小班秋天教材分析我知道的秋天教案反思

Word———小班秋天教材分析我知道的秋天教案反思《小班秋天教材分析我知道的秋天教案反思》可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班秋天教材分析我知道的秋天教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

1.教材分析：

談話活動是圍繞一個話題(一個人、一件事、一個場景等)進(jìn)行爭論，是一種對話形式。其教學(xué)要點(diǎn)是：(1)談話活動具有一個好玩的中心話題。(2)談話活動注意多方的信息溝通。從信息溝通的角度看，談話活動的語言信息量較大，當(dāng)幼兒圍繞中心話題交談個人見解時，他們的思路相對開闊，個人的閱歷又是多樣的，載動這些閱歷內(nèi)容的語言形式豐富而多種。幼兒溝通的對象范圍也相對地大一些。在談話活動中，幼兒有時在全班面前談?wù)搨€人的想法，有時在小組里與幾個同伴交談，還有的時候與鄰座的幼兒或是老師進(jìn)行個別溝通。老師要留意將談話的信息進(jìn)行歸整。(3)談話活動的語言溝通方式較多，任何一個談話活動都可能包括：老師與幼兒交談，幼兒與老師交談，幼兒與幼兒交談。幼兒在不同的溝通機(jī)會中可以運(yùn)用不同的語言溝通方式。(4)談話活動擁有寬松自由的交談氣氛。談話活動寬松自由的氣氛，主要體現(xiàn)在兩個方面。其一，不要求幼兒統(tǒng)一熟悉，允許幼兒依據(jù)個人感受發(fā)表見解，針對談話主題說自己想說的話，說自己獨(dú)特的閱歷。其二，不特殊強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動鼓舞幼兒情愿交談，樂觀說話，擅長表達(dá)個人想法，但不要求他們肯定使用精確無誤的句式，連貫完整的語段。實(shí)際上，談話活動重在給幼兒供應(yīng)說的機(jī)會，讓幼兒在用語言溝通的過程中，操練自己的語言并產(chǎn)生相互影響，通過提高自己對口語溝通規(guī)章的敏感程度而進(jìn)展自己的語言。本次談話活動前，幼兒已經(jīng)完成了調(diào)查表，在調(diào)查表中有我感受到、我看到、我做到三個方面，也是本次教學(xué)活動推動的三大版塊。我感受到為第一環(huán)節(jié)，我看到為閱歷梳理部分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我做到為延長活動的部分。

2.學(xué)情分析：

第一，隨著季節(jié)的變化，幼兒對中心話題具有肯定的閱歷基礎(chǔ)。其次，幼兒對話題有肯定的新奇感，與近日生活的共同關(guān)懷點(diǎn)有關(guān)。比如已經(jīng)有孩子在問老師：葉子怎么掉了?天冷了，不想起床了。等等。第三，部分幼兒傾聽與表達(dá)的力量較弱。有的幼兒急于表達(dá)，有的幼兒答非所問。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容圍繞秋天的話題進(jìn)行談話。2.情愿傾聽同伴敘述，別人講話時不插嘴。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圍繞話題談話。難點(diǎn)：傾聽他人講話?；顒宇A(yù)備：1.學(xué)問閱歷預(yù)備：通過完成調(diào)查表，對秋天的天氣、人們的著裝、植物的變化有所了解。2.物質(zhì)閱歷預(yù)備：課件、黑板、棒棒糖、投影儀(或照片翻拍放大使用)。

活動反思：

1.了解幼兒的已有閱歷，制定合理的活動目標(biāo)。

談話活動是關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交往的活動。談話活動對幼兒的進(jìn)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達(dá)力量與欲望都比小班時要進(jìn)步很多，但傾聽力量和理解力量需要進(jìn)一步培育。要讓這個活動順當(dāng)開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的閱歷有哪些，幼兒關(guān)于談話的閱歷怎樣。他們喜愛與同伴溝通嗎?他們喜愛在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課，對幼兒已有閱歷并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深化，感性閱歷較少，但這個班的孩子力量較強(qiáng)，語言表達(dá)力量較好?；谝陨峡紤]，我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在詳細(xì)實(shí)施時，我發(fā)覺在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒在活動中能樂觀表現(xiàn)，敘述自己發(fā)覺的秋天的隱秘，少部分幼兒不是太樂觀，但在老師的引導(dǎo)下會進(jìn)行用簡潔的語言表達(dá)自己的想法。所以，整個活動的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺假如將目標(biāo)“大方地在集風(fēng)光前進(jìn)行敘述”改為“敢于在集風(fēng)光前進(jìn)行敘述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。

