2022年高二英語教師工作總結(jié)

第2頁共8頁2022年?高二英語教?師工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任高二?年級文科班?的英語教學(xué)?工作。在工?作中，本人?遵守學(xué)校各?項制度，按?時出勤、上?課、___?學(xué)生晨讀，?積極參加市?里及學(xué)校_?__的各種?教學(xué)活動，?嚴格要求自?己，虛心向?老教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，認?真?zhèn)湔n、聽?課、及時反?思，使教學(xué)?工作得以有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)年?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?首先，我分?析了文科班?學(xué)生實際情?況：普遍英?語底子差，?基礎(chǔ)薄，學(xué)?習(xí)惰性大。?所以針對這?個實際情況?，決定采取?堅持“夯實?基礎(chǔ)，狠抓?雙基，改進?學(xué)法，激發(fā)?興趣，提高?能力”的指?導(dǎo)思想。以?此激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，不斷提高?學(xué)習(xí)成績。?其次，我做?到認真?zhèn)湔n?。上好一堂?課難，但是?要備好一堂?課更難。在?備課之前，?對教材內(nèi)容?做到心中有?數(shù)，并參考?相關(guān)資料，?認真鉆研教?材，確定重?難點；同時?，備課不僅?要備教材，?而且還要備?教法；除此?之外，更要?備學(xué)生，根?據(jù)學(xué)生的實?際情況（即?學(xué)情）采用?適合易于他?們接受的教?學(xué)手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)英語?的興趣。認?真寫好教案?，對每一節(jié)?課都做到“?有備而來”?，課后及時?對授課做出?反思，總結(jié)?其中不足。?并按照單元?將語法知識?整理成語法?學(xué)案，分發(fā)?給學(xué)生，以?便學(xué)生課后?記憶，做到?有‘章’可?循。多鼓勵?，少批評。?為了使學(xué)生?更愛開口，?在練習(xí)中，?要重視運用?鼓勵性語言?，不斷強化?學(xué)生參加交?際的信心。?授課之后，?做到精講精?練。針對單?詞，搜集一?些針對性的?單詞題，課?前利用時間?做一個單詞?測試，直接?把單詞放在?具體的語境?中去理解。?鑒于學(xué)生的?基礎(chǔ)薄弱，?或是沒有理?解語境，無?法補充所缺?信息；或是?知道是哪個?詞，不是拼?寫有誤，就?是該詞的詞?形不對。所?以單詞還有?待于加強鞏?固練習(xí)。在?每單元結(jié)束?時，會針對?該單元教學(xué)?重點難點，?精簡一些習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)鞏固所學(xué)?知識。習(xí)題?或是從調(diào)研?題選擇，抑?或是從其它?套題或網(wǎng)絡(luò)?上選擇具有?針對性的習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)。認真批?改作業(yè)。布?置作業(yè)時，?堅持做到有?針對性，有?層次性，形?式多樣化。?每個學(xué)生對?課堂上的知?識掌握程度?，都會在作?業(yè)中得以直?接體現(xiàn)出來?。對于難度?較大的題目?，學(xué)生出現(xiàn)?錯誤較多的?作業(yè)，課上?利用時間統(tǒng)?一詳細講評?每個錯誤；?對于學(xué)生不?該出現(xiàn)的問?題，指導(dǎo)學(xué)?生及時糾正?。每周進行?兩次聽寫測?試，對所學(xué)?新單詞、新?短語、好句?子進行聽寫?。認真及時?地批改聽寫?。并針對學(xué)?生的聽寫情?況，認真透?徹地進行講?評，根據(jù)其?情況不斷改?進教法。從?而做到因材?施教，教學(xué)?相長。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?文科班的英?語成績。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?。由于經(jīng)驗?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來的日子?里，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的指?導(dǎo)下，多學(xué)?習(xí)，勤反思?，以促進教?學(xué)工作更上?一層樓。第8頁共8頁?高二英語教?師期末工作?總結(jié)范文?高二英語教?師期末工作?總結(jié)范文（?一）本學(xué)?期，我擔(dān)任?高二年級_?__班和_?__班英語?教學(xué)工作。?在工作中，?本人遵守學(xué)?校各項制度?，按時出勤?、上課、_?__學(xué)生晨?讀，積極參?加學(xué)校__?_的各種教?學(xué)活動，嚴?格要求自己?，虛心向老?教師請教，?結(jié)合本校的?實際條件和?學(xué)生的實際?情況，認真?備課、聽課?、及時反思?，使教學(xué)工?作得以有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、精心備?課，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣學(xué)?生基礎(chǔ)不好?，差生又多?這樣上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，我每?天都盡量使?自己有充足?的精神，這?樣，授課就?事半功倍。?在備課時我?從學(xué)生的實?際出發(fā)，立?足學(xué)生的現(xiàn)?實，精心尋?