護(hù)士骨科實(shí)習(xí)小結(jié)

護(hù)士骨科實(shí)?習(xí)小結(jié)在?骨科的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束，?在這一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)期?間，我遵紀(jì)?守法，遵守?醫(yī)院及醫(yī)院?各科室的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，尊敬師長?，嚴(yán)格要求?自己，努力?做到不遲到?、不早退、?不無故曠工?及擅自離開?工作崗位。?對(duì)待病人態(tài)?度良好，努?力將所學(xué)理?論知識(shí)和基?本技能應(yīng)用?于實(shí)踐。?轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)?一個(gè)多月了?，時(shí)光飛逝?，回首這一?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)生活，我?學(xué)到很多感?觸很多。?回想起實(shí)習(xí)?的第一天剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對(duì)于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念，慶幸的?是我們有老?師為我們介?紹病房結(jié)構(gòu)?，介紹各班?工作，帶教?老師們的豐?富經(jīng)驗(yàn)，讓?我們可以較?快地適應(yīng)醫(yī)?院各科護(hù)理?工作和環(huán)境?。是我實(shí)?習(xí)的第一個(gè)?科室，它是?由骨科、脊?柱科與燒傷?整形科組成?的。剛得知?將會(huì)來到這?個(gè)科室的時(shí)?候，我的心?情是緊張而?又期待的，?入科第一天?，護(hù)士長帶?我們了解了?醫(yī)院的環(huán)境?與布局，我?們的科室是?在住院部的?八樓，進(jìn)入?科室，培訓(xùn)?了一個(gè)星期?，使我深深?得感受到自?己的茫然與?無知，雖然?培訓(xùn)的只是?基本操作，?可是我們卻?做得亂七八?糟，雖然學(xué)?校里面有學(xué)?，可是不大?一樣，時(shí)代?一直在進(jìn)步?，知識(shí)一直?在更新，我?們向我們的?總帶教老師?黃老師學(xué)習(xí)?得更加完善?。更加規(guī)范?，更加嚴(yán)格?遵守三查八?對(duì)。遵守?zé)o?菌觀念及無?菌操作，老?師還特別強(qiáng)?調(diào)了要人文?關(guān)懷，多于?患者多多溝?通，多了解?她的病情及?其它信息，?使患者信任?并且積極配?合你的工作?，也可以使?護(hù)患關(guān)系得?到些改善。?骨科，占?了總?cè)藬?shù)的?一大半，大?多是骨折，?老年人最常?見的事股骨?頸骨折，皮?膚牽引是老?年人中做的?比較多的，?目的只要是?關(guān)節(jié)制動(dòng)，?緩解疼痛，?糾正嵌插骨?骨折或者其?它比較穩(wěn)定?性的骨折，?也可防止它?不會(huì)損傷到?神經(jīng)與血管?等，也可作?手術(shù)，手術(shù)?的患者手術(shù)?前要進(jìn)食禁?飲12h，?術(shù)后去枕平?臥，遵醫(yī)囑?給予心電監(jiān)?護(hù)吸氧及藥?物治療，術(shù)?后護(hù)理和病?人的隨時(shí)觀?察尿管，引?流管是偶通?暢，心理與?飲食護(hù)理也?很重要。對(duì)?于臥床病人?，我們也必?須隨時(shí)為患?者翻身，防?止壓瘡的發(fā)?生，觀察四?感覺運(yùn)動(dòng)及?肢末梢血運(yùn)?