人的認識從何而來20高三復習名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎課件

意識作用1.人能夠能動地認識世界2.人能夠能動地改造世界（1）意識活動具有目性和計劃性。

（2）意識活動含有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性

（3）意識活動主動創(chuàng)造性是人能夠認識世界主要條件。(世界上只有還未認識之物,沒有不可認識之物)

（1）意識對改造客觀世界含有指導作用,正確意識起促進作用,錯誤意識起妨礙作用.

（2）意識對于人體生理活動含有調(diào)整和控制作用(能動作用)3.一切從實際出發(fā)，實事求是（方法論）⑴是什么（2）為何（3）怎么樣復習第1頁一、人認識從何而來第六課求索真理歷程實踐的概念實踐的特點考點展示廣東省梅州市五華縣田家炳中學張永操第2頁（一）實踐及其特點1.實踐含義：

就是人們改造客觀世界一切物質(zhì)性活動。第3頁（一）實踐及其特點1.實踐含義：就是人們改造客觀世界一切物質(zhì)性活動。

一是指實踐是以人為主體，以客觀事物為對象物質(zhì)性活動。

二是指實踐是直接現(xiàn)實性活動，把觀念存在變?yōu)楝F(xiàn)實存在。第4頁判斷：以下哪些屬于實踐活動？1、①張某對果樹進行整枝修剪②修身養(yǎng)性③我國航天科研人員分步實施“探月工程”④鸚鵡學舌⑤《物權法》頒布實施⑥全國人大代表對《十二五規(guī)劃綱要（草案）》發(fā)表意見⑦社會主義新農(nóng)村建設⑧某同學認真思索數(shù)學題有①③⑤⑦②是改造主觀世界活動，⑥⑧屬于主觀思維活動，④是動物本能。第5頁2、實踐基本特征：（1）實踐含有客觀物質(zhì)性。（2）實踐含有主觀能動性。（3）實踐含有社會性歷史性。第6頁（1）實踐含有客觀物質(zhì)性原因：組成實踐要素都是客觀。實踐過程和結(jié)果要受客觀事物及其運動規(guī)律制約客觀實踐主體實踐對象實踐伎倆(體力、智力）（自然界、社會關系）（工具、設備）第7頁實踐主體能動性原因表現(xiàn)實踐主體創(chuàng)造性改造自然改造社會人實踐活動和動物本能活動有著根本區(qū)分。實踐是主觀見之于客觀活動（2）實踐含有主觀能動性第8頁

對火星上生命探索是人類追求，人類在期待與火星生物見面同時，也在渴望開發(fā)出新生存空間。正在太空進行火星探測之旅美國“勇氣”號和“機遇”號火星探測器將用更先進生化伎倆探測火星上是否存在過生命，是否還尚存微量生物跡象。實踐是有目標、有意識能動性活動可見：第9頁什么是社會性、歷史性？實踐是社會性、歷史性的活動Ｐ４３第10頁（3）實踐具社會性歷史性。社會性

在不一樣歷史發(fā)展階段上，人類實踐內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同，都受到一定歷史條件制約，是一定歷史條件產(chǎn)物。歷史性實踐不是單個人孤立活動，而是處于一定社會關系中人活動

人們改造客觀世界活動，既能夠表現(xiàn)為集體行動方式，也能夠表現(xiàn)為單個人活動，不論采取哪種方式，都是社會性活動。單個人活動含有單個人性質(zhì)和特點，但依然離不開社會，不能脫離一定社會條件和社會關系，離不開共同協(xié)作，也含有社會性。實踐社會性，排斥只是單個人孤立活動，并不排斥單個人活動。第11頁（1)實踐基本特征有().主觀能動性

．客觀物質(zhì)性．社會歷史性

.普遍聯(lián)絡性A、B、C、D、(2)實踐社會性和歷史性是指()A．它是在一定社會關系中進行，是不停改變發(fā)展活動B．它是客觀物質(zhì)性活動C．它是有意識、有目標能動性活動D．它是處理人類社會關系活動(3)實踐基本要素有()．實踐目標

