四年級(jí)科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁四年級(jí)科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

四班級(jí)科學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃1

試驗(yàn)教學(xué)在學(xué)?？茖W(xué)課對(duì)于培育同學(xué)的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦技能，對(duì)于培育同學(xué)的科學(xué)探究技能，對(duì)于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)都具有其他教學(xué)手段不可替代的作用。因此，在科學(xué)教學(xué)中，做好試驗(yàn)教學(xué)工作，無疑是培育同學(xué)創(chuàng)新技能的最好途徑。在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，這個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、試驗(yàn)方式的安排

四班級(jí)下冊(cè)教材中試驗(yàn)許多，我們能做的有8個(gè)，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保性、想方法討論我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會(huì)在水中游、它們會(huì)生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想方法討論我們收集的石頭、探究植物的向光性、凸透鏡成像五個(gè)試驗(yàn)采納同學(xué)小組合作的方式，熱在固體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會(huì)生熱嗎采納老師演示的方式。

二、合理組建試驗(yàn)小組

小組合作試驗(yàn)是本冊(cè)書試驗(yàn)的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我計(jì)劃把四個(gè)人分成一個(gè)小組，四個(gè)人都有各個(gè)的職責(zé)，一個(gè)人是組長，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作且重點(diǎn)管理組內(nèi)的紀(jì)律與評(píng)價(jià)。一個(gè)是材料管理員，負(fù)責(zé)安排帶材料。一個(gè)是試驗(yàn)員，負(fù)責(zé)做試驗(yàn)時(shí)的分工與操作。一個(gè)是記錄員，試驗(yàn)是特地記錄試驗(yàn)的狀況。試驗(yàn)時(shí)要求小組成員各司其職，老師每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)安全，包括帶材料也要留意安全。

三、課堂上細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)

1、指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)。要讓同學(xué)在假設(shè)的基礎(chǔ)上擬定試驗(yàn)的計(jì)劃，再依據(jù)計(jì)劃制定試驗(yàn)步驟，還要讓同學(xué)明白每一步的試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)的總的目的。

2、細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)不知道怎么做時(shí)援助同學(xué)，同學(xué)做錯(cuò)了試驗(yàn)時(shí)援助同學(xué)找到試驗(yàn)出錯(cuò)的緣由，假如試驗(yàn)失敗，要分析失敗的緣由，給同學(xué)一個(gè)說明。

3、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)儀器，并學(xué)會(huì)運(yùn)用儀器。因此，每次試驗(yàn)前向同學(xué)介紹儀器的名稱和運(yùn)用方法。

4、對(duì)整個(gè)試驗(yàn)教學(xué)做好記錄，寫好總結(jié)，以便發(fā)覺試驗(yàn)中的問題，有哪些不足，哪些困難，來改進(jìn)自己的試驗(yàn)教學(xué)。

5、教會(huì)同學(xué)收集試驗(yàn)的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

6、組織同學(xué)溝通試驗(yàn)狀況與結(jié)果，豐富他們的試驗(yàn)。

四、合理評(píng)價(jià)

可讓同學(xué)自評(píng)，再在小組內(nèi)評(píng)，最末在班里評(píng)，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主，可發(fā)放小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

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一、教材分析

第一單元：我們四周的空氣，指導(dǎo)同學(xué)更進(jìn)一步的了解空氣的相關(guān)的知識(shí)。

第二單元：冷和熱，通過一系列的對(duì)比試驗(yàn)，指導(dǎo)同學(xué)探究冷和熱的改變，以及冷和熱對(duì)物體形態(tài)的影響。

第三單元：奇異的聲音王國，指導(dǎo)同學(xué)了解聲音的產(chǎn)生、傳播、強(qiáng)度等相關(guān)的知識(shí)。

第四單元：食物與消化，了解日常生活食物的營養(yǎng)搭配，了解食物的消化，學(xué)會(huì)怎樣搭配基本的食物。

第五單元：假設(shè)與搜集證據(jù)，培育同學(xué)的一種科學(xué)的思維方式。

二、同學(xué)狀況分析

1、四班級(jí)的學(xué)校生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有肯定的科學(xué)知識(shí)，已經(jīng)具備初步的觀測(cè)、試驗(yàn)的技能，以及初步地自主探究的技能。從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，同學(xué)對(duì)一切事物都充斥著新奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。

2、同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的技能比較薄弱，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠于老師的教育。

3、同學(xué)用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作討論學(xué)習(xí)的技能與意識(shí)比較薄弱。因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)習(xí)技能、提高同學(xué)的合作意識(shí)以及情愿用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)校科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想。

2、深刻領(lǐng)悟并仔細(xì)貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提升以及不斷提高實(shí)踐技能。

4、仔細(xì)鉆研教材和各類教學(xué)參考書，閱覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。為同學(xué)的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

5、潛心解讀同學(xué)、了解同學(xué)、知道同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。

6、積極收集、預(yù)備各類探究活動(dòng)材料，進(jìn)展同學(xué)搜集各類活動(dòng)資源和素材用探究活動(dòng)。

7、張揚(yáng)同學(xué)的性格，進(jìn)展同學(xué)特長，努力開發(fā)同學(xué)的潛能，進(jìn)展同學(xué)的多元智能，著重同學(xué)自主性探究和性格特長的培育。

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一、教材分析

四班級(jí)上冊(cè)教材是在三班級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)匯總尊敬客觀事實(shí)、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、要求同學(xué)能夠自己想出方法來增進(jìn)對(duì)討論對(duì)象的了解。

2、要求同學(xué)提高觀測(cè)的精確性和精確性。

3、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡約的加工、整理、抽象和概括。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究技能。

五、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已掌控很多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式觀測(cè)到很多環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究技能，動(dòng)手技能。另外，在進(jìn)行著觀測(cè)、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作須要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作技能得到大大的加強(qiáng)。

由于同學(xué)年齡的局限，觀測(cè)的深度、精確度還不夠，觀測(cè)或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分同學(xué)知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

六、教學(xué)措施

1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀測(cè)和試驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測(cè)和試驗(yàn)的過程中做好記錄，提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀測(cè)到的現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)較長時(shí)間的觀測(cè)和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

4、耐煩引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測(cè)到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀測(cè)和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。

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一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的'學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

教科版四上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀測(cè)，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)同學(xué)們觀測(cè)光的傳播〔直線傳播和反射〕特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最末通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其改變》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并討論動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、同學(xué)分析

本學(xué)期教四〔1〕—四〔5〕班，隨著孩子的成長，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了肯定的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀測(cè)和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀測(cè)和記錄。要求孩子有耐煩、細(xì)致的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，并擅長設(shè)法自主去獵取知識(shí)并在生活中敏捷運(yùn)用知識(shí)。

2、已有知識(shí)、閱歷：大部分同學(xué)的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究技能也較弱。家長和某些老師偏重語數(shù)教學(xué)。

3、兒童心理分析：對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定的過程與方法技能，如觀測(cè)、記錄、簡約試驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過程。

2、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。

3、掌控掌握變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際掌握變量試驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀測(cè)討論活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀測(cè)現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的意義。

6、通過學(xué)習(xí)培育同學(xué)動(dòng)手技能和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重視同學(xué)親歷科學(xué)探究活動(dòng)，著重對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究技能。

六、教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)器材，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。

4、著重同學(xué)課外的拓展討論，