譯林版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案Unit1Cinderella課題

Soundtime

ticking

課型

新授型學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程

time能夠正、流利、生動(dòng)地講故事Cinderella了解字在詞中的音。了解中方兒童的閱讀喜好能確并熟練地運(yùn)用”能在教師的引導(dǎo)下完成本單元的三項(xiàng)目標(biāo)檢測(cè)，與同學(xué)合作完成自評(píng)和互評(píng)，了解和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情況。能夠使用正確使用…Because進(jìn)行問(wèn)答。WarmFreetalk:T：DolikeWhy?Whatelsedoyoulikereading?Inthislesson,wehavesomelearningaims.Lookatthelearningaims.First,canunderstand”.IcanuseWhyBecauseaskanswer,Ithesoundoftheletter“”.出示.ActstoryNow,’scometofirstaim.CanunderstandCinderella學(xué)生根據(jù)自己的理解敘述故事。othestory(PPT示form)CulturetimelikeWhatdoesMikelikereading?Helikesfairytales.HowLing?likesstoriesMonkeyKingandthetime)Askandanswer:Whatyou?dolikereading?(Pairwork)中國(guó)經(jīng)典故事和西方經(jīng)典故事欣賞，出示封面，簡(jiǎn)單介紹。一些比較熟悉的，可以讓學(xué)生用中文介紹。etothesecondaim.picture.TheboyisAndrew.ThegirlAndrewssister.Shes(AndrewAndrea)T:Letguess:aWhatisAndrewadrink)

二次修訂

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案AndrewishavingUse“”toaskandanswer:WhyAndrewhavingahesthirsty.Whatdoing?adress)AndreaisdrawingaTryWhydrawingdress?likeswantsa……(Ithinkyoucan“whyandBecausetoaskandquestions.PPT出teachingcWhyisdrawingaBecauseshellitfriendSue.(出示部)Readfind:’sthepronunciationofthes“drsaymoreTry出示完課課練第四課時(shí)Homework1.ReadanEnglishFinishtheexercisein板設(shè)：CinderellaWhyAndrewhavingahesthirsty.Whydrawingdress?likeswantsa…dr:drawdressdrinkdriver…

易錯(cuò)譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元易錯(cuò)Cinderella(Fun

新授

timetime)

型

課

進(jìn)步鞏固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯prince,fairy,because,let,puthaveto,tryon,fit進(jìn)步鞏固并掌握四會(huì)句型…學(xué)能夠根據(jù)Fun中圖片說(shuō)和演。學(xué)能夠根據(jù)故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite進(jìn)一步鞏固故事，理解故事。

運(yùn)用Why?…交流，掌握句子結(jié)構(gòu)。復(fù)鞏固故事，敘述故事。能夠掌握Why?Whycantyou…Whydoes…子結(jié)構(gòu)

句

14教法與學(xué)法小組合作探究多媒體（PPT學(xué)案Step1Freetalk【自主學(xué)、預(yù)習(xí)檢】1.Let’sreview:Retellstory（出示圖片）P1:…P2:Afairy…P3:Cinderella…P4:Cinderella…P5:…Step2Presentation1.Funtime出示Funtime圖片P1:Why’tshetheparty?…

小組合作，采用各種形式，輸出對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

在小組合作過(guò)程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)，以小組討論的形式解決

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案P2:Look,comes?Whatwillshesay?P3:Cinderellaprice.…P4:LookatWhatdotheysay?Read【設(shè)計(jì)圖】教師以要求生先看圖，后根據(jù)語(yǔ)提示，發(fā)揮象力，出答句，通學(xué)生的有知識(shí)練習(xí)學(xué)生的文表達(dá)這樣老師也了解學(xué)生對(duì)章的理程度。Act選擇兩幅圖演一演。Thinkandwrite…【自主究、小組合】教師可以要求學(xué)生選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，也可以將此部分內(nèi)容與2.Showsentences:WhyareyouIttoparty.Whycantyoutoparty?Ithaveany【小組論】Read（學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)…?的用法3.wordsdoyouWhy?Whattime,what…)WhenWhereWhoseHow(howhowhowmuch)學(xué)生交流，這些提問(wèn)詞的具體用法?！驹O(shè)計(jì)圖本版塊現(xiàn)了詢問(wèn)原的特殊問(wèn)句及問(wèn)答的句型構(gòu)【練習(xí)測(cè)】/Actand1.WhyisYangLingat.2.WhyisLiuTaohappy?

特殊疑問(wèn)句及其問(wèn)答的句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)歸納了之前學(xué)過(guò)的疑問(wèn)句副詞和本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式，都是需要孩子進(jìn)行理解后再操練。完成練習(xí)后可以讓組長(zhǎng)對(duì)答案進(jìn)行核對(duì)，有疑問(wèn)之處小組討論解決，最后請(qǐng)教老師。

合起來(lái)，要求小組內(nèi)學(xué)生完整地表演故事。

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案3.Whyoffcat?4.WhydoesMikeputonhisStep3Homework1.ReadGrammartime.2.Acttime.3.Recitenewthestory.課后反思

