北師大版數(shù)學一年級上冊第三單元第四課時猜數(shù)游戲同步測試

北師大版數(shù)學一年級上冊第三單元第四課時猜數(shù)游戲同步測試北師大版數(shù)學一年級上冊第三單元第四課時猜數(shù)游戲同步測試姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成就，一同來做個自我檢測吧，相信你必定是最棒的!一、按要求回答。(共7題；共10分)1.（1分）仔細計算。1）3+6=_______9－2=_______6－3=_______5＋4=_______6＋3=_______（2）1+8=_______3＋4=_______4＋5=_______9－5=_______2＋7=_______（3）9－0=_______9－3=_______9－_______=1_______＋7=92.（4分）一共有_______只小動物，從這邊開始數(shù)，排第_______，排第_______。（1分）看圖計算（1）跑掉還有多少只？（2）4.（1分）填一填，想一想，6和7還可以怎么分？（1）（2）5.（1分）看圖寫算式_______._______._______._______.6.（1分）填空①比6少2的數(shù)是_______.②比4多1的數(shù)是_______.③比6少6的數(shù)是_______.④比0多6的數(shù)是_______.⑤4比_______多3.⑥5比_______少1⑦0比_______少4⑧6減3等于_______.⑨3加2等于_______.⑩5減0等于_______.7.（1分）算一算4-0=5+1=3-2=2+4=6-3=3+3=0+5=6-0=0+6=參照答案一、按要求回答。(共7題；共10分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、北師大小學數(shù)學一年級認識圖形授課方案一、授課目的:知識目標：經(jīng)過觀察、操作等活動，初步認識并鑒別長方形、正方形、三角形和圓，意會“面”在“體”上。能力目標：在著手操作的過程中形成空間看法和創(chuàng)新意識。二、授課重點、難點會鑒別這四種圖形。意會“面”在“體”上。三、授課準備多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。四、授課過程一、創(chuàng)辦情境，導入新課師：今日老師給大家請來了幾個老朋友，他們是誰呢?請看：(出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱)師：小朋友們的桌面上都有一個這樣的物體，請你拿出桌面上的物體，跟著老師這樣摸摸你手中物體其中的一個面，說說你有什么感覺?(感知面在體上)生：平平的、滑滑的。二、操作溝通，研究新知1、說一說師：那我們怎么把這樣平平的面請到紙上呢?同桌談論，說一說：你是準備怎么把這樣平平的面搬到紙上?學生報告，溝通。2、搬一搬生著手操作。(師巡視，巡視時注意觀察學生的作品。)報告：師：我想請幾個同學把你的作品給大家顯現(xiàn)一下，請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的?師依照學生的回答依次出長方形、示正方形、三角形、圓。師：小朋友真了不起，用不一樣樣的方法表示出物體的一個面，像這樣把物體的一平平的面表示成一平平的圖形，這樣的圖形就叫做平面圖形。(揭示課題：認識圖形)3、認一認(課件演示)師：我們一同來觀察這些平面圖形，你知道他們是叫什么名字嗎?(師在學生回答的同時板書這幾種名稱)師：小朋友真了不起，知道他們叫什么名字了，那你準備用什么方法記著他們呢?(依照學生回答簡要表達這幾種圖形的特色)1、擺一擺同桌合作用小棒擺出這些平面圖形(學生擺的同時指名兩個學生上黑板演示)報告:你擺出的是什么圖形?你是用幾根小棒擺出來的?2、認一認3、找一找生活中，你在哪里還見過這樣的圖形?學生報告溝通(課件顯現(xiàn))5、練一練(p391-2題)四、全課總結(jié)、欣賞拼圖師：今日我們一同學了什么知識?(認識圖形)認識了哪些圖形?(長方形、正方形、三角形、圓)，用這些圖形可以拼出很多美麗的圖案呢!你們想不想學習拼圖啊?出示拼圖，欣賞學習。一、教材分析:本課為義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(北師大版)一年級下冊第4單元《風趣的圖形》中的內(nèi)容，教材從描(畫、印)出簡單幾何體的面下手，引入平面圖形，使學生直觀認識一些平面圖形，意會平面圖形與簡單幾何體的頭系。這表現(xiàn)了從立體到平面的設計思路，本課授課內(nèi)容是在學生學習了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形此后進行授課的，為此后進一步學習更深層的幾何知識打下基礎。二、授課目的:知識目標：經(jīng)過觀察、操作等活動，初步認識并鑒別長方形、正方形、三角形和圓，意會“面”在“體”上。能力目標：在著手操作的過程中形成空間看法和創(chuàng)新意識。感情目標：經(jīng)過圖形在生活中的寬泛運用，感覺到數(shù)學知識與生活息息有關，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。授課重點會鑒別這四種圖形。授課難點意會“面”在“體”上。三、授課設想授課準備多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。