師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃范文

師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃（年一年）根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，以及省、市有關(guān)職教會(huì)議的精神，依照我校的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃要求，結(jié)合本專業(yè)的具體情況電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下。一、教師隊(duì)伍的基本狀況我校的師資力量雄厚，擁有位專任專業(yè)教師，其中有人成為“雙師型”教師，位中級(jí)教師，位高級(jí)教師，有人是太原市名教師，有人是沙溪鎮(zhèn)名教師和學(xué)科帶頭人，外聘從事專任專業(yè)教師工作的人員人。二、建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)在鄧小平理論指導(dǎo)下，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，參照教育部《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，建立完善的師資培訓(xùn)提升激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師采取多種途徑提升教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，分批分段派遣專業(yè)教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)等各級(jí)各類技能培訓(xùn)。著眼于專業(yè)發(fā)展需求，三年內(nèi)達(dá)到以下目標(biāo)：1、制定和完善教師管理制度制定和完善教師管理制度，初步形成科學(xué)、規(guī)范的教師管理制度體系。通過內(nèi)部管理體制改革，全面獎(jiǎng)懲制度；結(jié)合教學(xué)評(píng)建工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教師管理制度建設(shè)，依法管理教師隊(duì)伍，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展，為教師隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，保護(hù)教師的合法權(quán)益，逐步提高教師的待遇。2、改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：通過畢業(yè)分配、送培、引進(jìn)等多種途徑，爭(zhēng)取研究生以上學(xué)歷達(dá)6人以上，本科生達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)員結(jié)構(gòu)：爭(zhēng)取接收更多的重點(diǎn)院校畢業(yè)生，改善學(xué)員結(jié)構(gòu)。職稱結(jié)構(gòu)：3年后中高級(jí)崗位的專任教師占編制總數(shù)的80%以上。年齡結(jié)構(gòu)：逐步形成以中青年為主骨干教師隊(duì)伍，加速實(shí)現(xiàn)高職教師年輕化進(jìn)程。學(xué)術(shù)梯隊(duì)：要達(dá)到市鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人2名以上；校級(jí)中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2名。今后三年將繼續(xù)做好學(xué)術(shù)梯隊(duì)的選拔、使用和考核工作。雙師結(jié)構(gòu)要求：3年內(nèi)“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的90%以上。3、提高教師教學(xué)、科研水平為了全體教師專業(yè)水平、外語(yǔ)水平、教育理論水平都得到提高，支持教師從事課堂教學(xué)改革，參與各種教研活動(dòng)，使廣大教師的教學(xué)水平逐年有所提高；鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目，并從事教學(xué)改革研究和基礎(chǔ)教育研究工作，不斷提高我專業(yè)教師的科研水平和教育研究水平，使我專業(yè)科研、教研成果逐年有所增長(zhǎng)。三、師資隊(duì)伍建設(shè)的措施1、重視師風(fēng)師德建設(shè)，努力提高教師的政治思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《職業(yè)教育法》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，提高廣大教師的思想覺悟和政治熱情，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做合格的人民教師。重點(diǎn)要幫助青年教師樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到教書育人。2、通過“穩(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、激勵(lì)和約束”等措施,提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。穩(wěn)定教師隊(duì)伍。首先，逐步提高教師的生活待遇，改善教學(xué)、科研環(huán)境，使廣大教師安心工作；其次，嚴(yán)格執(zhí)行教師獎(jiǎng)懲制度，教師晉升職務(wù)服務(wù)年限等制度，使教師的權(quán)益與義務(wù)結(jié)合起來(lái)。再次，加大引進(jìn)人才的力度，學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)造條件，制定更為優(yōu)惠的引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才政策。注重青年骨干教師培養(yǎng)。注重專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人和青年骨干教師培養(yǎng)。爭(zhēng)取每年通過選拔至少推薦1名省級(jí)青年骨干教師；造就一批專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人，組建一支銳意創(chuàng)新的青年骨干教師隊(duì)伍。按條件和有關(guān)規(guī)定遴選出來(lái)的專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人和青年骨干教師，給予相關(guān)崗位的津貼，在出國(guó)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和申報(bào)職稱時(shí)給予優(yōu)先考慮。鼓勵(lì)教師積極參與教研教改活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展，要求教師承擔(dān)相應(yīng)的科研課題、教研教改任務(wù)，要求教師積極發(fā)表論文、撰寫專著、編寫教材等；支持有研究能力的教師參加社會(huì)的學(xué)術(shù)研討、論文交流活動(dòng)，廣開培養(yǎng)教師具備與中職教育相適應(yīng)的能力的培訓(xùn)途徑。通過這些措施，提升教師的教學(xué)能力與科研水平。組織教師定期開展教學(xué)比武和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，提倡教師采用新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。