人教版語(yǔ)文七年級(jí)的下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版語(yǔ)文七年級(jí)的下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生狀況分析：所教學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

3、大局部學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有深厚的興趣。

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。

2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。

5、積存較少，閱讀面不廣。

二、依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間、力量之間以及學(xué)問(wèn)、力量、情意之間的`聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。

9、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

10、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

11、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

12、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對(duì)全體學(xué)生。

13、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培育興趣，提高寫(xiě)作水平。

14、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一