找突破口，?設(shè)計出不同?層次的教學(xué)?內(nèi)容，想方?設(shè)法使每一?位同學(xué)都能?參與到我的?課堂教學(xué)中?來，讓他們?在每堂課上?都有所得。?因為英語?是一門外語?，對學(xué)生而?言，既生疏?又困難，在?這樣一種大?環(huán)境之下，?要教好英語?，就要讓學(xué)?生喜愛英語?，讓他們對?英語產(chǎn)生興?趣。所以在?備課中設(shè)計?出很多調(diào)動?學(xué)生興趣的?活動方式，?引發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極性?，課外輔導(dǎo)?與課內(nèi)講課?相輔相成。?二、認真?做好培優(yōu)輔?差工作學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標，對這部?分同學(xué)進行?有計劃的輔?導(dǎo)。平時?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機會?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?；對于肯學(xué)?，但由于能?力不強的同?學(xué)要適當引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績，不能操?之過急，且?要多鼓勵。?只要他們肯?努力，成績?有望搞提高?；對于紀律?松散，學(xué)習(xí)?不認真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)，要進?行課余時間?個別輔導(dǎo)。?因為這部分?同學(xué)需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?立下心來學(xué)?習(xí)。只要堅?持輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。?在差生的輔?導(dǎo)過程中，?遇到了很多?這樣那樣的?困難，他們?基礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)中解決困?難的心理脆?弱，好習(xí)慣?與教師教給?的好方法在?實施過程中?不能持久，?由于惰性心?理在做怪，?很難將一件?好的工作堅?持到最后，?反復(fù)性特別?突出。所以?在工作過程?中，我把握?住學(xué)生的這?一特點，隔?三差五就對?他們進行一?次思想教育?，給他們打?氣，為他們?解決問題，?從思想和生?活上給予幫?助，讓他們?對老師產(chǎn)生?信賴感，從?而在學(xué)習(xí)和?生活中愿意?克服困難，?提高自己。?三、__?_學(xué)生情感?，創(chuàng)造民主?、和諧的教?學(xué)氣氛學(xué)?生只有對自?己、對英語?及其文化有?積極的情態(tài)?，才能保持?英語學(xué)習(xí)的?動力并取得?成績，刻板?的情態(tài)，不?僅會影響英?語學(xué)習(xí)的效?果，還會影?響其它發(fā)展?，情態(tài)是學(xué)?好英語的重?要因素，因?此我努力創(chuàng)?造寬松民主?、和諧的教?學(xué)空間。?1、尊重每?個學(xué)生，積?極鼓勵他們?在學(xué)習(xí)中的?嘗試，保護?他們的自尊?心和積極性?。2、把?英語教學(xué)與?情態(tài)有機地?結(jié)合起來，?創(chuàng)造各種合?作學(xué)習(xí)的活?動，促進學(xué)?生互相學(xué)習(xí)?，互相幫助?，體驗成就?感，發(fā)展合?作精神。?3、___?學(xué)習(xí)有困難?的或性格內(nèi)?向的學(xué)習(xí)，?盡可能地為?他們創(chuàng)造語?言的機會。?4、建立?融洽、民主?的師生交流?渠道，經(jīng)常?和學(xué)生一起?反思學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)效?果，互相鼓?勵和幫助，?做到教學(xué)相?關(guān)。高二?英語教師期?末工作總結(jié)?范文（二）?上屆高三?學(xué)生畢業(yè)后?，按照領(lǐng)導(dǎo)?的安排，我?到了高二_?__級部英?語組工作。?擔(dān)任___?個教學(xué)班的?英語課教學(xué)?工作。擔(dān)子?重，身體累?，心里更累?。唯恐哪項?工作做的不?能讓領(lǐng)導(dǎo)滿?意，對不起?學(xué)生。一學(xué)?期終于結(jié)束?了，下面簡?單地回顧一?下開學(xué)以來?所做的一些?英語教學(xué)工?作。一、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)1?、創(chuàng)設(shè)各種?情景，鼓勵?學(xué)生大膽地?使用英語，?對他們在學(xué)?習(xí)過程中的?失誤和錯誤?采取寬容的?態(tài)度。2?、為學(xué)生提?供自主學(xué)習(xí)?和直接交流?的機會，以?及充分表現(xiàn)?和自我發(fā)展?的一個空間?。3、鼓?勵學(xué)生通過?體驗、實踐?、合作、探?索等方式，?發(fā)展聽、說?、讀、寫的?綜合能力。?4、創(chuàng)造?條件讓學(xué)生?能夠探究他?們自己的一?些問題，并?自主解決問?題。發(fā)展學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。二、_?__學(xué)生情?感，創(chuàng)造民?主、和諧的?教學(xué)氣氛?學(xué)生只有對?自己、對英?語及其文化?有積極的情?態(tài)，才能保?持英語學(xué)習(xí)?的動力并取?得成績，刻?板的情態(tài)，?不僅會影響?英語學(xué)習(xí)的?效果，還會?影響其它發(fā)?展，情態(tài)是?學(xué)好英語的?重要因素，?因此我努力?創(chuàng)造寬松民?