部編版（新教材）五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文全套期末專題復(fù)習(xí)資料

精品文檔用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅限免費(fèi)交流使用部編人教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文全冊(cè)（期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)總結(jié)及專題復(fù)習(xí)試題）寫字表（180字）第一單元1.古詩(shī)三首晝?cè)派?.祖父的園子蝴螞蚱嗡櫻拔瞎鋤鏟割承拴瓢逛第二單元5.草船借箭妒忌曹督委魯遮寨擂吶6.景陽(yáng)岡岡饑碟俺榜杖申兼勿拖悉肋墜膛截第四單元9.古詩(shī)三首仞岳摩遺涕巫10.青山處處埋忠骨澤彭擬謀瑞損鍛煉眷赴搞殊尊簽革11.軍神慶診沃齡匪繃審劑施吭嶄衷慈祥榮第五單元13.人物描寫一組跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨14.刷子李漿傅袱桶障芝圣犯餡轟堪詐傻捏怔第六單元15.自相矛盾矛盾譽(yù)吾16.田忌賽馬贏拳策薦17.跳水航艘肆帽桅撕逗唬鉤扭咧艙?dān)t瞄第七單元18.威尼斯的小艇尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠19.牧場(chǎng)之國(guó)儀眺駿馳遼綿凳吆鈴鐺罐恢踢牲第八單元21.楊氏之子梁詣禽22.手指拇弦搔癢燙軋擰螺紐扣貌渺享庸句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、反問(wèn)句變陳述句1.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？2.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4.這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5.大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？6.蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？7.如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？8.他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？9.他們的父母難道就不悲痛嗎？10.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？二、陳述句變反問(wèn)句1.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2.威尼斯是世界聞名的水上城市。3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。三、改為轉(zhuǎn)述句1.外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?.張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”3.李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了五（1）班，獲得了冠軍。”4.王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。”5.田忌對(duì)孫臏說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我！”6.小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?.船長(zhǎng)喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”8.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?.齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你還不服氣？”10.小紅說(shuō)：“桂林山水太美了，你們想不想去看？”四、縮句1.遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。3.小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。4.語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。5.田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。五、修改病句1.春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3.學(xué)了《青山處處埋忠骨》這一課受到了教育。4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。5.聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。6.祖父的菜園子里種了櫻桃、李子、小白菜等水果。7.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。8.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。9.李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。10.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。11.有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。12.全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。13.今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。14.我很喜歡參加自然博物館。15.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。16.戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。17.我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。18.美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。19.李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。20.王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。六、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。2.他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4.星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。5.這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6.