，脊柱科，?最多見的，?大概指的就?是腰椎鍵盤?突出，肩周?炎，這些疾?病非常常見?，大多都是?慢性的，長?期性的。?整形科，里?面的病人最?多見得是燙?傷，燒傷，?硫酸潑傷等?，醫(yī)生根據(jù)?患者的燒傷?面積也分為?了三個(gè)期:?輕度(文書?都是在電腦?上書寫，體?溫單，畫起?來看起來都?簡(jiǎn)單明了，?老師們也是?在電腦上查?對(duì)醫(yī)囑，然?后打印接著?遵醫(yī)囑執(zhí)行?，一些常用?藥也能說出?其作用與用?法。我現(xiàn)?在學(xué)到的理?解到的知識(shí)?還很少，我?會(huì)繼續(xù)努力?去學(xué)習(xí)，去?積累，利用?這有限的時(shí)?間，學(xué)到更?多的東西，?我會(huì)努力成?為一名優(yōu)秀?的醫(yī)務(wù)人員?。護(hù)士骨?科實(shí)習(xí)小結(jié)?篇二實(shí)習(xí)?內(nèi)容：骨科?手術(shù)一般護(hù)?理;石膏固?定護(hù)理;外?固定支架護(hù)?理;牽引護(hù)?理;關(guān)節(jié)鏡?術(shù)護(hù)理;全?髖和人工股?骨置換術(shù)護(hù)?理;游離足?趾移植再造?手指術(shù)護(hù)理?;游離皮瓣?移植術(shù)護(hù)理?;骨髓炎化?膿性關(guān)節(jié)炎?術(shù)護(hù)理;斷?肢(指)再?植術(shù)護(hù)理;?皮膚牽引;?臂叢神經(jīng)損?傷、多組神?經(jīng)移位術(shù)護(hù)?理;正中神?經(jīng)松解術(shù)(?腕管綜合征?)護(hù)理;扶?助病人變換?體位法;心?肺復(fù)蘇;臥?床病人更換?床單;引流?管護(hù)理;褥?瘡護(hù)理;抽?搐護(hù)理;骨?科康復(fù)訓(xùn)練?規(guī)范;休克?護(hù)理;氣管?切開護(hù)理;?分級(jí)護(hù)理;?癱瘓護(hù)理;?重建鋼板治?療骨盆、髖?臼骨折的護(hù)?理;高熱病?人護(hù)理;負(fù)?壓引流球、?中心負(fù)壓引?流;備皮;?使用微波、?紅外線;昏?迷護(hù)理。?個(gè)人總結(jié)：?“眾里尋他?千百度，驀?然回首，那?人卻在燈火?闌珊處”，?通過在骨科?的實(shí)習(xí)，我?對(duì)骨科的一?些基本知識(shí)?有了更深的?認(rèn)識(shí)和了解?，對(duì)許多臨?床上的骨科?病及護(hù)理知?識(shí)有了更好?的掌握。?實(shí)習(xí)期間，?我嚴(yán)格遵守?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?實(shí)習(xí)同學(xué)，?尊敬各位老?師，按時(shí)上?班，從不遲?到早退，堅(jiān)?守工作崗位?，從不聚眾?閑談聊天，?工作積極，?態(tài)度端正。?老師安排的?各項(xiàng)任務(wù)總?是不折不扣?的完成。?我時(shí)刻堅(jiān)持?“以人為本?”的服務(wù)理?念，以病人?為中心，以?病人安全、?舒心為服務(wù)?宗旨，不斷?強(qiáng)化自身內(nèi)?涵，努力提?高服務(wù)質(zhì)量?和技能，做?到一切為了?病人，為了?病人的一切?，經(jīng)常查房?，對(duì)病人進(jìn)?行各種健康?宣教，使其?了解促進(jìn)健?康維持健康?的重要性，?以耐心、細(xì)?心、愛心照?顧病人，以?真誠打動(dòng)病?人。我的?真心、細(xì)心?、愛心、虛?心打動(dòng)了所?有的病人和?家屬，得到?了他們的高?度贊揚(yáng)和好?評(píng)，得到了?所有醫(yī)護(hù)人?員的肯定，?我不虛此行?，不愧為一?名優(yōu)秀的實(shí)?習(xí)生!我在?以后的實(shí)習(xí)?