得：進(jìn)一步鞏固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯prince,why,let,on,havetryon,fit,leave學(xué)生能夠根據(jù)故事完的Thinkandwrite進(jìn)一步鞏固故事理解故事失：學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)理解故事方面有困難特別時(shí)對(duì)重要的口語(yǔ)用于運(yùn)用不熟練糾：學(xué)生歸納了之前學(xué)過(guò)的疑問(wèn)句副詞和本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案Unit1Cinderella3)contents教學(xué)容SoundCartoontime&Culturetimelearningobjectives教學(xué)標(biāo)1.能熟練運(yùn)用“why”和“”進(jìn)行問(wèn)答。2.能正確理解朗讀中的故事能讀懂其中的趣味之處并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。3.了解字母組合dr在單詞中的發(fā)音。4.了解中西方傳統(tǒng)的故事，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的故事。Focusofthelessonandofdifficulty教學(xué)點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重：1.能熟練運(yùn)用“why”和“”進(jìn)行問(wèn)答。2.能正確理解、朗讀time中的故事。教學(xué)難：能熟練運(yùn)用“why”和“”進(jìn)行問(wèn)答。procedures教學(xué)過(guò)程：1FreetalkT:mayIknowyourname?S:Yes,mynameis…T:What’syourhobby?S:IlikeT:Whyyoulike…?S:Because…2T:Lastclass,welearnedafairytale,Cinderella.Look,What’sthematterwithsad.T:WhyshesoT:Because…T:Ihavepictureshere,canuse“Why”toaskquestions?Let’stalkinpairs.3timeT:WhySnowsohappy?shehasaT:Yes,anicedress.（呈現(xiàn)Sound圖片部分）1.LookandtalkT:ThisAndrea,dress.(PPT呈現(xiàn)：isdrawingadress.Sue.)

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案T:ThistwinAndrew,whatisheisdrinking.(PPT呈現(xiàn)：Andrewishavingadrink.It’scoldandblue.)2.Followtape3.Sayinpairs4.upT:atwords,Andrew,drink,drawing.Whatisdrpronounce?5.wordsCanyouus(將學(xué)生說(shuō)出的單詞在黑板上板書。)6.Iwords,trytoreadthem.(PPT現(xiàn)新單詞)7.Hereanewrhyme,let’sreadtogether.4time1.WatchT:boyhaveahike,soHikinghappy,theyNo,theyaren’t.T:Whyaretheynotcanguess?S:MaybeT:Ok,let’swatchcartoonandfindtheanswer.(學(xué)生回答這一問(wèn)題時(shí)指導(dǎo)朗讀：Doyouhaveanysnacks,Sam?I’mveryhungry.)2.ReadandT:They’redotheyfindanythingtoeat?Letdinpairs.T:Dofindanythingeat?Yes.T:Whatdotheyfind?TheyfindT:Yes,findmushroomsa板書Mushroom)veryhefindssomenicemushroomshowfeelS:Hefeels…T:IfwerewhatwillyouS:…T:WhatBobbyLook!TherearesomeWecan指導(dǎo)朗讀)T:abigsays:WouldyoulikeWhatsay?S:Samsays…T:ycan’ttheyeatthem?Bobbydoesnotunderstand,Idon’tunderstandeither.Why?arebadus.(板書)3.Listenrepeat4.5.acting6.Let’sshow

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案5Culturetime1.LookandtalkT:Iyoulikestories.Look,whatthisabout?Whatone?WhatdoesYangLinglike?Let’sreadtogether.T:aboutLinglikesstories,Mikelikesfairywhatyou.S:IlikeT:Whydoyoulikethee…2.thepicturesT:Wehavemanystories,Ihopeyoureadlovethem.islikeitcanlightyourheart,readinglikewater,itcancleanyour6Homework1.Readandactcartoontime.2.for板書設(shè)計(jì)：Unit1Cinderelladr/dr/圖片

圖片圖

譯林版五年下冊(cè)英語(yǔ)一單元教案Cinderella學(xué)習(xí)內(nèi)：P6—7time以及P8練習(xí)（Period1）學(xué)習(xí)目：1．會(huì)讀Storytime，感知整個(gè)故事。2．能嘗試“first-next-then-finally”簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)讀，會(huì)用“first-next-then-finally”簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)：板塊一認(rèn)識(shí)故事主人物，體感知故事Step1.GreetingStep2.FreetalkT:toandgirls.WhatdoDoyoulikereadingstories?youknow?學(xué)生自由說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)引出故事后揭題。Whatdoyouknowthestory？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事以中文簡(jiǎn)單講故事以引導(dǎo)學(xué)生圍Who?？”嘗試用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)股市相關(guān)人物、地點(diǎn)，在此過(guò)程中解決部分詞匯：Who?(Cinderellathefairy，the,thestepmother)Wheres)四人小組內(nèi)進(jìn)行單詞朗讀過(guò)關(guān)，注意兵教兵教師檢測(cè)【學(xué)情預(yù)設(shè)】prince,princes比較難讀【應(yīng)對(duì)策略】兵教兵板塊二理解對(duì)話內(nèi)，嘗試述。Presentation1．T:Justtalkedthehappened?Letsthewholetrytouse“first-next-then-finally”tothe出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同學(xué)生選擇不同任務(wù)分區(qū)進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)總要求：Readthewholetryuse“totellstory☆借助教室內(nèi)電腦老師等資源讀懂故事，完成P8Read并尋找組內(nèi)成員合作完成Askandanswer.☆和小伙伴一起合作學(xué)習(xí)讀懂故事，完成以及and