一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8.多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。精品文檔用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅限免費(fèi)交流使用部編版五年級(jí)下冊(cè)背誦與積累知識(shí)梳理一、詞語(yǔ)積累（課文內(nèi)出現(xiàn)的）晝夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱絨毛胖乎乎圓滾滾明晃晃櫻桃閃爍沙灘草帽栽花拔草瞎鬧鋤頭鏟子割草毛嘟嘟承認(rèn)拴住水瓢光芒四射蚯蚓蝙蝠閑逛隨意藍(lán)悠悠枕頭遮臉大概孤零零孤單山高月小三潭印月不可勝數(shù)陪襯幻想頂天立地威風(fēng)恍然大悟徘徊氣派煙波浩渺樂(lè)此不彼清光四溢相映成趣睡覺(jué)晶瑩澄澈樂(lè)不可支離鄉(xiāng)背井漂泊天涯風(fēng)光旖旎平沙無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇美妙絕倫立刻耄耋朗潤(rùn)茂林修竹綠水環(huán)流絕妙點(diǎn)綴其間荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴賞月良辰美景惆悵留戀惋惜流光如逝時(shí)不再來(lái)悵望朵朵冷艷屢屢幽芳漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)頗負(fù)盛名偶爾唯獨(dú)玩耍頓時(shí)玷污稀罕大抵風(fēng)欺雪壓靈魂磨難欺凌低頭折節(jié)境遇秉性隆冬臘月涼颼颼梳理整整齊齊衰老淚眼朦朧手絹華僑眷念草船借箭監(jiān)造妒忌都督效勞酬勞遲延虛實(shí)隱諱允諾不解其意大霧漫天水寨擂鼓吶喊酌酒慌忙弓弩手亂箭射之少頃箭如雨發(fā)丞相追之不及懊悔不已庸才拜服等候神機(jī)妙算景陽(yáng)岡晌午饑渴哨棒筷子篩酒滋味無(wú)奈榜文半夜三更謀財(cái)害命嚇唬惡意詭計(jì)恥笑日短夜長(zhǎng)自言自語(yǔ)胸膛踉踉蹌蹌光滑又饑又渴霹靂掄起兩截咆哮揪住喘氣血泊酥軟理會(huì)猴王出世遮陰開(kāi)辟天真地秀日精月華跳躍狼蟲(chóng)虎豹獐鹿獼猿滾瓜涌濺拖男挈女喚弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷書喜不自勝天造地設(shè)寬闊伸頭縮頸抓耳撓腮搶盆奪碗占灶爭(zhēng)床頑劣力倦神疲端坐人而無(wú)信不知其可拱伏無(wú)違序齒排班榜文客官錢鋪印信驛站伙計(jì)郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及擬定狂轟濫炸地域參謀殉職原封不動(dòng)延安鍛煉情不自禁慰問(wèn)犧牲悲痛奔赴繁忙遺體尊重簽字瞬間躊躇黯然臥室馬革裹尸枕巾重慶診所年齡土匪熟練繃帶愣住驚疑審視一針見(jiàn)血鎮(zhèn)定吩咐拒絕麻醉劑施行摘除顫抖汗珠滾滾哼叫一聲不吭青筋暴起汗如雨下嶄新由衷蒼白勉強(qiáng)堪稱慈祥肅然起敬久仰榮幸樸素奢侈款項(xiàng)籌集矜持不茍舍己為公美德積蓄激怒姿勢(shì)威嚇褲襠解釋躲藏低頭注目周圍搜尋毫無(wú)所得彼此命令清貧潔白樸素久別重逢字里行間大千世界摔跤精神抖擻手疾眼快蹦來(lái)蹦去破綻三抓兩撓膀大腰粗推拉拽頂仰面朝天腳腕威嚴(yán)紅撲撲顴骨侄子喉嚨燈盞粉刷規(guī)矩師傅半信半疑派頭十足包袱白漿清爽配料秘方悠然鼓點(diǎn)清脆銜接天衣無(wú)縫平平整整屏障凳子搜索不可侵犯威嚴(yán)露餡兒轟然倒去難堪詐騙發(fā)怔發(fā)傻恐怕自相矛盾榮譽(yù)賽馬掃興垂頭喪氣挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀譏諷輕蔑目瞪口呆轉(zhuǎn)敗為勝環(huán)游世界風(fēng)平浪靜鉆來(lái)鉆去哈哈大笑放肆桅桿嚇?？扌Σ坏醚郯桶兔弊育b牙咧嘴胳膊搖搖晃晃船艙海鷗瞄準(zhǔn)心驚膽戰(zhàn)縱身炮彈威尼斯小艇世界聞名縱橫交叉船艄翹起輕快靈活墊子窗簾聳立建筑情趣駕駛操縱自如手忙腳亂擁擠左拐右拐貨物高聲談笑保姆禱告雇定簇?fù)韲W笑碼頭籠罩牧場(chǎng)毛氈專注儀態(tài)端莊尊嚴(yán)極目遠(yuǎn)眺絲絨碧綠鑲嵌駿馬膘肥體壯遮掩阻擋飛馳遼闊無(wú)垠公爵綿羊悠然自得贊許成群結(jié)隊(duì)欣賞傍晚嚴(yán)肅沉默晚霞汽笛吆喝鈴鐺舒緩默默無(wú)言恢復(fù)牲畜漆黑黃澄澄金燦燦耀眼開(kāi)闊雄渾畫卷神秘風(fēng)采奇跡思緒激蕩絕妙熠熠發(fā)光智慧大漠夕照融化豪邁遐想幽思不可思議巴黎縫隙距離精湛難以置信泛濫肥沃淤泥腐爛痕跡遺址陵墓驚嘆遺產(chǎn)幽默風(fēng)趣家禽隨時(shí)隨地姿態(tài)拇指搔癢窈窕直直落落燙傷軋傷擰螺絲解紐扣相貌堂皇沖撞養(yǎng)尊處優(yōu)薄弱戴戒指渺小掏耳朵抹鼻涕管弦舞蹈享樂(lè)附庸拳頭胚胎規(guī)律禍患懲罰迷戀盤旋輕盈隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如舒展天賦淘氣妨礙絞盡腦汁繁殖清清楚楚默不作聲困窘羞愧不懷好意驅(qū)逐二、語(yǔ)文園地讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。若要人不知，除非己莫為。鳥(niǎo)鳴澗 【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）三月的楊柳——分外親（青）四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了梁山泊軍師——無(wú)（吳）用隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外劍客 【唐】賈島十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰(shuí)有不平事？君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也?！睹献印窅烹[之心，仁之端也。——《孟子》多行不義，必自斃?！蹲髠鳌妨π薪跞剩獝u近乎勇?！抖Y記》人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類》鄉(xiāng)村四月 【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。孝悌忠信禮義廉恥孝：對(duì)父母孝順。禮：對(duì)人有禮貌。悌：對(duì)兄弟友愛(ài)。義：做事講道義。忠：對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)。廉：廉潔不貪心、信：說(shuō)話有信用。恥：做人知羞恥。三、名句背誦1.關(guān)于“理”的名句燈不拔不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。2.關(guān)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的名句人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。3.關(guān)于“愛(ài)”的名句愛(ài)人若愛(ài)其身。——《墨子》不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》仁者愛(ài)人，有禮者敬人。——《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?.關(guān)于“惜時(shí)“的名句。