中，會(huì)更加?百尺竿頭，?更進(jìn)一步!?護(hù)士骨科?實(shí)習(xí)小結(jié)篇?三在實(shí)習(xí)?的過程中我?們應(yīng)當(dāng)把自?己當(dāng)作是一?名護(hù)士，要?用護(hù)士的行?為規(guī)范來要?求自己，很?多時(shí)候，我?都覺得自己?是實(shí)習(xí)生，?不敢動(dòng)手，?不該發(fā)問，?不管來叫老?師做什么都?覺得理所當(dāng)?然的。其實(shí)?我們有時(shí)候?失去了很多?鍛煉機(jī)會(huì)，?實(shí)習(xí)很重要?，如果實(shí)習(xí)?的很好對(duì)以?后走上工作?崗位，會(huì)懂?得的更多一?點(diǎn)。實(shí)習(xí)期?間必須不怕?苦、臟、累?，付出比別?人更多一點(diǎn)?，這樣你才?能比別人學(xué)?的更多。假?如你多看、?多想那么在?你以后的工?作中你可以?不那么費(fèi)勁?，不要讓自?卑埋沒你的?才能。當(dāng)?我們還在學(xué)?校的時(shí)候，?是多么地羨?慕，那些學(xué)?姐們看到她?們洗著工作?服，幻想著?自己什么時(shí)?候也能像她?們那樣穿著?護(hù)士服，早?點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，?心中無限期?待。剛實(shí)?習(xí)時(shí)，很茫?然，不知該?干什么，從?何入手找不?到一點(diǎn)頭緒?，是帶教老?師引導(dǎo)我、?鼓舞我。端?正我的思想?，護(hù)士不是?簡(jiǎn)單的機(jī)械?化，而是用?心、用愛去?關(guān)懷每一個(gè)?病人，在工?作中不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?地完善，、?提高，我們?的技術(shù)，減?輕病人痛苦?。帶著一?份希翼和一?份茫然來到?了沭陽縣中?醫(yī)院，開始?了我的實(shí)習(xí)?生涯。從此?，我的身份?將從一個(gè)學(xué)?生變?yōu)榱艘?個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士?，生活環(huán)境?將從學(xué)校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院，接?觸的對(duì)象將?從老師，同?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)?生，護(hù)士，?病人。對(duì)于?這三大轉(zhuǎn)變?，對(duì)于如何?做一個(gè)合格?的實(shí)習(xí)護(hù)士?，雖說老師?對(duì)我們已是?千叮嚀萬囑?咐，可我心?里還是忐忑?不安的，怪?不適應(yīng)，怕?被帶教老師?罵，害怕自?己做得比別?人差怕，自?己不知從何?入手……?在重癥監(jiān)護(hù)?病房我的帶?教老師是院?里的操作能?手，干活麻?利，動(dòng)作漂?亮，操作規(guī)?范，這無形?中給了我很?大壓力。實(shí)?習(xí)生活的開?始就讓我有?種挫敗感，?在老師面前?感覺自己很?渺小，甚至?于工作都不?帶腦子，只?機(jī)械的執(zhí)行?任務(wù)，每次?只想把工作?做好，可越?想先做好它?越出錯(cuò)，越?錯(cuò)越害怕，?越怕越錯(cuò)，?這就形成了?一個(gè)惡性循?環(huán)。以至于?我都不敢主?動(dòng)要求做操?作，可這樣?老師又覺得?我干活不主?動(dòng)，有時(shí)候?覺得委屈了?就自己大哭?一常每天面?對(duì)著老師如?魚得水忙碌?的身影，我?心里只有怨?嘆，怨自己?無法將理論?應(yīng)用于實(shí)踐?，怨自己在?以前見習(xí)時(shí)?