2.運(yùn)用多樣的方法，調(diào)動幼兒樂觀參加談話。

(1)運(yùn)用調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

由于還沒有進(jìn)入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采納了調(diào)查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎?”“你知道哪些花在秋天開嗎?”“你熟悉哪些秋天的農(nóng)作物呢?”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的關(guān)心下，一起去觀看秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來相互溝通，有話可談。

(2)借助PPT，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

為了拓展幼兒的談話范圍，我預(yù)備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展現(xiàn)出新的談話閱歷，幼兒對直觀的畫面比較感愛好，而當(dāng)幼兒說到哪里時，我準(zhǔn)時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、外形等方面說說自己的發(fā)覺，語言也漸漸豐富了起來。(3)評價激勵，關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會一些談話的規(guī)章。

在幼兒談話的過程中，我準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒運(yùn)用到的美麗的詞句、連貫的句子、完整的句子，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)和鼓舞，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)，并通過制造氛圍和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、情愿說，使幼兒漸漸學(xué)會一些談話的規(guī)章，把握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

不足之處：

1.調(diào)查表設(shè)計(jì)的不足。

但在設(shè)計(jì)調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的閱歷，但他們不識字，假如改為用圖畫的形式，將發(fā)覺的秋天的隱秘用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的學(xué)問儲備，更好地運(yùn)用已有的談話閱歷溝通個人見解。

2.老師回應(yīng)的不夠。

回應(yīng)能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思索、歸納提煉幼兒的閱歷、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應(yīng)還不夠，未能很好地捕獲幼兒談話中的信息，在腦中進(jìn)行快速的梳理、分析、概括、提煉，用老師的示范性的語言展現(xiàn)在幼兒面前，將重點(diǎn)反饋給幼兒，促進(jìn)談話的有效深化。

2、小班秋天主題秋天的樹葉教案反思

活動來源：

秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，常常會有孩子撿起地上的樹葉，歡樂地拋向空中。他們經(jīng)常會問："樹葉怎么會掉下來的?""樹葉都長的一樣嗎?"……秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是特別吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親熱的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知樹葉。

活動一活動名稱：秋天(歌曲)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，情愿嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飄舞的姿勢。

活動預(yù)備：課前帶幼兒觀看過四周的樹葉

活動過程：

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的愛好

(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹葉，請幼兒觀看一下樹葉掉下來的姿態(tài)(請幼兒觀看后用肢體呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài))

二、觀賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

(2)關(guān)心幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹葉處處飛呀飛"(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?"，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨便在教室飛，理解"處處飛"的含義)

三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)鼓舞幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

(3)請個別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

四、在初步學(xué)會歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做嬉戲鼓舞幼兒邊唱邊表演小樹葉飄舞的動作。唱到最終一句："秋天多可愛"時，要停一下擺個造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿態(tài))

教學(xué)反思：

幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更劇烈。其語言進(jìn)展處于通過直觀形象能簡潔表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛或不喜愛。在這個活動中，老師要參加其中。

3、小班主題活動教案：秋天的樹葉教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒園四周有一個大的廣場,種了各種樹木。平常小伴侶在那玩的特殊興奮。為了培育孩子的觀看力量和語言表達(dá)力量，設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)、鼓舞幼兒在大自然中探究、發(fā)覺的愛好，培育孩子的觀看力量。

2、依據(jù)所見簡潔描述情景，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

3、培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看秋天樹葉飄落，樹葉顏色和外形。難點(diǎn)是依據(jù)情景描述。

活動預(yù)備

制作的動漫

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹葉在空中飄舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。

2、請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀看。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。(激起喜愛大自然的情感)引導(dǎo)孩子們觀看落下的樹葉的顏色和外形。

3、請每個幼兒選擇兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

4、播放動漫，有背景音樂，風(fēng)一吹，樹上的葉子漸漸飄落下來。提出問題：秋天來了，風(fēng)一吹，樹葉會怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄，漸漸從樹上落下)

