九年級語文下冊 第六單元 23《左忠毅公逸事》備課資料 冀教版(通用)

《左忠毅公逸事》備課資料教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)課文通過語言、行動、肖像的描繪刻畫人物性格的寫法；（二）領(lǐng)會課文人物描寫中側(cè)面烘托的手法；（三）掌握重點實詞和虛詞。難點、重點分析（一）本文的主旨是什么？文章通過左光斗的為國選才、獄中憂國和史可法報國的事實，表現(xiàn)了左光斗的光輝形象，贊揚了他的愛國精神。（二）本文在結(jié)構(gòu)上有何特點？本文所記是左光斗的散文的事跡，事件帶有片斷性，在發(fā)展上并不緊相連接。全篇貫穿左光斗的愛國精神。文章可分五部分：第一部分（第1第二部分（第2第三部分（第3第四部分（第4第五部分：補說逸事的由來。3段寫的全是史可法在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中的表現(xiàn)，游離于課題之外，可以刪去，你的看法怎么樣？這段寫史可法鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的情況，是作者階級局限性的表現(xiàn)，應(yīng)分析批判，但在結(jié)構(gòu)上卻是重要的一段，是全文的有機部分，不能刪去。因為在這里作者是明寫史，暗寫左，寫史的忠于職守，正是表現(xiàn)左的言傳身教對史的影響，從側(cè)面豐富了左的形象。例如，史的“數(shù)月不就寢”照應(yīng)左在“嚴(yán)寒”天視學(xué)；史坐帳外看著士剛毅謀國。史的“下恐負(fù)吾師也”一語，點透了和主題的關(guān)系。全文以史可法映襯左光斗。講授內(nèi)容一、時代背景介紹。明代自成祖開始，宦官干預(yù)政治，為禍愈演愈烈。熹宗為皇太孫時，魏忠賢導(dǎo)年）六月，左副都御史楊漣在左光斗參與下疏劾魏忠賢二十四委曲調(diào)停，結(jié)果楊漣反遭切責(zé)。左光斗又隨后上書，劾魏忠賢三十二斬罪。俱不聽。次年，魏忠賢指使黨徒誣陷楊漣、左光斗，說他們接受遼東經(jīng)略熊廷弼的賄賂，為他祈求減罪。七月，下楊、左等人于獄；八月，在獄中殺害了他們，決熊廷弼于市。黑暗，于此可見一斑。二、講讀課文。1.第一段。主要問題是：①左光斗發(fā)現(xiàn)史可法是不是帶有偶然性？（是偶然，但偶然之中又含有必然?！拔⑿腥牍潘隆闭菫榱税l(fā)現(xiàn)人才。②志事，惟此生耳”這句話有什么深刻含義？（左公志在振興國家、除奸去惡，看到本段大意：敘述左光斗發(fā)現(xiàn)史可法，十分器重他的抱負(fù)和才能，對他寄予殷切的期望。急切心情。風(fēng)雪載途，寒氣逼人，行路當(dāng)十分艱難，但在這樣惡劣的天氣，視學(xué)京畿的左光斗仍率領(lǐng)從騎外出尋訪。微服間行，是要洞察真情，徑入古寺，唯恐錯過良材。這一層言簡意賅，能使人聯(lián)想到許多尚未提及的事。從頂風(fēng)冒雪微行察訪至古寺一例，讀者自可推想，在試前，左光斗對京畿一帶應(yīng)試諸生的德識才學(xué)已進(jìn)行了普遍考察，不論晴天、雪天，不論寺廟、還是學(xué)館，都可瞥見他風(fēng)塵仆仆的身影。知此生出身微賤，天氣嚴(yán)寒，伏案而臥，文方成草，可見此生發(fā)憤苦讀。至于文章畢”以后出現(xiàn)的。于此，史可法的才學(xué)識見不喻自明，左光斗的憐才之意更是一目了然。意猶未足，作者再加一筆，即身為學(xué)政的左光斗為詢問史可法姓名竟“叩之心寫得精細(xì)入微，令人擊節(jié)嘆賞。選才。這一層作者寫了考場上吏呼名至史可法，左光斗“瞿然注視”和在卷上苦讀和才學(xué)留下深刻印象，但當(dāng)時史可法臥伏案上，未見其容貌。