少壯不努力，老大徒傷悲。??????－－《長(zhǎng)歌行》??黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿??少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。????－－朱熹??盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。----陶淵明?莫等閑，白了少年頭，空悲切。?????－－岳飛5.關(guān)于“立志”的名句有志者，事竟成。——《后漢書》?志當(dāng)存高遠(yuǎn)。???——諸葛亮?天行健，君子以自強(qiáng)不息?！兑捉?jīng)》三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語(yǔ)》?富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印防象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》6.關(guān)于“誠(chéng)信”的名句。民無(wú)信不立。——孔子言必信，行必果?！鬃印墩撜Z(yǔ)》誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。——孟子精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！醭湟谎约瘸?，駟馬難追?！仠Y《論語(yǔ)》四、古詩(shī)背誦1.四時(shí)田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。2.稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3.村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。4.從軍行【唐】王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。5.秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。6.聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。五、課文段落背誦1.《自相矛盾》全文楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。2.《楊氏之子》全文梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！本肺臋n用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅限免費(fèi)交流使用課外閱讀訓(xùn)練（部編版五年級(jí)下冊(cè)）（一）童年的饅頭?①如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。????②那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。????③有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了?！????④那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。????⑤回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？????⑥干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！????⑦當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。????⑧我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”????⑨二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……????⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”一聲哭了。?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“故伎重演”是什么意思？________________________________________________________________________2.把文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法，意思不變。?________________________________________________________________________3.文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？________________________________________________________________________4.“我”吃了娘蒸的大饅頭，為什么“哇”一聲哭了？（）A.饅頭太燙了。?B.內(nèi)心感到愧疚。5.說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了?！边@句話的深刻含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.“我”把饅頭都吃了，娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對(duì)娘的這種做法怎么評(píng)價(jià)？結(jié)合文章和自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】?1.指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發(fā)厲害。比喻老花招或老手法又重新施展。2.娘平時(shí)把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹。?3.第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑。?4.B5.饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。6.這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛(ài)的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰?。（意?duì)即可）（二）老師的教誨?小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。?記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?怎么?最近是不是有些自滿啦???鄭老師親切地問(wèn)我?????我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：教導(dǎo)——（）贊揚(yáng)——（）反義詞：進(jìn)步——（）驕傲——（）2.用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3.給文中第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.為什么我終生難忘老師的教誨？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.