四、授課流程一、創(chuàng)辦情境，導入新課師：今日老師給大家請來了幾個老朋友，他們是誰呢?請看：(課件出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱)師：小朋友們的桌面上都有一個這樣的物體，請你拿出桌面上的物體，跟著老師這樣摸摸你手中物體其中的一個面，說說你有什么感覺?(感知面在體上)生：平平的、滑滑的。二、操作溝通，研究新知1、說一說師：那我們怎么把這樣平平的面請到紙上呢?同桌談論，說一說：你是準備怎么把這樣平平的面搬到紙上?學生報告，溝通。生1：我準備用印泥生2：我用水彩筆生3：我用紙把它遮住折出邊角痕。2、搬一搬師：小朋友真了不起，想出了這么多的好方法，老師給大家準備了一張紙，請你用你喜歡的方法把手中物體其中的一個面搬到紙上，生著手操作。(師巡視，巡視時注意觀察學生的作品。)報告：師：我想請幾個同學把你的作品給大家顯現(xiàn)一下，生1請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的?生1：我是從長方體的這個面搬下這個圖形的。師：你說得真好，大家看他搬的圖形跟老師的相同嗎?(相同，師在黑板上出示長方形)，我們再請一個同學顯現(xiàn)下他的作品，生2請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的?生2：師依照學生的回答依次出示正方形、三角形、圓。師：小朋友煥然一新了不起，用不一樣樣的方法表示出物體的一個面，像這樣把物體的一平平的面表示成一平平的圖形，這樣的圖形就叫做平面圖形。(揭示課題：認識圖形)3、認一認師：我們一同來觀察這些平面圖形，你知道他們是叫什么名字嗎?生：(師在學生回答的同時板書這幾種名稱)師：小朋友真了不起，知道他們叫什么名字了，那你準備用什么方法記著他們呢?生1：長方形和正方信口開河有四個角，三角形有三個角，圓沒有角生2：4、師小結(jié)(略)三、堅固加深，遷移拓展1、分一分同桌合作給信封袋里的圖形分類，分完后說一說你是依照什么來分類的。2、擺一擺同桌合作用小棒擺出這些平面圖形(學生擺的同時指名兩個學生上黑板演示)報告;你擺出的是什么圖形?你是用幾根小棒擺出來的?生：師：有一個圖形大家都沒擺出來，是什么?生：圓。師：為什么圓沒法擺出來?生：圓沒有角，小棒是直的，所以3、認一認4、找一找生活中，你在哪里還見過這樣的圖形?學生報告溝通四、全課總結(jié)、著手拼圖師：今日我們一同學了什么知識?(認識圖形)認識了哪些圖形?(長方形、正方形、三角形、圓)，那你能不可以用這些圖形拼出一幅美麗的圖案呢?請大家用信封袋里的圖形拼一拼，拼完后說一說你拼了什么圖形?你拼的這個圖形用了幾個長方形、幾個正方形、幾個三角形、幾個圓?生著手拼，拼后顯現(xiàn)。猜你喜歡：北師大版數(shù)學一年級上冊5.1前后同步練習北師大版數(shù)學一年級上冊5.1前后同步練習姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成就，一同來做個自我檢測吧，相信你必定是最棒的!一、按要求回答以下問題(共6題；共16分)1.（1分）下面每幅圖分別是誰看到的，連一連。（3分）看圖填一填。1）一共有_______個小朋友。以前面數(shù)_______排第一，從后邊數(shù)_______排第一。2）李建的前面是_______后邊是_______，李建在_______的前面，在_______的后邊。3）以前面數(shù)李梅排第_______，李梅前面有_______人，分別是_______。（3分）看圖回答以下問題。1）小狗跑在最_______面，小象跑在最_______面。2）小象跑在小牛的_______面，小狗跑在小兔的_______面。3）小兔跑第_______，它的后邊還有_______個，前面還有_______個。（5分）看圖填空。老虎在第一節(jié)車廂。（1）熊貓排在1。（2）松鼠排在1的前面。（3）猴子排在1的后邊，在2的前面。（4）大象排在1的前面。（5）1在2的前面，3在4的后邊。（2分）看圖達成后邊的練習。1）1號兔子跑第_______，他后邊跟著_______號。2）1號兔子前面跑的是_______號兔子，后邊是_______號兔子。（2分）回答以下問題（1）前面第一個球是_______號，它后邊是_______號。2）9號球的前面是_______號，它后邊是_______號。參照答案一、按要求回答以下問題(共6題；共16分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、6-1、6-2、小學數(shù)學北師大版一年級上冊2.2下課啦（B卷）小學數(shù)學北師大版一年級上冊2.2下課啦（B卷）小朋友，帶上你一段時間的學習成就，一同來做個自我檢測吧，相信你必定是最棒的!一、選一選(共2題；共4分)1.（2分）長的是（）A.B.2.（2分）哪根繩子最長？（）A.B.C.二、填一填(共2題；共4分)3.（2分）比一比A、B、高的是_______；矮的是_______．4.（2分）比一比A、B、長的是_______；短的是_______．三、畫一畫(共10題；共55分)5.（5分）高的畫“√”，矮短的畫“○”。（5分）在最長的后邊√。（5分）最高的畫“√”，最矮的畫“?”。（5分）比一比，圖中哪個紙條長?哪個紙條短?哪枝鉛筆長?哪枝鉛筆短?再說一說比長短的方法．（5分）哪根帶子長些？在長的下面畫“√”。（5分