教師之間開展相互聽課、相互學(xué)習(xí)、共同提高；加強(qiáng)教學(xué)改革研究，提倡集體攻關(guān)；充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，實(shí)行新進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。使專業(yè)教師的教學(xué)水平和科研水平得到整體提高。3、加快教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的步伐。通過導(dǎo)師制，發(fā)揮高職稱教師的作用，培養(yǎng)青年教師；通過與其他重點(diǎn)學(xué)校合作舉辦以同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位研究生班，提高教師的學(xué)歷層次；通過校內(nèi)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和電化教學(xué)手段的培訓(xùn)，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用能力；通過派出訪問學(xué)者，定向委培等形式提高教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。4、調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師資源配置。優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)。電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)在教師平均年齡為32歲，但高級(jí)職稱教師的年齡偏大，問題的關(guān)鍵是要使高職稱教師平均年齡有明顯下降。學(xué)校鼓勵(lì)教師晉升高級(jí)職稱，以增強(qiáng)我部專業(yè)師資隊(duì)伍的后勁，優(yōu)化職稱的年齡結(jié)構(gòu)。優(yōu)化教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)。破除論資排輩觀念，不拘一格選拔人才。加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和中青年學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)。積極推薦、考核學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、骨干教師,做好學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)工作。通過科研、教研立項(xiàng)，資助出版專著、資助論文發(fā)表版面費(fèi)等方式，使學(xué)科帶頭人盡快成長(zhǎng)。5、適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要，擴(kuò)大教師隊(duì)伍。隨著我校電子商務(wù)專業(yè)的不斷發(fā)展，在校生人數(shù)逐年增加。近幾年來(lái)，我們從各重點(diǎn)院校的電子商務(wù)專業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生加入到我們的師資隊(duì)伍。另一方面，我們也從企業(yè)引進(jìn)一些有實(shí)際工作的師傅作為我校的兼職教師。通過以上措施，我校電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍不斷壯大，師資力量明顯增強(qiáng)。6、增加師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并將該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。人才培養(yǎng)費(fèi)。2010-2012年計(jì)劃鼓勵(lì)教師報(bào)考研究生，需經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元；學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)費(fèi)8萬(wàn)元，其它類型的培養(yǎng)費(fèi)8萬(wàn)元，共需經(jīng)費(fèi)26萬(wàn)元。人才引進(jìn)費(fèi)。每年撥出5萬(wàn)元作為引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各類獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)共需2萬(wàn)元。7、加強(qiáng)和改善教師隊(duì)伍的管理工作，使之進(jìn)入科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的軌道，提高管理的效率。（1）在健全教師管理制度的基礎(chǔ)上，形成高效的運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)教師的管理，對(duì)教書育人成績(jī)顯著、科研、教學(xué)成果突出者，在獎(jiǎng)勵(lì)方面給予傾斜，或低職高聘。（2）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)考核。學(xué)校對(duì)不同職稱的教師在科研、教學(xué)的質(zhì)量和數(shù)量上提出不同的要求，獎(jiǎng)勤罰懶，并將與分配、晉級(jí)掛鉤。⑶加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)檔案管理。健全教師管理檔案，使教師每年度的教學(xué)、科研、進(jìn)修、獎(jiǎng)懲、職稱變化等情況都及時(shí)地記錄在案。8、提高教師地位，政策上向教師傾斜。首先，要加強(qiáng)學(xué)校管理的服務(wù)意識(shí)，努力解決教師的后顧之憂，提高教師的待遇，改善教師的住房條件；其次，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要與教師加強(qiáng)情感交流，全校上下要形成“尊重知識(shí)、尊重人才”共識(shí)，真正樹立起“尊師重教”的良好風(fēng)氣，為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和舒適的生活環(huán)境；再次，改善教學(xué)、科研條件。力爭(zhēng)做到感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。9、構(gòu)建研究生學(xué)歷師資培訓(xùn)渠道定向培養(yǎng)具有研究生學(xué)歷教師的好處是目的明確，學(xué)生專業(yè)思想鞏固，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論、教育理論及應(yīng)用技術(shù)能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，能夠留得住、用得上。因此，定向培養(yǎng)師資是構(gòu)研究生學(xué)歷教師培養(yǎng)渠道的有效途徑。我們主要采取以下兩種方法：①引進(jìn)到具有培養(yǎng)研究生資格的畢業(yè)生。②采取辦研究生班的方式擴(kuò)大研究生學(xué)歷教師的培養(yǎng)數(shù)量。10、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的措施“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)是使專業(yè)課教師既具有較深專業(yè)理論知識(shí)，具有一定的科研能力，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。