找出文中的一句名言警句寫在橫線上：____________________________________?并另外再寫一句類似的句子：______________________________________________【參考答案】1.近義詞：教誨稱贊反義詞：落后虛心2.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3.，?！埃?！”。4.示例：因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益。5.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。示例：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。（三）__________________王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！?王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。?冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。?王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。?一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵日本人，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”?王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西?！?.給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。想方設(shè)法：_______________________________________________________________3.王若飛獄中鍛煉方法有：______________、______________、______________。4.用“_______”畫出文中的過(guò)渡句。5.“我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。”這里的“真理”指的是什么？_______________________________________________________________________6.歸納文章的中心思想。_______________________________________________________________________【參考答案】1.示例：獄中鍛煉2.想種種辦法，文中指王若飛在獄中想各種辦法鍛煉身體。3.日光浴冷水擦身“室內(nèi)體操”4.王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。5.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的真理和為人民利益而奮斗的真理。6.贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。（四）家鄉(xiāng)的蒿筍在我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)”——蒿筍。它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。過(guò)了這個(gè)地段，穿鄉(xiāng)過(guò)村，也難以尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)美麗的傳說(shuō)：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，來(lái)到我們這魚(yú)米之鄉(xiāng)時(shí)，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時(shí)便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。?每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的生長(zhǎng)，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉?。人們把新鮮的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄?，便露出了里面潔白無(wú)瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來(lái)制作鮮美的菜肴了。?蒿筍的吃法很多，（??????）每種做法各有各的妙處，（??????）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。?這個(gè)季節(jié)，正值長(zhǎng)江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時(shí)候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會(huì)使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個(gè)細(xì)胞，使人胃口大開(kāi)，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，一直鮮到心里。?蒿筍（??????）香濃味鮮，美味可口，（????????）有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！?來(lái)吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會(huì)讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍！1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.家鄉(xiāng)的蒿筍有個(gè)奇怪的特性（）??A.它是王母娘娘的銀簪變成的。B.它要經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的生長(zhǎng)才能用來(lái)制作菜肴。C.它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。3.“銀條托金蝦”中的“銀條”指的是（）A.蒿筍B.銀耳C.銀簪4.用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？????????????????_______________________________________________________________________5.文中插入王母娘娘的傳說(shuō)，有什么作用？?????????????????????????????????????_______________________________________________________________________??【參考答案】?1.雖然……但是……（或：盡管……可是……）2.C3.A?4.用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是：鮮、嫩、香、脆。5.