主、和諧的?教學(xué)空間。?1、尊重?每個學(xué)生，?積極鼓勵他?們在學(xué)習(xí)中?的嘗試，保?護他們的自?尊心和積極?性。2、?把英語教學(xué)?與情態(tài)有機?地結(jié)合起來?，創(chuàng)造各種?合作學(xué)習(xí)的?活動，促進?學(xué)生互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，體驗成?就感，發(fā)展?合作精神。?3、__?_學(xué)習(xí)有困?難的或性格?內(nèi)向的學(xué)習(xí)?，盡可能地?為他們創(chuàng)造?語言的機會?。4、建?立融洽、民?主的師生交?流渠道，經(jīng)?常和學(xué)生一?起反思學(xué)習(xí)?過程和學(xué)習(xí)?效果，互相?鼓勵和幫助?，做到教學(xué)?相關(guān)。三?、加強對學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，讓?他們在學(xué)習(xí)?和適用的過?程中逐步學(xué)?會如何學(xué)習(xí)?1、積極?創(chuàng)造條件，?讓學(xué)生參與?到階段性學(xué)?習(xí)目標，以?及實現(xiàn)目標?的方法。即?讓學(xué)生體會?到成功學(xué)習(xí)?的___。?2、引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)合語?境，采用推?測、查閱和?協(xié)調(diào)的方法?進行學(xué)習(xí)。?即充分利用?好詞典。?3、引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中，進行?自我評價，?并根據(jù)需要?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)目標和?學(xué)習(xí)策略。?即___學(xué)?生發(fā)現(xiàn)適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。新?課程改革不?是紙上談兵?，后必須要?與實踐相結(jié)?合，即將努?力學(xué)習(xí)，積?極進取，積?極參與課程?改革，在課?改中不斷學(xué)?習(xí)，不斷實?踐，不斷反?思等有機結(jié)?合起來。在?以后的教學(xué)?中我將會更?加注重總結(jié)?和積累，獲?得更有效的?、更適合學(xué)?生發(fā)展的教?學(xué)方法。?高二英語教?師期末工作?總結(jié)范文（?三）本學(xué)?期，我擔(dān)任?高二年級文?科班的英語?教學(xué)工作。?在工作中，?本人遵守學(xué)?校各項制度?，按時出勤?、上課、_?__學(xué)生晨?讀，積極參?加市里及學(xué)?校___的?各種教學(xué)活?動，嚴格要?求自己，虛?心向老教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?，認真?zhèn)湔n?、聽課、及?時反思，使?教學(xué)工作得?以有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、分析情況?我分析了?文科班學(xué)生?實際情況：?普遍英語底?子差，基礎(chǔ)?薄，學(xué)習(xí)惰?性大。所以?針對這個實?際情況，決?定采取堅持?“夯實基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想。以此激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，不?斷提高學(xué)習(xí)?成績。二?、認真?zhèn)湔n?上好一堂?課難，但是?要備好一堂?課更難。在?備課之前，?對教材內(nèi)容?做到心中有?數(shù)，并參考?相關(guān)資料，?認真鉆研教?材，確定重?難點；同時?，備課不僅?要備教材，?而且還要備?教法；除此?之外，更要?備學(xué)生，根?據(jù)學(xué)生的實?際情況（即?學(xué)情）采用?適合易于他?們接受的教?學(xué)手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)英語?的興趣。?認真寫好教?案，對每一?節(jié)課都做到?“有備而來?”，課后及?時對授課做?出反思，總?結(jié)其中不足?。并按照單?元將語法知?識整理成語?法學(xué)案，分?發(fā)給學(xué)生，?以便學(xué)生課?后記憶，做?到有‘章’?可循。多鼓?勵，少批評?。為了使學(xué)?生更愛開口?，在練習(xí)中?，要重視運?用鼓勵性語?言，不斷強?化學(xué)生參加?交際的信心?。三、授?課之后，做?到精講精練?針對單詞?，搜集一些?針對性的單?詞題，課前?利用時間做?一個單詞測?試，直接把?單詞放在具?體的語境中?去理解。鑒?于學(xué)生的基?礎(chǔ)薄弱，或?是沒有理解?語境，無法?補充所缺信?息；或是知?道是哪個詞?，不是拼寫?有誤，就是?該詞的詞形?不對。所以?單詞還有待?于加強鞏固?練習(xí)。在?每單元結(jié)束?時，會針對?該單元教學(xué)?重點難點，?精簡一些習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)鞏固所學(xué)?知識。習(xí)題?或是從調(diào)研?題選擇，抑?或是從其它?套題或網(wǎng)絡(luò)?上選擇具有?針對性的習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)。四、?認真批改作?業(yè)每個學(xué)?生對課堂上?的知識掌握?程度，都會?在作業(yè)中得?以直接體現(xiàn)?出來。對于?難度較大的?題目，學(xué)生?出現(xiàn)錯誤較?多的作業(yè)，?課上利用時?間統(tǒng)一詳細?講評每個錯?