防溺水安全教育案例

第6頁共6頁防溺水平安教育案例防溺水平安教育案例活動目的：天氣逐漸炎熱，特別是暑假降臨之際，讓學生理解和掌握防溺水的有關知識是非常有必要的，所以開展了真愛生命，謹防溺水的主題班會，讓同學們腦中的平安這根弦一刻都不能放松?；顒訙蕚洌?、查閱相關資料，課件準備溺水平安知識及溺水自救措施。2、準備一份防止溺水的建議書。3、邀請校紅十字會救護員指導緊急救護方法?；顒舆^程：一、敲響警鐘，關注溺水平安1、請大家請欣賞一張風景照。教師：同學們，這張照片美嗎？你看到了什么？再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯(lián)絡起來，你想到了什么？同學們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會覺得輕松嗎？我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的平安教育。課件出示：XX平遙發(fā)生一起意外溺水事件6名兒童身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學校放假小孩結伴滑冰玩耍不慎落水所致。4月24日，云南省XX縣秀山街道大樹村小學六年級一班6名學生自行結伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。3月25日，江西省XX縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。4月26日，云南省XX寧州街道辦事處甸尾小學2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。5月27日，XX省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡。二、暢所欲言，討論溺水的原因1、聽了這一個個血淋淋的教訓，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？2、大家說說心里話。3、小結發(fā)生溺水事故的原因：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏畢^(qū)，遇上漩渦。一、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？〔引導學生討論〕〔1〕保持良好的身體狀態(tài)：下水時切勿太餓或太飽，以免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或飲酒后不宜游泳。〔2〕做好充足準備工作：做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中〔3〕選擇平安游泳的環(huán)境：要在有救生員及合格場所游泳；必須有伴相陪，不可單獨游泳；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，假設水太冷，就不要下水；風浪太大、照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，假設有危險警告，那么不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不平安。三、模擬自救，防范溺水事故〔由紅會救護專業(yè)人員指導〕1、溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因此發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時我們該如何自救呢？2、師生共同討論歸納，并進展模擬練習?！?〕發(fā)現溺水者，如何將其救上岸。第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。第二、假設沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法?！矎娬{〕未成年人發(fā)現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！薄粳F場模擬】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽兩三個小組輪流表演，其他同學細心觀察，指出優(yōu)點和缺乏?！?〕救上溺水者，如何開展岸上急救第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要立即進展人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。假設心跳停頓還應立即配合胸部按壓，進展心臟復蘇。注意此時要迅速打急救，或攔車送醫(yī)院。【現場模擬】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽兩三個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，指出優(yōu)點和缺乏。由教師最后總結。四、群策群力，杜絕溺水悲劇1、為了不讓溺水事故損害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么金點子呢？2、以小組為單位，創(chuàng)編防溺水標語、繞口令等，并上臺展示。3、全體齊聲朗讀“防溺水六不”：不準私自下水游泳；不準擅自與別人結伴游泳；不準在無家長或教師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無平安設施、無救護人員的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救為創(chuàng)設更平安的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，在此向大家提出防溺水建議。5、請班長宣讀建議書。五、怎樣珍惜每一天？1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生