豐富文章的內(nèi)容，體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)蒿筍的喜愛(ài)之情。（言之有理即可）（五）空城計(jì)（節(jié)選）卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右手一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“這平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！???于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興，苞二人在彼等候?！???眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也。”1.這個(gè)片段出自我國(guó)古典四大名著之一的____________，這本書的作者是________。2.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）旁若無(wú)人____________??（2）若某等之見(jiàn)??____________?（3）必棄城而走?____________??（4）吾兵止有二千五百____________3.文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，分析這三次“笑”的不同內(nèi)涵。?（1）“笑容可掬”：____________________________________________________（2）“撫掌而笑”：_____________________________________________________（3）“拍手大笑”：_____________________________________________________4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.司馬懿之所以退兵，是因?yàn)樗轮T葛亮在城中設(shè)埋伏。B.諸葛亮之所以敢用空城計(jì)，是因?yàn)樗浪抉R懿生性多疑。C.關(guān)于諸葛亮擺空城計(jì)的歇后語(yǔ)是：諸葛亮擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷。D.諸葛亮是吳國(guó)的軍師。5.讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括諸葛亮和司馬懿的人物形象。諸葛亮：________________________________________________________________司馬懿：________________________________________________________________6.諸葛亮的許多故事家喻戶曉。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)諸葛亮的故事。?故事的名稱：____________________________________________________________【參考答案】1.《三國(guó)演義》羅貫中2.（1）好像（2）如果（3）跑（4）只3.（1）故作坦然輕松，以誘司馬中計(jì)，這是緊張的笑。（2）見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這是輕松的笑，僥幸的笑。（3）勝利之后的開(kāi)懷大笑，這是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。（意對(duì)即可）4.D5.諸葛亮：沉著冷靜足智多謀司馬懿：謹(jǐn)慎多疑6.示例：草船借箭（六）林教頭風(fēng)雪山神廟八十萬(wàn)禁軍教頭林沖,遭到太尉高俅的陷害,被發(fā)配滄州。押送林沖的兩個(gè)差役被高太尉收買,要在路上殺死他。幸虧林沖的結(jié)義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他,又一路護(hù)送,來(lái)到滄州。?林沖到滄州不久,被派到城外去看管草料場(chǎng)。有一天,彤云密布,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。林沖住的草屋被大風(fēng)吹得直搖晃。他想,這屋子怎么過(guò)冬呀?等雪停了,找個(gè)泥瓦匠來(lái)修一修。他覺(jué)得渾身發(fā)冷,就扛起花槍,挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。?林沖打完酒,雪下得更大了。他想,不如到山神廟避避風(fēng)雪。林沖走進(jìn)廟,掩上門,放下花槍,坐下來(lái)喝酒。?林沖正喝著酒,忽聽(tīng)得門外噼噼啪啪亂響。他急忙起身,順門縫往外一看,不好!草料場(chǎng)著火了。林沖正要推門出去救火,就聽(tīng)見(jiàn)有人在外面說(shuō)話。原來(lái),太尉高俅知道在野豬林沒(méi)有殺死林沖,大發(fā)雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州,一定要?dú)⑺懒譀_。這二人買通了監(jiān)獄的牢頭,趁著這場(chǎng)大雪,放火燒了草料場(chǎng),想把林沖燒死。三個(gè)人放完火來(lái)到山神廟前說(shuō)道:“這么大的火,林沖是跑不出來(lái)了。就算不被燒死,燒了草料場(chǎng)也要定他死罪!這次他別想活了?！绷譀_在門里聽(tīng)得清清楚楚,不由得怒火升上心頭。仇人見(jiàn)面,分外眼紅。林沖抄起花槍,大吼一聲,沖出廟門,一口氣殺死這三個(gè)喪盡天良的人。?這一來(lái),林沖被逼得走投無(wú)路,只好去投奔梁山。“逼上梁山”一詞,就是由此而來(lái)的。1.這個(gè)片段出自我國(guó)古典四大名著之一的____________，這本書的作者是________。2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。（1）喪盡天良：_________________________________________________________（2）走投無(wú)路：_________________________________________________________3.寫出林沖進(jìn)廟門和沖出廟門時(shí)的一系列的連續(xù)動(dòng)詞。_______________________________________________________________________4.認(rèn)真讀短文，回答問(wèn)題。???（1）林沖為什么被發(fā)配滄州??_______________________________________________________________________（2）草料場(chǎng)起火的原因是什么?_______________________________________________________________________（3）林沖為什么被逼上梁山?_______________________________________________________________________【參考答案】1.水滸傳施耐庵2.（1）文中說(shuō)殺害林沖的三個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)兒良心。形容惡毒到了極點(diǎn)。（2）文中形容林沖無(wú)路可走。比喻處境極端困難,找不到出路。3.進(jìn)廟門:走、掩、放、坐、喝。?沖出廟門:抄起、吼、沖出、殺。