5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡潔描述。

6嬉戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，老師參加其中，播放動漫。活動結(jié)束。

教學(xué)反思

幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更劇烈。其語言進(jìn)展處于通過直觀形象能簡潔表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛或不喜愛。在這個活動中，老師要參加其中。

4、小班美術(shù)活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.觀看幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果外形和顏色的閱歷。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

3.情愿與同伴一起共享食物。

4.感受顏色對比。

5.在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備：

1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

(一)師幼共同觀賞實(shí)物水果。

1.老師出示一籃水果，引起幼兒的愛好。

老師：果園豐收了，農(nóng)夫伯伯給小伴侶送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.老師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒觀賞水果的外形和顏色。

老師：這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，老師對水果的外形、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.老師：你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析：小班的孩子正處于形象思維進(jìn)展階段，此環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

2.老師可依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

(三)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉更多的水果。

老師：看一看，這上面的水果你都熟悉嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒相互溝通：你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換共享水果。

延長活動：

在美工區(qū)供應(yīng)各種水果的形狀圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思：

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程布滿趣味性，是幼兒生活中學(xué)問的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡袗酆玫氖亲罱K吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加樂觀的回答問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新奇感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒閱歷少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小伴侶沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小伴侶都是想像力很豐富的，平常學(xué)問閱歷比較多的。查找緣由：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題好像有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我準(zhǔn)時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延長涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和詳細(xì)的外形。可能由于孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提示。

5、小班社會活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節(jié)的熟悉是從身邊一點(diǎn)一滴的見識漸漸積累起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培育幼兒親近大自然和喜愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類。

2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，進(jìn)展幼兒的社會交往力量。

3、培育幼兒觀看力量，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按水果的外形、顏色、大小歸類。

活動預(yù)備

活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的愛好。

(2)、我急躁引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按外形怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做嬉戲：買賣水果。

選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要留意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深化的了解，活動中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)幼兒思維力量和觀看力量的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的仿照，而且還培育幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行溝通。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，消失個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，留意運(yùn)用幼兒生活閱歷融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進(jìn)展力量。我國聞名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問和閱歷，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

6、小班社會活動教案：秋天的樹葉教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培育幼兒觀看和探究大自然的愛好。

引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對秋天的喜愛之情。

讓幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒觀看和探究大自然的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對秋天的喜愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道秋天這個季節(jié)的特征

活動預(yù)備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。

活動過程

一、開頭部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們興奮嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

老師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小伴侶們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、仿照樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，仿照樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做嬉戲：風(fēng)和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動作時，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽特別孤獨(dú)，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小伴侶們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、結(jié)束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

7、小班主題活動教案：秋天教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，樂觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的熟悉。

2、在活動中有探究的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"愛好"，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來仿照……他們在這次活動中熟悉到了很多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

8、小班音樂活動教案：秋天教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3.喜愛參加歌曲表演，感受秋天的漂亮。

4.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

活動預(yù)備：

歌曲PPT

活動過程：

一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒寵愛秋天、寵愛秋天之情。

律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小伴侶穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小伴侶玩嬉戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師：小伴侶，你們喜愛這樣的秋天嗎?(喜愛)老師也很喜愛秋天呢，由于秋天特別可愛。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)

二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

1.師：看，又飛來了很多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

2.老師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什么?

3.老師再次隨樂唱歌，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請小伴侶跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，依據(jù)實(shí)際狀況反復(fù)練習(xí)多次)

三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。

師：小伴侶，你們看，老師唱的歌把很多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師：小伴侶也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作

師：小伴侶唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作?

老師鼓舞幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做嬉戲吧!