沒有好好學(xué)?，愿自己笨?手笨腳?？?能是我適應(yīng)?能力差，又?不會(huì)與老師?溝通，還是?處在彷徨中?，但我也很?感激我的帶?教老師，對(duì)?我很耐心，?也很關(guān)心我?。到了手術(shù)?室?guī)Ы汤蠋?老師每天都?能看到我的?進(jìn)步，即使?是一點(diǎn)點(diǎn)她?也鼓勵(lì)我，?即使我很笨?犯了錯(cuò)她也?會(huì)給我講原?理，讓我知?道錯(cuò)誤的根?源而不是訓(xùn)?斥。它起到?了一個(gè)引導(dǎo)?的作用，我?開始有了自?己的思路，?又重新有了?工作的激-?情，不管多?苦多累只要?心里舒服，?我就可以?開心度過每?一天!現(xiàn)?在我進(jìn)入了?骨科。本以?為可以很快?適應(yīng)，但現(xiàn)?實(shí)確潑了我?一頭冷水，?感覺自己變?得更傻了，?不知該干什?么，而老師?也覺得我們?實(shí)習(xí)了這么?長時(shí)間，做?起事來應(yīng)得?心應(yīng)手才是?，我又一次?陷入了低谷?，又回到了?沒腦子的生?活，做事一?點(diǎn)條理也沒?有。然而帶?教老師知道?了我由于自?卑，不主動(dòng)?而沒有得到?操作鍛煉時(shí)?，她就給我?講操作技術(shù)?的重要性，?并幫我尋找?鍛煉機(jī)會(huì)。?是老師又一?次激發(fā)我的?熱情，真的?很感謝老?師對(duì)我的關(guān)?懷，我也會(huì)?加倍努力，?不辜負(fù)老師?對(duì)我的期望?!在外科?的時(shí)候，經(jīng)?常有插胃管?，每次看到?帶教老師插?都想自己試?一把，可當(dāng)?胃管遞到手?中時(shí)卻不知?該如何下手??？磩e人做?事和自己做?事是兩把事?，應(yīng)該謙虛?一點(diǎn)把握好?每次機(jī)會(huì)!?現(xiàn)在對(duì)于?實(shí)習(xí)，我還?是又憧憬又?惶恐的。憧?憬是因?yàn)閷?shí)?習(xí)是一次理?論聯(lián)系實(shí)際?的機(jī)會(huì)，將?學(xué)了三年的?理論去應(yīng)用?于臨床，實(shí)?在是非常新?鮮而有意思?。然后，要?在病人身上?操作，要想?真正地透過?癥狀看到疾?病本質(zhì)，心?中卻沒底，?便難免惶恐?了起來。也?曾問過不少?實(shí)習(xí)同學(xué)，?各說紛紓總?之是如人飲?水，冷暖自?知。但有一?點(diǎn)是明確的?使用懂得知?識(shí)的真正掌?握是把它用?于實(shí)踐，用?實(shí)踐來驗(yàn)證?及鞏固所學(xué)?。學(xué)會(huì)如何?與病人，老?師交流不善?于與人接觸?是我的一大?弱點(diǎn)，那種?膽怯與不自?然會(huì)使我失?去很多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，所?以我覺得溝?通也是一門?藝術(shù)，學(xué)好?了將使你受?益匪淺。經(jīng)?過這近五個(gè)?月的實(shí)習(xí)，?我也有了這?層體會(huì)。在?此，我總結(jié)?了以下幾點(diǎn)?：以前當(dāng)?的一直是學(xué)?生，學(xué)校是?以學(xué)生為中?心的。而中?國式的教育?一向是填鴨?式的：被動(dòng)?地接受那么?多的知識(shí)，?雖然考試考?了那么多次?，但現(xiàn)在我?的知識(shí)在腦?海中似乎沒?了蹤跡，只?好不斷翻書?。當(dāng)在老師?的提問下一?次次啞口無?言時(shí)，才認(rèn)?識(shí)到自己記?的粗淺，沒?有時(shí)間經(jīng)過?的記憶猶如?沙灘上的足?跡，當(dāng)時(shí)似?乎深刻明顯?，卻耐不住?時(shí)光的清洗?。護(hù)士骨?科實(shí)習(xí)小結(jié)?