4.（1）林沖遭到太尉高俅陷害,被發(fā)配滄州。（2）草料場(chǎng)是高俅派人收買牢頭放火燒的。（意對(duì)即可）（3）高俅一伙一而再,再而三地加害林沖,先是發(fā)配,然后是火燒草料場(chǎng),千方百計(jì)致林沖于死地,他沒(méi)有活路了,才被逼上梁山。（意對(duì)即可）（七）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！?.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。?（1）自度其足___________（2）至之市而忘操之___________（3）吾忘持度__________（4）反歸取之___________2.翻譯句子。（1）何不試之以足？?_______________________________________________________________________（2）寧信度,無(wú)自信也。_______________________________________________________________________3.從這篇寓言中你懂得了什么道理？?______________________________________________________________________?4.這則寓言諷刺了什么樣的人？?______________________________________________________________________【參考答案】1.（1）測(cè)量

（2）到……去，往

（3）量好的尺碼

（4）同“返”，返回。2.（1）為什么不用腳試一試鞋子的大小呢？（2）我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。3.示例：遇事要實(shí)事求是，要會(huì)靈活變通，不要死守教條。4.諷刺了因循守舊，固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際，采取靈活對(duì)策的人。（八）司馬光幼時(shí)????光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）即了其大旨___________（2）自是手不釋書，___________（3）眾皆棄去___________（4）光持石擊甕破之___________2.翻譯下面的句子。（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

（2）水迸，兒得活。

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。B.司馬光小時(shí)候非常喜歡《左氏春秋》。C.“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時(shí)。4.這則故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。

【參考答案】1.（1）大意，主要意思（2）自此，從此（3）離開(kāi)（4）拿起2.（1）從此以后手不離書，甚至到了不知饑渴寒暑的地步。（2）水都流了出來(lái)，小孩得救了。3.A4.示例：曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機(jī)。（九）漢字與中國(guó)心?1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？我戲答日?：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。?最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的，首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。?我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1.根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。??（1）戲答：_________________________（2）鑄就：________________________2.仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？?__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.寫出文中出現(xiàn)的部分下列幾句詩(shī)句的后半句：（1）爆竹聲中一歲除，__________________________。（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，__________________________。（3）明月幾時(shí)有，__________________________。（4）勸君更盡一杯酒，__________________________。5.根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.（1）開(kāi)玩笑似的回答。（2）成就、建造。2.（1）其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。???（2）古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)；滲透于人們生活的方方面面,中國(guó)人也習(xí)慣并樂(lè)于用詩(shī)詞來(lái)描繪情景表達(dá)情感。3.因?yàn)闈h字是中國(guó)人凝聚力強(qiáng)的原因之一；鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)；漢字信息量大、文化底蘊(yùn)深厚、情感表達(dá)準(zhǔn)確富有詩(shī)意,滲透與中國(guó)人生活的方方面面,是其他形式的文字無(wú)法替代的。（言之有理即可）4.（1）春風(fēng)送暖入屠蘇（2）路上行人欲斷魂（3）把酒問(wèn)青天（4）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人5.因?yàn)橹袊?guó)人自小受著中華古典文化的熏陶,心中有對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情,所以中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。（十）漢字，最美的文字紅山飛雪①走進(jìn)書法展覽大廳，流連于一幅幅精美的書法作品前，仿佛置身于百花盛開(kāi)的花圃中。看那一幅幅風(fēng)格迥異，美不勝收的書法作品，如同朵朵盛開(kāi)的奇葩，搖曳生姿，爭(zhēng)奇斗艷。行草篆隸楷，猶如夜幕上的星辰，熠熠生輝。駐足在巨幅作品前，凝神屏息，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)覺(jué)得作品中那一個(gè)個(gè)漢字在飛揚(yáng)，在律動(dòng)，在含情，在嫵媚。各呈妖嬈，各具情態(tài)。②這就是我眼中的漢字，世界上最美的文字。③中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像一條滾滾的長(zhǎng)河，在人類歷史的河床上奔流不息。從最初的甲骨文到今天的行書楷書；從原始的記錄工具的今天的書法藝術(shù)，伴隨著我們的先人一路從北京的山頂洞中走向平原，河畔，走向高雅的藝術(shù)殿堂。