五、活動延長，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。

重復(fù)最終一句“秋天多可愛”，“我們小伴侶唱得歌很好聽，你們特別的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛)，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

秋天呀秋天呀，樹葉處處飛呀飛，

樹葉處處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛;

秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動作仿照力量很強(qiáng)，但是語言進(jìn)展力量不強(qiáng)，對唱曲的理解力量更加談不上。然后，老師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中樂觀性很高，由于要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的愛好。只是在結(jié)束部分，是不是簡潔了一些，是不是應(yīng)當(dāng)對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛惜我們的大自然。

9、小班主題活動教案：熟悉秋天教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標(biāo)

1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;

難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

活動預(yù)備

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己預(yù)備好的樹葉。

3、讓小伴侶感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。

教學(xué)反思

通過秋天樹葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小伴侶遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時間向小伴侶解釋才行，要不會讓小伴侶感覺到我們老師說話自相茅盾的。

10、小班主題我愛秋天教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，樂觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的熟悉。

2、在活動中有探究的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

7、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"愛好"，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來仿照……他們在這次活動中熟悉到了很多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

11、小班科學(xué)活動教案：熟悉秋天教案(附教學(xué)反思)1

設(shè)計(jì)背景

秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標(biāo)

1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

活動預(yù)備

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己預(yù)備好的樹葉。

3、讓小伴侶感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。

教學(xué)反思

通過秋天樹葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小伴侶遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時間向小伴侶解釋才行，要不會讓小伴侶感覺到我們老師說話自相茅盾的。

12、小班主題活動教案：你好，秋天教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，樂觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的熟悉。

2、在活動中有探究的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"愛好"，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來仿照……他們在這次活動中熟悉到了很多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

13、小班主題公開課我愛秋天教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，樂觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的熟悉。

2、在活動中有探究的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

7、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"愛好"，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來仿照……他們在這次活動中熟悉到了很多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

14、小班主題我是一片小樹葉——秋天的落葉系列活動教案反思

活動目標(biāo)：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

2、練習(xí)count嬉戲。

活動預(yù)備：

1、各種外形的樹葉頭飾，每個小伴侶一個樹葉頭飾。

2、音樂磁帶：樹葉落下來

活動由來：

孩子們到戶外去觀看，并撿拾了很多樹葉，他們對樹葉的愛好很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的嬉戲。孩子們對自己保藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的愛好。

活動形式：

以音樂貫穿活動，讓幼兒在輕松開心的音樂嬉戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問和力量。

與幼兒的互動：

(1)請每位小伴侶自己選擇一個寵愛的頭飾戴起來。

孩子們看到這么多樹葉頭飾時很興奮，爭先恐后地要參加活動。

(2)請小伴侶扮演小樹葉隨"樹葉落下來"的音樂做動作，仿照樹葉飄落的樣子。請幼兒留意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。

(3)請出cubby(手偶)這位小客人一起嬉戲。

將小伴侶收集的樹葉擺放在地上，和小伴侶一起做Count(摸)的嬉戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)"one、two、three、four、five"。點(diǎn)音樂"Countsong"練習(xí)"Icancounttofive"。

(4)再次引導(dǎo)幼兒觀賞"樹葉落下來"的音樂，豐富幼兒的表演動作"Wareourhands"(揮揮手)、"Timetosleep"(樹葉落下后仿照睡覺的樣子)

活動開展后的反思：

我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認(rèn)知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們歡樂英語班的教學(xué)特色，在嬉戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的歡樂。在以后的活動中，我們還要探究如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動之中。

主題活動結(jié)束后的收獲與啟示圍繞"我愛秋天"這一主題，我們設(shè)計(jì)組織的活動內(nèi)容特別豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，生成系列活動，每個活動之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

15、小班社會秋天的樹葉教案反思

活動設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培育幼兒觀看和探究大自然的愛好。

引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對秋天的喜愛之情。

讓幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒觀看和探究大自然的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對秋天的喜愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道秋天這個季節(jié)的特征

活動預(yù)備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。

活動過程

一、開頭部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們興奮嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

老師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小伴侶們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、仿照樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，仿照樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做嬉戲：風(fēng)和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動作時，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽特別孤獨(dú)，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小伴侶們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、結(jié)束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

16、小班美術(shù)秋天的草地教案反思

【活動目標(biāo)】

1、觀賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。

2、大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、幻燈《花草地》一份。

2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。

3、音樂

【活動過程】

1、觀賞吳冠中的《花草地》。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受顏色美。

師：看看，我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅漂亮的風(fēng)景畫。

(2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么?這陣陣的花香會把誰給引來?

(3)師：引來了誰呀?蝴蝶最喜愛在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們情愿為它們鋪設(shè)更多的花草地嗎?

2、個別幼兒示范手教導(dǎo)畫。

師：怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料，有什么方法?

