打人。其實，不管我個人對他有多大看法或不滿，我不能以這種極端方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思索，我覺得自己行為是稚嫩并沖動!這幾天我明白了，做人要有忍讓度道理，不管做什么事情都要忍!人優(yōu)雅關鍵在于掌握自己心情，用嘴損害人，是最愚蠢一種行為。可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我如今在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們學習!在這里我做出深入檢討!一個人長大過程，就是不斷獲得自由過程，也是學會管理自己心情過程。我們不自由，通常是由于來自內(nèi)心不良心情左右了我們。一個能掌握住不良心情人，比一個能拿下一座城池人強盛。藏在內(nèi)心不良心情在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學會去掌握，人一生有太多路要走，有太多事情要去閱歷，有太多人需要去接觸。我憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包涵我身邊一切。學會大度、寬容、細致去處理在身邊發(fā)生每一件事情。通過這件事，在深入反省同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒按時，這在我今后人生成長道路上，無疑是一次關鍵轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心感謝。通過各位領導教育、關愛及對于我希望，今后不管任何事都三思而后行.不辜負領導們希望.這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何看法。同時，我可以通過自己行動來表示自己覺醒，更加努力學習，請領導相信我。檢討人：打架檢討書篇3尊敬的吳同學：在此，我懷著深深的愜意向您遞交我的這份檢討書。關于我在前天上午跟你打架的事情，我事后經(jīng)過深入反省與檢討，深深地認識到自己的責任較大。我錯誤總共有三方面：一，沒有認識到應當互相理解、互相關愛，忽視了團結友愛的重要性。二，我年少無知，行事沖動，不能夠有效地掌控好自己的心情，一受刺激就做出了過激行動。三，我還相當不成熟，不懂得如何處理好同學關系，自身缺點許多，都需要坦然面對。歸根結底，動手打人是一種野蠻行徑，是一種丑惡現(xiàn)象。學校、老師都常常教育我們遇到問題需要冷靜沉著應對，遇到糾紛更是應當妥當解決，通過增加溝通與溝通來和緩得化解沖突。而打架這種暴力的行為是根本解決不了問題的，反而讓事態(tài)晉級、惡化了。如今，我對于自己打架的行為感到非常的懊悔與苦痛。我深知自己是錯了，犯了大錯，這次錯誤給將給我留下深入教訓，警惕我今后留意防止這類錯誤。然而，人無完人，孰能無錯。在此，我懷著一顆真誠的心寫檢討書，是很希望吳同學能夠理解我，諒解我。此致！打架檢討書篇4尊敬的領導：我錯了!今天，我懷著十二萬分的`愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時分，您就已經(jīng)三令五申，一再強調，全班同事，不得遲到，不得打架。其時，領導反復教導言猶在耳，嚴格認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深入認識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得非常重要的時分，磨難和失利就接踵而來了。由于，這全部的問題都只能歸結于我，還未能到達一個現(xiàn)代勞動者該具有地認識問題的水平。未能對領導們的辛勤勞作做出回報，我越來越清楚地感覺到我是一個罪人!!!對于我打架的事情，所造成的嚴峻后果如下：1、讓領導擔憂我的安全。本應按時顯現(xiàn)的我未能按時顯現(xiàn)，試問怎么不會讓平常非常關懷愛惜每一個領導擔憂。而這樣的擔憂很可能讓領導成天工作分心，造成更為嚴峻的后果。2、在同事們中間造成了不良的影響。由于我一個人的打架，有可能造成別的同事的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同事的父母的不負責。3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違反父母的意愿，實乃不孝。如今，大錯既成，我深深后悔不已。深入檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻缺乏。就算是有認識，也沒能在行動上真正施行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對他人尊重缺乏。3、平常生活作風懶散。