學(xué)校在“雙師型”教師隊(duì)伍的建立上，采用了多種方法。其一是選拔部分教師到重點(diǎn)院校的對(duì)口專業(yè)進(jìn)行深造，重點(diǎn)是針對(duì)一些實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、理論相對(duì)薄弱的教師。其二是讓部分教師下到基層企事業(yè)單位（包括校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地）鍛煉。對(duì)于沒有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，盡可能多安排他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富、提高他們的實(shí)際知識(shí)和能力。其三是以老帶新，以強(qiáng)帶弱。對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，定期對(duì)中青年教師進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方法培訓(xùn)。其四是從生產(chǎn)一線調(diào)入管理人員、技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。通過引進(jìn)人才，引進(jìn)學(xué)科帶頭人，設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金等方式，加大師資培養(yǎng)力度。其五是聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)家擔(dān)任客座教授，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)技能水平要求較高的、專業(yè)性非常強(qiáng)的課程，聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員講學(xué)并請(qǐng)他們做兼職教師，保證了學(xué)生能夠得到“雙師化”教育。四、師資隊(duì)伍建設(shè)近三年實(shí)施情況1、根據(jù)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，采取培養(yǎng)與引進(jìn)并重的原則，我們已引進(jìn)了碩士2名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4名。截止2011年9月，我校電子商務(wù)教師19人，其中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師17人，17人成為“雙師型”教師，有13位是中級(jí)教師，有4位高級(jí)教師，有1人是太原市名教師，有4人是沙溪鎮(zhèn)名教師和學(xué)科帶頭人，外聘從事專任專業(yè)教師工作的人員3人。雄厚的師資力量，保證了教學(xué)任務(wù)按質(zhì)按量完成。2、根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展迅速、技術(shù)更新快、部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本專業(yè)計(jì)劃建立專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行見習(xí)和工作實(shí)踐，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)能力。聘請(qǐng)生產(chǎn)和服務(wù)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，形成具有“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍。委托國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地及國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)基地，與相關(guān)行業(yè)的骨干企業(yè)和單位合作，在2012年底將電子商務(wù)專業(yè)的骨干教師輪訓(xùn)一遍。同時(shí)充分利用各種培訓(xùn)渠道和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，增加教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)技術(shù)技能。有6位教師先后被派出到德國(guó)、新加坡等職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家進(jìn)修學(xué)習(xí)，有13位教師參加了國(guó)家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有16人次參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)后取得了相關(guān)的技能證書。具體如下：（1）2007——2008年，電子商務(wù)專業(yè)有李霞、熊勇芳、羅文堅(jiān)、唐漢邦等四位教師參加為期兩個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。他們都順利而圓滿地完成了進(jìn)修，并取得相關(guān)的結(jié)業(yè)證書和技能培訓(xùn)證書。（2）2008年派出廖卓萍、鐘雪梅、羅文堅(jiān)到電子商務(wù)企業(yè)培訓(xùn)；（3）2009年派出李芳、黃健英、張?zhí)貢缘诫娮由虅?wù)企業(yè)培訓(xùn)；（4）2010年派出李浩明、唐漢邦到電子商務(wù)企業(yè)培訓(xùn)。（5）2011年分別派出馮子川、魯東晴、李浩明、唐漢邦、熊勇芳等6位教師到德國(guó)、新加坡等職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、電子商務(wù)專業(yè)將繼續(xù)不斷加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)建設(shè)，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神。根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)教師師德教風(fēng)、教書育人、愛崗敬業(yè)提出了具體要求。如堅(jiān)持例會(huì)制度，利用例會(huì)傳達(dá)貫徹學(xué)院的有關(guān)文件精神，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒、及時(shí)批評(píng)糾正，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范；學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組還不定期安排聽課，及時(shí)反饋意見和建議；我校還注重加強(qiáng)和完善基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范工作，組織督導(dǎo)小組成員對(duì)全體授課教師的講稿、教案進(jìn)行檢查、評(píng)比，規(guī)定中級(jí)職稱（含）以下的中青年教師必須單獨(dú)寫教案；定期組織召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授為年輕教師舉辦觀摩示