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文檔簡(jiǎn)介
課題課題課型:新授課主備人:
王忠寶
導(dǎo)學(xué)案4.3立體圖的面開第4時(shí)年級(jí):七年級(jí)備課時(shí)間:2012年11月
日?qǐng)?zhí)教人:
執(zhí)教時(shí)間:
年
月
日學(xué)目.能根據(jù)簡(jiǎn)單的實(shí)物圖形想象并畫出平面展開圖;.能根據(jù)簡(jiǎn)單幾何體的平面展開圖描述幾何體的形狀和制作立體模型;.培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力.學(xué)重:體圖形的表面展開圖學(xué)難:立體圖形的表面展開圖教設(shè):一設(shè)置景導(dǎo)新)一.創(chuàng)設(shè)情境
修改批注一只螞蟻,在正方體箱子的一個(gè)頂點(diǎn),它發(fā)現(xiàn)相距它最遠(yuǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)B處它感興趣的食物,這只螞蟻想盡快得到食物,哪條路徑最短?怎樣在圖中將路線畫出來?(師問)我們知道圓柱的側(cè)面展開圖是長(zhǎng)方形,圓錐的側(cè)面展開圖是扇.但在實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開的形狀裝個(gè)長(zhǎng)方體形狀的物體,需要根據(jù)其平面展開圖來裁剪紙我們下面要討論的是一些簡(jiǎn)單多面體的表展圖二自主習(xí)發(fā)知)動(dòng)手操作:下面四個(gè)圖形是多面體的展開圖,你能說出這些多面體的名稱?試一試,把書上的圖形用紙復(fù)制下來,然后折一下,看看到底是什么立體圖?(圖4.3.1)(圖4.3.2)(圖4.3.3)同一個(gè)立體圖形,按不同的方式展開得到的平面展開圖是不一樣想想看,下面的圖形都是正方體的展開圖?
(圖圖4.3.9)圖4.3.10)(圖4.3.11)圖4.3.12)(4.3.13)三合作究理知)下列圖是某些多面體的平面展開圖,說出這些多面體的名下面的形都是多面體的展開圖下面是多面體的展開圖,平面圖形的旁邊都標(biāo)注了字母,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:如果A面多面體的底部,哪一面會(huì)在上?如果面在面,面B在面,哪一面會(huì)在上?如果面C在面,面在面,哪一面會(huì)在上下面的形中哪一個(gè)是四棱柱的側(cè)面展開
下的圖形是三棱柱的展開圖嗎從下面圖形中選出正方體的展開四交反師生共同總結(jié)據(jù)實(shí)物圖形畫出平面展開
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