．實踐主體．實踐對象

．實踐伎倆A、B、C、D、AAB第12頁不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行而止矣。行之，明也。——荀子古人學問無遺力，少壯工夫老始成.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。----------陸游以上詩文都說明了什么主要性？說明了實踐對于認識重要性第13頁（二）實踐是認識基礎（為何？）1.實踐是認識起源2.實踐是認識發(fā)展動力3.實踐是檢驗認識真理性唯一標準4.實踐是認識目和歸宿第14頁材料一：“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實實踐。你要知道梨子滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”?！珴蓶|材料二：李時珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺，終于認識到這種植物入藥麻醉作用。說明：認識是在變革對象實踐中發(fā)生?？梢?，認識既不是從天上掉下來，也不是人腦里固有，而是從社會實踐中產(chǎn)生。實踐出真知，實踐是一切科學知識源泉。問：這圖片和兩則材料說明什么問題實踐是認識起源第15頁認識起源只有一個

認識從哪里來？個人知識能夠經(jīng)過學習獲取能不能說：認識有兩個起源？一切真知都起源于實踐----實踐直接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗啟示:讀書要與實踐相結(jié)合取得認識路徑能夠有兩個：第16頁（2）實踐是認識發(fā)展動力（為何？）人們實踐①新問題碰到產(chǎn)生新要求推進新探索和研究②實踐發(fā)展提供認識工具認識發(fā)展促進③鍛煉人認識能力實踐提升比如：馬列主義——毛澤東思想——鄧小平理論——“三個代表”主要思想科學發(fā)展觀第17頁（3）實踐是檢驗認識真理性唯一標準你認為是非能夠說清楚嗎？怎樣才能說清楚？P45為何？A、一個認識是否是真理不能由這一認識本身回答B(yǎng)、客觀事物本身也不能回答認識是否正確地反應了它C、只有實踐,才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合，才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。第18頁《本草綱目》，是我國明代醫(yī)藥學家李時珍花費了27年時間才寫成科學巨著。在二十多年里，他不但閱讀了八百多部書籍，積累了上千萬字札記材料，而且歷盡千辛萬苦，親自采集藥品標本，搜集民間單方、驗方。全書共搜集藥品1892種，藥方一萬一千多個。52卷煌煌巨著，就是經(jīng)過自己親自實踐和學習將這一個種藥品，一個個藥方積累起來。所以被后人尊稱為“藥神”中國藥神：李時珍※主觀認識和認識對象都不能充當標準。

第19頁※認識目標是改造世界電磁場理論奠基者：法拉第電磁波發(fā)覺者：赫茲完成電磁理論麥克斯韋人們依據(jù)法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學家創(chuàng)建電磁理論創(chuàng)造了無線電報、電話、電視、衛(wèi)星搖撼技術及當代互聯(lián)網(wǎng)技術等，大大改變了人們生活方式；又如，人們依據(jù)萬有引力規(guī)律和宇宙速度將人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等送上了太空，為人類探索宇宙奧秘做出了巨大貢獻。實踐是認識目標和歸宿(P46)

第20頁（4）實踐是認識目標和歸宿閱讀書本陶行知故事，談談你對此認識。告訴我們，實踐和認識關系表示為：行——知——行，或?qū)嵺`——認識——實踐認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。啟示：第21頁（1）實踐是認識起源（2）實踐是認識發(fā)展動力（3）實踐是檢驗認識真理性唯一標準（4）實踐是認識目和歸宿２、實踐是認識基礎小結(jié)一、人認識從何而來１、實踐及其特點（1）實踐含義：（2）實踐特點（３）實踐基本形式第22頁【實踐與認識辯證關系原理】堅持實踐第一觀點重視科學理論指導作用堅持理論與實踐相結(jié)合方法論要求：實踐認識1.實踐是認識起源

2.實踐是認識發(fā)展動力

3.實踐是檢驗認識真理性唯一標準

4.實踐是認識目標和歸宿（決定）（反作用）促進妨礙正確認識、科學理論對實踐有巨大指導作用；錯誤認識、不科學理論則把實踐引向歧途實踐是認識基礎實踐觀點是認識論首要基本觀點第23頁