假如不是由于懶散、馬虎大意、記憶力水平低，4、平常和舍友溝通缺乏，未能做到真正意義上的團結同事，試想，若我和舍友溝通充足，怎會不明白他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不明白我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，打架的事還有可能發(fā)生嗎？據(jù)上，我確定有如下個人整改措施：1、根據(jù)領導要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。2、制定學習方案，認真克服生活懶散、馬虎大意的缺點，努力將期考考好，以好成果來彌補我的過錯3、和同事們強化溝通。保證不再顯現(xiàn)上述錯誤請關懷愛惜我的領導同事連續(xù)監(jiān)督、幫忙我改正缺點，取得更大的進步!!此致敬禮檢討人：20XX年X月X日打架檢討書篇5尊敬的學校：老師，我明白錯了，我不應當犯這樣的錯……您舍不得過多得責怪我們，還維護著我們，替我們著想……我向您保證，今后不會再發(fā)生這樣的事了，謝謝您給我的諒解與寬容……您很氣憤，我明白。您是真正為我們好的老師，雖然我們都很怕你，但我們都很喜愛您的語文課，上您的課很有意思。這件事，我受到了教訓，保證以后不欺侮小同學了，不打架鬧事，不找別人的麻煩，做一個老誠實實的人……我非常喜愛上您的課，非常有意思。晉級的時分，也是希望您還能做我們的語文老師——雖然有點怕您，但非常喜愛您，您講課的時分非?？蓯邸x謝您對我們的諒解。都是我的錯，我保證今后不打人了……老師，在初二的時分，我常常惹您氣憤上火，趁此時機向您說聲‘對不起’，您是我見過最好的老師。此致！敬禮檢討人：檢討日期：打架檢討書篇6親愛的同學：回憶錯誤當天，由于我剛剛得知期中考試失利，語文數(shù)學的分數(shù)都是班級倒數(shù)幾名，心情就格外郁悶。正值此時你過來了向我借psp，我說不借，你說一句“真小氣”，讓我心中更生委屈。如今看來，我當時的行為是多么的茹莽與愚蠢啊。作為一名受學校良好教育的高中生，我理應當遵守學校各種規(guī)章制度，尤其是應當愛惜同學、與同學和諧相處。而我這樣的行為深深地損害了你，讓你在身體上、精神上都遭受摧殘。總的來說，如今我終于明白錯了，我要向您表達歉意，并且做出深入的悔改。此致！打架檢討書篇7尊敬的老師：今天早晨，我闖了一個禍，我感到臉都丟盡了。聽A說，從一班級開頭，他就和B成了死對頭，下課他就去打B。他們說B是個女漢子，我聽了，想助A一臂之力，更想去會會她，于是就參與了這危險的打人賽。我們先商議好了怎樣去打：對了，我們先找人引B，再從她背后進攻。就這樣定了，一切按方案進行。這女人真是不好打!許多人被她踢進了廁所里，我也有一丁點害怕。叮鈴鈴轉瞬間就上課了，我心里終于靜下來了，誰知B把情況告知了老師，老師又叫我和A站到外面來，對我們進行了一次嚴峻的批判。唉!早明白就不參與了，可是事情已經(jīng)發(fā)生，我也沒有能耐去抵抗，只能低著頭聽老師的批判。但在我心里對自己說了一聲只能犯這一次。回到家，我看了電視才發(fā)現(xiàn)打架是不對的，這事我們社會上犯法的事，許多人都是為了打架而被關入地牢。我想：我以后不能再打架，我要正確認識什么是對，什么是錯，假如有人打架，不應當去幫忙一起打，而是報告老師。我以后不能打架，特別是打同學，我們同學之間要團結友愛。這短暫的批判與反省，始終印在我的腦海中。檢討人：時間：打架檢討書篇8尊敬的校領導：這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提示同學不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當?shù)摹Ｒ彩菍蠋煹牟蛔鹬?。應當把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大希望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的同學做到得才兼?zhèn)?，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應當?shù)?，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的同學賜予懲處也是應當?shù)?，自己想了許多，也意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我明白，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要擔當盡管是擔當不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。我真誠地接受批判，并情愿接受學校賜予的處理。對不起，老師!