師：誰來試一試用手教導(dǎo)印花草地?

師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?

師：花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)

3、幼兒繪畫花草地，老師觀看指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓舞幼兒大膽的將畫面畫滿。

4、展現(xiàn)和觀賞。

(1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

17、小班科學(xué)秋天的水果教案反思

香甜的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的熟悉還依靠于行動，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動時，比較注意制造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松開心地自然學(xué)會識字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題綻開的同時，我們班的小伴侶特殊對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，小伴侶常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有養(yǎng)分的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地熟悉了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小伴侶通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培育幼兒觀看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓孩子輕松地把握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的愛好，體驗(yàn)嬉戲中歡樂的心情。

目的：

1、通過嬉戲讓幼兒初步熟悉水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識字愛好，初步培育幼兒的語言表達(dá)力量。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

熟悉水果(新授)買水果(新授字的再認(rèn))送水果(放松律動)吃水果(鞏固新授字)

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(熟悉水果及相對應(yīng)的字)

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語嬉戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖嬉戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲。

師請兩名幼兒玩拼圖嬉戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗嬉戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

小兔姐姐：今日來了幾個水果寶寶?來了誰啊?

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字愛好，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜愛的水果。告知你的好伴侶你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果?

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)當(dāng)放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

師留意觀看幼兒并準(zhǔn)時訂正。

三、送水果(放松嬉戲)

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

>四、吃水果

今日小兔姐姐也要請小伴侶吃水果，你可以和好伴侶講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小伴侶幫小兔姐姐也買了很多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告知客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

教學(xué)反思：

本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)熟悉了各種水果，通過觀看、觸摸、品嘗熟悉了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。

18、小班主題秋天的大樹教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

活動預(yù)備：

1、請家長協(xié)作幼兒園帶幼兒去觀看秋天樹的顏色變化。

2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

活動過程：

一、開頭部分

1、師：“小伴侶們，星期天榮老師都出去觀看大樹了，我呀，發(fā)覺了很多小

隱秘。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠?”

2、師：“你都發(fā)覺了什么小隱秘呢?”

二、基本部分

1、說說你觀察的隱秘

組織幼兒說說你觀察的大樹有什么變化。

2、組織幼兒觀看大樹

1、組織幼兒到戶外觀看秋天的大樹。

2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

3、告知幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有很多的水果、蔬菜、糧食

都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

子會全掉光的。

4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的外形及顏色。

3、組織幼兒裝飾大樹

1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。

2、出示大樹的枝干及事先預(yù)備的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀看并說說各種葉子的樹

干家在哪?

3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應(yīng)的樹干上。(可配背景音樂，留意提示幼兒活動過程中留意衛(wèi)生)

4、觀賞、學(xué)習(xí)兒歌

1、組織幼兒觀賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。

2、老師示范朗誦兒歌《秋天》。

3、幼兒在自己的作品下隨老師觀賞、朗誦兒歌《秋天》

4、知道秋天到來大樹的變化。

三、結(jié)束部分

1、師：“秋天可真奇異，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們肯定要把這個小隱秘告知我的爸爸、媽媽，他們肯定不知道!(順勢復(fù)習(xí)各種樹葉的顏色以及外形)”

2、老師小結(jié)。以表揚(yáng)幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告知幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。

四、活動延長

組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的熟悉。

教學(xué)反思：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀看中理解、表達(dá)，觀賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到勝利的歡樂。在教學(xué)過程中，老師時時以美麗的語句去調(diào)動幼兒的愛好，但要留意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，關(guān)心幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)歡樂。

19、小班科學(xué)秋天的樹教案反思

活動目標(biāo)：

1、了降落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在溝通共享中，感受秋天的漂亮。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。

2、課件“樹媽媽的話”一份。

活動過程：

一、閱歷回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說：鼓舞幼兒大膽溝通表達(dá)。

2、談一談：你撿到的是什么樹葉?它象什么?”

3、老師小結(jié)：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太美麗了。

4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?！?/p>

二、播放課件，幼兒拓寬閱歷

——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒敘述自己的發(fā)覺，鼓舞幼兒大膽完整地表達(dá)。)

——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學(xué)觀賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

樹真好。能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)沙處處亂跑。

樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。

樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

四、操作