今日突然聽得吏譽才。錄用以后，左光斗特意將史可法召入，使拜見夫人，這不同尋常之舉，光斗任人唯賢的磊落襟懷?？v觀左光斗選用、提拔史可法的全過程，左光斗為國求才，思賢若渴，知人善任的品質(zhì)給人深刻的印象。2.第二段。（1）解釋疑難：①廠獄——這里指東廠監(jiān)獄。明成祖為鎮(zhèn)壓人民和官員中的反對派，于永樂十設(shè)西廠，也從事特務(wù)活動，后因遭到反對被迫撤銷。②被炮（páo）烙——遭受炮烙的刑罰。③更敝衣，草履——“敝衣”后的逗號可取消或改為頓號。④“為除不潔者”的“為”——通“偽”⑤筋骨盡脫——筋骨與肉分離。（2）主要問題：交代背景、為下文設(shè)伏?？梢娖鋭倧娋?。③“乃奮臂以指撥眥，目光如炬”表現(xiàn)了什么？④左光斗深責(zé)史可法是為了什么？“摸地刑械作投擊勢”有什么用意？（史來探監(jiān)，出于真摯而深厚的情誼，但危險性極大；左光斗深責(zé)備，是為了使他不要感情用事，而要看到當(dāng)前“國家之事糜爛至此”的形勢，要以大局為重，清醒地認(rèn)識評點：肝膽照人之語。出左光斗對國家對朝廷一片忠心，身遭奸人構(gòu)陷、酷刑折磨而全不在意，雖在彌留高度概括人物的精神品質(zhì)。的是為國選才。對照他后來在獄中所說“國事糜爛至此，……汝復(fù)輕身而昧大義，這些話，在嚴(yán)厲責(zé)備中飽含著摯愛與殷切的期望。瀕臨死亡，然而精神毫不頹唐。探監(jiān)的場面，綜合運用肖像、神態(tài)、語言、動作描寫，突出了左光斗的光輝形象。本段大意：敘述史可法探監(jiān)、左光斗責(zé)以大義。3.第三段。（1）提問：本段只敘述一件事，試用作者原話加以概括。生動的歷史細(xì)節(jié)。（2）作者這樣來塑造史可法的形象有什么目的？從什么地方看出來的？史可法對抗農(nóng)民起義軍，是他的局限性之所在；但后來他督師揚州，拒降多爾袞，最后以身殉國，是值得高度贊揚的，這也是左光斗的教育的結(jié)果。重點是“每有警……下恐愧吾師也”這一段。4.第四段。第四段的作用何在？是寫在左光斗死后，史可法還常去探望左光斗的家屬。左光斗死于非命，然史這里讀者從史可法待左光斗的情義深長也自可進(jìn)一步想象左光斗生前待史可法確系恩重如山，致使史可法永世不忘。5.文中最后一段在全文起什么作用？分析：以文章傳人，可擇要述其一生，也可選錄部分，以一斑窺全豹。左忠毅公一生，可傳之事很多，文中略而不提為眾人熟知之事，只是敘說世人不知的一點明是記載先父之言，予人以親切感、真實感。篇末一段呼應(yīng)起首一句，注明這些未說了逸事的由來，強調(diào)了材料的詳實可靠，更加令人信服。6.總結(jié)全文。（1）思想內(nèi)容分析。“繼吾志事”是全篇主旨所在。左、史之間深厚的師生情誼是本文的線索。第一部分（第1、2含著師生情誼。第二部分（第3、4寫情誼。說明左、史之間的師生情誼是建筑在共同事業(yè)、共同抱負(fù)的基礎(chǔ)之上的本文中心思想：表現(xiàn)左光斗憂國的精神、剛毅不屈的斗爭性格和選拔人才的遠(yuǎn)見卓識；也表現(xiàn)了左、史之間深厚的師生情誼。（2）寫作特點分析。A.關(guān)于“逸事”的體裁特點。寫人物生平中的片斷，表現(xiàn)其思想性格特點。重要人物的傳記都是官修的；個人寫傳是犯法的行為，但可以寫行狀或逸事狀送到國史館去，作為官修傳記的參考。但寫狀也不是有聞必錄，必須事關(guān)重大。能表現(xiàn)人物的功業(yè)品德，才能寫進(jìn)去。中語”的來源，說明它是真實可靠的。B.側(cè)面描寫。第兩段，前兩段中也有側(cè)面描寫。