關(guān)于老人與海鷗五年級讀后感400字2022年7篇范文

第第頁關(guān)于老人與海鷗五年級讀后感400字2022年7篇范文(優(yōu)選)

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(1)

今日,我讀了《老人與海鷗》這篇課文,讀完后感想許多,啟發(fā)也很大。

這篇課文主要講了：一位叫吳慶恒的老人，每天不管怎樣，都會步行二十余里來到翠湖，就這樣堅持了十年，老人也和海鷗結(jié)下了深厚的情意。有一天，老人去世了。把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發(fā)生了——海鷗突然飛來，在老人的遺像旁翻飛回旋。最末站成了兩排，它們肅立不動，像給老人守靈的白翼天使。

讀完后，我不禁贊美道，這是一位多么偉大的老人啊!他把海鷗當成了親人。去愛惜、愛護海鷗。我想，老人在奄奄一息時，心里想的肯定是那飛行的海鷗!

這時，我又想起了兩那么廣告。第一那么廣告的那句廣告詞是，沒有買賣就沒有殺害。第二那么是說江豚面臨滅亡。這不都是人類干的嗎?現(xiàn)在，我讀了這篇課文，才深深的體會到動物是多么重要，可以說，沒有動物就沒有人類!所以，從現(xiàn)在開始，讓我們愛護自己的伙伴——動物!

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(2)

認真讀完《老人與海鷗》這篇課文后，我深有感受。

這位老人，名叫吳慶恒，是一位孤寡老人，他每天勤儉節(jié)儉，布衣洗了褪了色，連用的塑料袋也用到了褪色，就是為了給海鷗買鳥食。冬天時，每天都步行一萬多米，也不坐車，省下這幾塊錢路費，為了買更多的食物給海鷗吃。

日久天長，他認得出海鷗和記得它們的名字，我認為，他對海鷗的感情非常深厚，假設(shè)要是我看海鷗，海鷗就是一群同樣白色物體，但老人卻記得清清晰楚，多么了不得呀!老人每天期盼著明天海鷗快點來，他無法去海鷗棲息的滇池，但他想去，想看看那群他喜愛的海鷗們，好景不長，老人去世了，當人們把老人的遺像帶到老人的“親人”們面前，鷗群就像炸了營一樣，心里需要在想：“老人，您為什么不來給我們喂食呀?”老人去世了，沒看到他心愛的鷗群，但他得到了鷗群的愛戴，鷗群又失去了一個愛惜它們的人，失去了一個與它朝夕相伴的“親人?！?/p>

老人一生為了海鷗舍棄一切，每天吃粗茶淡飯，有時甚至還吃不上。我們也像老人那樣，愛動物，要明白，動物是我們的伙伴，而我們的祖先就是一個動物，是由于動物，我們才能生存，由于動物，我們才能夠有如此強健的身體。我們要愛護動物，不能夠讓他們滅亡了。

人和動物之間是公正的，我們要喜愛大自然中的一草一木，也要關(guān)懷動物，就像西雅圖酋長說的：“雄鷹，駿馬還有一些動物都是我們的人類兄弟?！?/p>

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(3)

動物和人一樣，也有自己的愛，自己的聰慧。這篇課文與我們之前學(xué)的人與人，動物與動物的感人故事，而這篇課文卻是人與動物之間的感情。

《老人與海鷗》講的是一個令人感人肺腑的課文：一天早上，我和伙伴一起來到翠湖時，海鷗正飛的喧鬧。在人群中有一位身穿褪色的過時布衣的老人，伙伴告知我：十多年了，一到冬天，他就每天來給海鷗們送餐。而在十幾天后，有人告知我們，老人與世長辭了。誰都不知道，是哪一陣風把這個消息傳到海鷗的耳朵里的。海鷗們就像親人一樣來吊唁老人。當我不得不收起遺像的時候，海鷗們舍命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。

讀完這篇課文后，我覺得這就是人與動物之間的那深厚的情意。老人為了給海鷗買食，每天堅持步行二十多里路過來，只為給海鷗送食。面對自己，老人為自己買的最奢靡的就是2角一盒的香煙。假如是我，我也不肯定能每天堅持步行二十多里路，只為給海鷗送餐。

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(4)

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我仔細地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧困老人不論刮風下雨都去喂海鷗，從今他們之間產(chǎn)生了深厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又戀戀不舍。我感嘆了：小小的動物竟如此有情有義!

其實不單單是海鷗，世界上每一個動物都有情感。還記得那是星期六的一個下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個大屋子后面，突然發(fā)覺了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心高興地拿了出來，但一不當心捏碎了。當黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，并不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、著急和哀傷，我想那就是鳥媽媽吧。

我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天早晨，鳥媽媽死了。它的眼睛凝視著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最末一刻?是什么讓它充斥了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(5)

讀了《老人與海鷗》這一篇課文之后，我有許多的感想。

課文講解并描述了老人視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照看傷病的海鷗﹔老人去逝了，海鷗們在老人的遺像前翻飛回旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的‘‘兒女”，不忍離開親人。表現(xiàn)了老人與海鷗之間的深厚情意。

老人為了海鷗作出了很大的貢獻。老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗作伴。他對待海鷗就像對待自己的兒女一樣，親昵地跟海鷗說話。老人的這份愛心讓我聯(lián)想到我們的老師，老師為了我們的成長不辭勞苦、嘔心瀝血。

每天早上，老師都在迎接我們回來。帶領(lǐng)我們一起朗讀課文，下午放學(xué)了，老師還無條件地給我們補習功課，晚上，老師在燈下仔細地備課、認真地批改我們的作業(yè)。老人把愛心奉獻給海鷗，老師把愛心奉獻給我們，把知識傳授給我們。

海鷗呢!當老人去世以后，海鷗們圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使，老人付出的愛心也得到了海鷗們的回報。我們呢!老師為我們付出了這么多代價，我們肯定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成果報答老師。

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(6)

今日，我讀了《老人與海鷗》這篇課文。讀完后，我頗有感受。

這篇課文的主要內(nèi)容是：吳慶恒老人每天都要步行二十余里來到翠湖公園為那些勝似親人的海鷗，風雨無阻，就這樣度過了十多年!老人去世了，當游客們把吳慶恒老人的遺像放到公園時，海鷗們就像炸了營一樣，處處亂飛，后來它們在遺像前站成兩排，像守靈的白翼天使一樣。

老人與海鷗這樣深厚的感情，讓我贊嘆不已。生活中還有很多這樣的事情：黑龍江省鄭秀榮老人花70元錢從別人手中買了一只剛誕生20多天小狍崽。回家后，老人對小狍崽非常疼愛。

開始喂奶粉、小米粥，大了一點后，老太太吃什么，小狍子吃什么。在鄭老太太的細心呵護下，小狍子一每天長大了，人見人愛。20__年6月，鄭秀榮老人因心臟病發(fā)作突然去世，小狍子跪在鄭老太身邊紋絲不動，喂它什么都不吃，終因“絕食”而死。鄭老太的兒女把小狍子安葬在老人的墳?zāi)古浴?/p>

這些故事可以看出動物是有感情的，所以我們要喜愛小動物，和小動物們成為伙伴!

老人與海鷗五班級讀后感400字范文(7)

前幾天，我們學(xué)習了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喊海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

人與動物都是大自然家族里的一員，這篇漂亮的文章，讓我們看到了老人美妙的人性和海鷗美妙的品德。但更讓人激昂不已的是，在這美妙人性與美妙品德之間相通著的東西人與自然的和諧，原來是那樣美妙，如此動人。

不僅人有感情，動物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