1、以下觀點包含實踐是認識基礎有：①近水知魚性，近山知鳥音②冰凍三尺，非一日之寒③沒有調(diào)查就沒有講話權④百聞不如一見⑤學習如逆水行舟，不進則退(

)A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③④D鞏固練習第24頁2、把下面俗語按照它表達哲理歸類。1.實踐是認識起源（)2.實踐是認識發(fā)展動力（）3.實踐是檢驗真理唯一標準（）4.實踐是認識目標和歸宿（）①吃一塹，長一智

②是騾子是馬，拉出來遛遛③精通目標全在于應用

④近水知魚性，近山識鳥音⑤路遙知馬力，日久見人心

⑥操千曲而后知曉聲，觀千劍而后識器⑦書到用時方恨少⑧造燭為求明，求知為利用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。⑨紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

⑩學以致用④⑥⑨①⑦②⑤③⑧⑩第25頁3、（·全國舊課標28）全球氣候變暖危害日益凸顯，各國都在尋求應對之策。我國科學家研究了氣候變暖條件下熱量資源改變對糧食生產(chǎn)影響。1981年以來，我國一年兩熟、一年三熟糧食作物種植界限顯著北移，在其它條件不變情況下，前者糧食產(chǎn)量平均可增加54%～106%，后者可增加27%～58%。該研究為我國合理調(diào)整農(nóng)作物區(qū)域布局提供了科學依據(jù)。這從一個側(cè)面表明科學認識

①含有自覺選擇性，能夠透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，化害為利

②含有能動創(chuàng)造性，能夠推測未來，創(chuàng)造理想世界

③能夠揭示事物演化規(guī)律，指導實踐活動，推進社會發(fā)展

④基于實踐活動，表達了主體能動性、創(chuàng)造性和目標性

A．①②B．①⑨C．②④D．③④【解析】科學認識起源于實踐并能指導實踐，故選項③④正確?？茖W認識屬于認識范圍，只有經(jīng)過指導實踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實力量，實現(xiàn)對客觀世界反作用。選項①②觀點是錯誤。D第26頁４、黨十五大匯報第一次明確提出了社會主義公有制實現(xiàn)形式多樣化問題，從而突破了公有制只有國有、集體兩種實現(xiàn)形式傳統(tǒng)觀點。這表明(

)A．人認識是伴隨實踐發(fā)展而發(fā)展B．科學理論對實踐有指導作用C．正確認識起源于實踐，錯誤認識起源于人腦D．否定傳統(tǒng)是事物發(fā)展必由之路A第27頁5、（2010新課標卷21）木星是太陽系中體積最大行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星形成、進化和結(jié)構等，在最新航天科技支持下，美國預計于年8月發(fā)射新木星探測器“朱諾”。對木星科學探測活動將深入佐證

①人類好奇、興趣和遐想是推進相關木星認識直接動力

②當代科技和探測伎倆發(fā)展推進相關木星認識深化發(fā)展

③實踐發(fā)展提出客觀需要是推進相關木星認識根本動力

④嚴密邏輯和精心準備能確保木星探測實踐準期成功

A.①②B.②③C.②④D.③④【解析】人類對木星探索不只是為滿足人類好奇、興趣和遐想這么簡單，更直接動力是加深對自己生存環(huán)境認識，確保人類生存和發(fā)展。所以，①觀點是不準確。嚴密邏輯和精心準備未必能確保木星探測實踐準期成功。B第28頁6、（·山東28）“十二五”時期是我國全方面建設小康社會關鍵時期，山東省委、省政府將深入轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構，努力實現(xiàn)富民強省新跨越。閱讀材料，回答下列問題。

材料一為深入推進轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構，年10月，山東省委組織教授分赴全省17市進行了實地調(diào)研。針對調(diào)研中發(fā)覺新問題，山東省委認真聽取民主黨派和群眾提議，深化了對轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構認識。

結(jié)合材料一，利用實踐與認識