要點如下：寫史可法寄身寒寺，從側(cè)面表現(xiàn)左光斗求才如渴的心情；寫史可法流涕語人，從側(cè)面表現(xiàn)左光斗剛毅不屈的精神。書左忠毅公逸事〔清〕方苞先君子嘗言，鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿，一日風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。廡下一生伏案臥，文方成草，公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。叩之寺僧，則史公可法也。及試，吏呼名至史公，公瞿然注視，呈卷即面署第一。召入，使拜夫人，及左公下廠獄，史朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴(yán)，雖家仆不得近。久之聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日使史更敝衣，草屨背筐，手長镵，為除不潔者。引入，微指左公處，則席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣。史前跪，抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支柱者？不速去，無俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺崇禎末，流賊張獻(xiàn)忠出沒蘄黃潛桐間，史公以鳳廬道奉檄守御。每有警，輒數(shù)月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外。擇健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之；漏鼓移，則番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲?；騽褚陨傩?，公曰：史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公太母起居，拜夫人于堂上。余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語乃親得之于史公云。譯文：先父曾經(jīng)說，同鄉(xiāng)前輩左忠毅公在京城擔(dān)任主考官時，有一天，風(fēng)雪交加，嚴(yán)寒徹骨，他帶著幾個衛(wèi)兵騎馬扮成平民外出，來到一座古廟里。見廊下的小屋中，有個書生伏在書桌上睡著了，桌上有他剛寫成草稿的文章。左公拿來看完后，就脫下貂裘蓋在書生的身上，又為他關(guān)上了門；向和尚一打聽，才知道他叫史可法。到考試時，小吏叫到史公的名字，左公用驚喜的目光注視著他。等考卷交上來，就當(dāng)?shù)鹊阶蠊P(guān)進(jìn)了東廠監(jiān)獄，史可法早晚候在監(jiān)獄門外。篡權(quán)禍國的魏忠賢防守非常嚴(yán)密，就是左家仆人也不得接近。過了一段時期，聽說左公慘遭炮烙酷刑，快要死了。史拿著五十兩銀子，流著淚請求獄卒幫忙讓他進(jìn)去，獄卒被感動了。一天，叫史換上破衣，穿上草鞋，背著簍筐，手拿長柄鏟子，裝作打掃垃圾的人，領(lǐng)他進(jìn)了監(jiān)獄，輕聲地指點一下左公的位置。史見有個人著地靠墻而坐，臉額焦黑腐爛，無法辨認(rèn)，左腿膝蓋以下，筋骨都脫落了。史向前跪下，抱著左公的膝蓋低聲哭泣。左公聽到聲音知道了是誰，而眼睛卻睜不開，于是使勁抬起手臂用手指撥開眼眶，摸起地上的刑具，作出投擲的姿勢。史公閉口不敢作聲，趕快跑了出去。后來常常崇禎末年，流寇張獻(xiàn)忠率兵出沒于蘄春、黃岡、潛山、桐城一帶，史公以鳳陽、廬