漢字在不斷進(jìn)化，嬗變，趨于完美。文人墨客借助于它寄情山水，吟風(fēng)弄月；才子佳人借助于它把那“一種相思，兩處閑愁”，寄向千里之外，寫入那個(gè)人的心頭。而那些才華橫溢的書法家們，更是將那一個(gè)個(gè)方正的漢字揮灑的墨香淋漓，滿紙龍蛇舞。④世界上有哪一種文字如此含情脈脈，千嬌百媚呢？你看那一個(gè)個(gè)篆字不就是一幅幅絕美而神秘的圖畫嗎？將篆書“魚(yú)”字放在你的眼前，是不是覺(jué)得它在暢游，自由而活潑。那“井”字，“車”字無(wú)不表情達(dá)意，如書如畫。漢字的形態(tài)美是無(wú)與倫比的，漢字的情態(tài)美更是舉世無(wú)雙?！懊睢弊钟伞芭薄吧佟苯M合而成；由“女”“少”意會(huì)而成的“妙”字，其情態(tài)之美真是妙不可言。類似的字還有很多，如“歪”，“塵”，“鮮”等。真可謂觀其字而會(huì)其意，讀其句而達(dá)其情。⑤世界上又有哪一種文字可以和漢字媲美呢？西方文字那簡(jiǎn)單的線條無(wú)論如何也結(jié)構(gòu)不出任何可以言美的圖畫，更無(wú)法上升為藝術(shù)。我們的鄰國(guó)不甘心口說(shuō)東洋話卻書寫我中華的漢字，于是，對(duì)漢字進(jìn)行拆減和變異，原本栩栩如生的漢字被肢解的支離破碎丑陋不堪，就像一個(gè)個(gè)臉上涂抹一層厚厚粉脂的藝伎，無(wú)任何美感可言。所以，在日本，那些推崇真正藝術(shù)的書法家們，他們的書法作品都是原汁原味的中華漢字，從這些充盈著無(wú)窮魅力的真正漢字中，他們才會(huì)領(lǐng)略到書法的精粹和藝術(shù)的純粹，才會(huì)欣賞到文字的美感和創(chuàng)作的樂(lè)趣。這樣的書法才會(huì)生機(jī)勃勃，令人沉醉。⑥經(jīng)歷代書法家們潛心創(chuàng)作，不斷推陳出新，漢字已演變?yōu)橐环N高雅的藝術(shù)形式。在不斷演變進(jìn)化的歷史長(zhǎng)河中，每一次變革，創(chuàng)新的漢字，都如璀璨的明珠，閃耀在中華文明的天幕中。不必說(shuō)篆書的圖案美，也不必說(shuō)金文的娟秀和華貴，那隸書的古樸嫵媚，魏碑的森嚴(yán)遒勁，楷書的疏朗端莊，行書的閑適飄逸，還有那草書的恣肆昂揚(yáng)。更不必說(shuō)行楷，隸意楷書，隸意行書等等奧妙無(wú)窮的書寫形式，無(wú)不彰顯出漢字藝術(shù)之美，令人如癡如醉，欲窮盡其美而食不甘味。世界上有哪一種文字能夠如此精彩紛呈，魅力無(wú)窮呢？⑦具有獨(dú)特審美價(jià)值的漢字，是中華文明不可多得的藝術(shù)瑰寶。在由工具升華為藝術(shù)的進(jìn)程中，造就了燦若星辰的書法家。王羲之，柳公權(quán)，張旭……一個(gè)個(gè)星光閃閃的名子，將中華文明的錦繡點(diǎn)綴得如此燦爛輝煌，也成就了有別于世界文明的獨(dú)特景觀。除中華而外，你見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)以寫字而聞名于世的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪一種文字被人們書寫成藝術(shù)，懸掛于廳堂，被流傳，被珍藏，被尊為國(guó)寶嗎？文章之美世人皆知，而文字之美唯有龍之傳人創(chuàng)造之，這不能不說(shuō)是我中華對(duì)世界文明一大貢獻(xiàn)。⑧列夫?托爾斯泰被尊為世界文豪，但丁被稱之為偉大的詩(shī)人，他們都以詩(shī)文名動(dòng)天下。王羲之以書法被尊為“圣”，這在他國(guó)是無(wú)法想象，也是難以做到的。《蘭亭序》得以流傳不朽，到底是得益于書法的精湛還是文章的精彩呢？文章的確非常之美，但書法的造詣更高，書法和文章雙玉合璧，相得益彰，這豈不是千古美談？⑨文化是一個(gè)民族的根，而文字就是文化的載體，一個(gè)沒(méi)有屬于自己本民族文化，還可以長(zhǎng)盛不衰，這樣的民族是不可想象的。有了自己的文化，卻沒(méi)有創(chuàng)造出自己的文字，用自己的文字來(lái)傳播，來(lái)表達(dá)，那是一個(gè)殘缺的民族，至少不是一個(gè)完美的民族。⑩因此，我們擁有世界上最美的文字，是一件多么值得驕傲的事啊。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）美不勝收：______________________________________________________（2）相得益彰：_______________________________________________________2.在這篇散文中，作者對(duì)漢字的評(píng)價(jià)是怎樣的？_____________________________________________________________________3.在第4自然段中，作者列舉了“魚(yú)”、“車”、“妙”、“鮮”等漢字，解說(shuō)了漢字哪些獨(dú)特之處？_____________________________________________________________________4.在第8自然段，作者列舉了列夫?托爾斯泰，但丁，王羲之，其作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合全文，談一談你對(duì)漢字的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.（1）美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（2）指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。2.（1）漢字歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（2）形式優(yōu)美（3）具有獨(dú)特的審美價(jià)值。3.（1）形態(tài)美或象形；（2）音韻美或形聲；（3）結(jié)構(gòu)美或會(huì)意。4.（1）進(jìn)行對(duì)比，突出王羲之以書法聞名的獨(dú)特性。（2）說(shuō)明中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力。5.略。（十一）我的好朋友——修鞋匠馬艷敏??修鞋匠怎么成了我的好朋友呢？還得從我的腳說(shuō)起。我一生下來(lái)，腳就比一般女孩子的大，隨著年齡的增長(zhǎng)，腳越來(lái)越大，所以鞋特別容易破。新鞋沒(méi)穿個(gè)把月，就得找鞋匠補(bǔ)，于是我認(rèn)識(shí)了一位年紀(jì)很大的鞋匠。第一次到他那里補(bǔ)鞋時(shí)，我拿了一元錢，提了一雙踢掉一塊皮的鞋。修鞋攤子前，只見(jiàn)他正低頭專心致志地補(bǔ)一雙女士皮鞋。他穿著舊棉襖、舊棉褲，一雙粗糙的大手，起了厚厚的老皮，大拇指的指甲也已脫落了。那花白頭發(fā)告訴我，他已年近花甲。老修鞋匠抬起頭，看見(jiàn)我，笑著說(shuō)：“小朋友，來(lái)補(bǔ)鞋嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把鞋遞過(guò)去。他看了一下，便熟練地補(bǔ)起來(lái)。老鞋匠一邊補(bǔ)一邊問(wèn)：“小朋友，幾歲了？”“老爺爺您猜！”“12歲？”我被他準(zhǔn)確的回答驚呆了。他又問(wèn)我上幾年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印乙灰桓嬖V了他。鞋修好了，費(fèi)用是兩元錢，可只有一元錢，我臉紅了，他擺擺手：“沒(méi)關(guān)系，我就收一塊錢吧！”第一次補(bǔ)鞋，老修鞋匠給我留下難以磨滅的印象。