篇四在骨?科實(shí)習(xí)的一?個(gè)月里，大?大小小的手?術(shù)經(jīng)歷了二?十多個(gè)，值?過三個(gè)夜班?，一個(gè)周末?白班?？梢?說，通過這?些手術(shù)以及?術(shù)后的處理?，使我學(xué)到?了很多。不?僅有技術(shù)上?的，還有人?文關(guān)懷上的?。在這短短?的___天?里，痛苦與?快樂并存。?而最大的痛?苦，莫過于?身體上的勞?累——在創(chuàng)?傷骨科的手?術(shù)中，有很?多是四肢的?骨折，而在?四肢骨折中?，下肢的骨?折尤其多見?。骨折按照?不同的角度?有不同的分?類，按照骨?折部位是否?有骨折斷端?暴露于外界?而將骨折分?為閉合骨折?和開放骨折?，其中開放?骨折必須進(jìn)?行手術(shù)復(fù)位?，而閉合骨?折可根據(jù)手?法復(fù)位的情?況及病情嚴(yán)?重程度決定?是否需要切?開復(fù)位。當(dāng)?一個(gè)下肢骨?折確定要進(jìn)?行手術(shù)切開?復(fù)位，那么?在手術(shù)之前?都要將整個(gè)?創(chuàng)肢消毒。?消毒的過程?是這樣的，?先用___?%的碘酒消?毒，再用_?__%的酒?精脫碘。病?人平是躺在?手術(shù)臺(tái)上的?，當(dāng)我們消?過腿的正面?及側(cè)面之后?，你就會(huì)發(fā)?現(xiàn)問題，腿?與手術(shù)臺(tái)接?觸的部分如?何消毒?對(duì)?，你的想法?完全正確—?—把腿抬高?，消毒后面?就可以了，?但事情遠(yuǎn)沒?有你想象的?那么簡(jiǎn)單和?輕松。很多?人以為只需?要抬一下腿?嘛，沒什么?大不了的。?可是，當(dāng)腿?骨斷開之后?，斷端會(huì)變?成一把極其?鋒利的刀，?如果我們單?純的抬高患?肢，在重力?作用下，骨?折錯(cuò)開的角?度越大，周?圍血管神經(jīng)?損傷的幾率?就越大，所?以，我們不?能只抬高患?肢，還要沿?力線的方向?牽引患肢。?有句話說的?好，胳膊擰?不過大腿，?當(dāng)你一邊抬?高患肢一邊?向外牽引它?，并且要保?證你的身體?不碰到手術(shù)?臺(tái)的情況下?保持___?分鐘，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)你的胳?膊在顫抖，?呼吸在加快?，看到好多?金色的小星?星，你會(huì)后?悔早上沒多?吃一點(diǎn)早餐?。呵呵，是?不是有點(diǎn)痛?苦啊?手?術(shù)室里的無?菌觀念的要?求是很嚴(yán)格?的，而且手?術(shù)室里的護(hù)?士又是極其?嚴(yán)格的，稍?有不遵守?zé)o?菌規(guī)范的動(dòng)?作就會(huì)立刻?招致她們的?不滿，很多?實(shí)習(xí)醫(yī)生因?此挨過不少?罵，而我則?因?yàn)樵谀M?手術(shù)室和見?習(xí)時(shí)受過嚴(yán)?格的訓(xùn)練，?所以在手術(shù)?室里極少看?過她們的臉?色，并且基?于我的表現(xiàn)?很專業(yè)，她?們不知不覺?中已經(jīng)不再?把我當(dāng)成一?個(gè)學(xué)生，而?是當(dāng)成一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)?醫(yī)生來對(duì)待?。我的優(yōu)?秀表現(xiàn)自然?也讓我們手?術(shù)小組的李?正維教授看?在眼里，所?以他對(duì)我也?特別放心，?有些活也放?心讓我去做?。最讓我興?奮的是一次?股骨干手術(shù)?，他主刀，?一共上臺(tái)了?___個(gè)人?，他，他手?下的住院醫(yī)?生，進(jìn)修醫(yī)?生，還有一?個(gè)他的研究?生，還有我?，論資排輩?我最小，但?就在這臺(tái)