去年夏季的一天，下著蒙蒙小雨，我拿了一雙脫膠的鞋找老鞋匠去補(bǔ)，修這種鞋費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不掙錢，別人是不愿意修的。他看看鞋，二話沒(méi)說(shuō)，先抹了點(diǎn)萬(wàn)能膠，便補(bǔ)起來(lái)。只見(jiàn)他一手按著鞋邊，一手拿穿了粗大麻線的鐵針沾了沾水，用勁一按，針尖穿進(jìn)去，接著向上一針，又從前邊穿出來(lái)，一縫就是半小時(shí)。老爺爺遞給我已修好的鞋，滿臉慈愛(ài)地說(shuō)：“滿意嗎？”我一看，補(bǔ)得真好，完全看不出補(bǔ)過(guò)的痕跡，拿回家，爸爸媽媽也連聲夸好。至今，我雖然不知道修鞋匠老爺爺?shù)拿帧？稍缫汛蛐难劾锇阉?dāng)成了值得尊敬的好朋友！1.“修鞋匠怎么成了我的好朋友呢？還得從我的腳說(shuō)起?！边@樣開(kāi)頭有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。（填序號(hào)）（1）我認(rèn)識(shí)修鞋匠的原因是（）??A.我和修鞋匠是鄰居。B.我腳大，經(jīng)常要買鞋。C.我腳大，鞋經(jīng)常破，常常找修鞋匠修鞋。（2）“那花白頭發(fā)告訴我，他已年近花甲”，從加點(diǎn)的字，我知道他的年齡是（）A.快50歲了B.快60歲了C.快70歲了3.本文以__________為線索，圍繞這條線索寫了______________________________________________________和______________________________________________兩件事情，這兩件事之間是___________關(guān)系，這樣寫的作用是_________________________________________。4.讀一讀文中劃線的句子，想一想這兩句在寫法上有什么特點(diǎn)？??______________________________________________________________________5.“修這種鞋費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不掙錢，別人是不愿意修的?！边@句話有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引發(fā)疑問(wèn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。（言之有理即可）2.（1）C（2）B3.修鞋修鞋匠給“我”修鞋，本應(yīng)該收兩元錢，可“我”只有一元錢，他就只收一元錢費(fèi)時(shí)費(fèi)力不賺錢的活兒，修鞋匠也認(rèn)真幫我做好并列突出修鞋匠寬容、善良、有愛(ài)心、技術(shù)高超的人物形象??4.文章開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，引發(fā)興趣，結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。5.襯托修鞋匠的人物形象。修鞋匠修鞋不只是為了錢，而真的是為了方便他人。??（十二）密西西比河風(fēng)光①密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。????②西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪一浪接一浪，在天際同藍(lán)天連成一片。野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開(kāi)波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上的兩彎新月，看它沾滿淤（yūyǖ）泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它踟躕滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。????③東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹(shù)木雜處一堂，茁壯生長(zhǎng)；它們高聳入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹(shù)下交錯(cuò)，在樹(shù)枝上攀緣，一直爬到樹(shù)的頂梢。它們從槭樹(shù)伸延到鵝掌楸，從鵝掌楸伸延到蜀葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲（bìpì）美。???④叢林中無(wú)數(shù)的動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬的熊，他們?cè)谛∮軜?shù)的枝丫上蹣跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的樹(shù)林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿在樹(shù)上飛下來(lái)，在長(zhǎng)滿紅草莓的草地上徘徊（huíhuái）;黃嘴的綠鸚鵡、映照成紅色的綠啄木鳥(niǎo)和火焰般的紅雀在柏樹(shù)頂上飛來(lái)飛去；蜂鳥(niǎo)在佛羅尼達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光。而捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。???⑤如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥(niǎo)喙啄擊橡樹(shù)干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲;潺潺的流水、啁啾的小鳥(niǎo)、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。可是，如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖動(dòng)這些漂浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)（diàotiáo）融合為渾然一體,使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇?zhèn)サ穆曇?，多么壯觀的景象！可是，對(duì)于沒(méi)有親臨其境的人，這一切我是無(wú)從描繪的。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確讀音，打“√”。2.“臨”在字典里的解釋有：①靠近；對(duì)著②來(lái)到；到達(dá)③.臨近；臨到（某一行為發(fā)生的時(shí)間），含有將要、快要的意思④照著字畫模仿⑤姓。下列詞語(yǔ)的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。親臨其境(??)?居高臨下(??)?臨近畢業(yè)(??)臨摹(??)3.“它們高聳入云，為目力所不及。”句中“為目力所不及”的意思是：______________________________________。4.第2自然段描寫了西岸的動(dòng)物是__________，它“頭上有兩彎新月”是指______________。5.選擇下列句子所運(yùn)用的修辭手法，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。A.對(duì)比B.擬人