明暗及立體的表現(xiàn)教案

-.z.課題:明暗與立體的表現(xiàn)課時(shí):1課時(shí)課型:講授課授課對(duì)象:初中二年級(jí)教材分析:明暗素描可以通過(guò)調(diào)子的深淺層次的節(jié)奏變化，突出表現(xiàn)物體的體積感、空間感、色彩感。利用明暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)物體的立體形像是素描的一種根本方法和根本觀念的滲透，并且提倡鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神和物體的立體表象意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解明暗色調(diào)產(chǎn)生的根本原理和明暗調(diào)子的根本規(guī)律，知曉利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種根本方法。運(yùn)用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)造出不同題材、不同形式、具有立體感的作品。2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)欣賞作品，講解美術(shù)繪畫(huà)根底知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)理論知識(shí)表現(xiàn)物體的立體感和空間感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)創(chuàng)作的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解藝術(shù)語(yǔ)言，領(lǐng)悟明暗調(diào)子的美感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，表達(dá)自己的情感，張揚(yáng)自己的個(gè)性，提高審美情趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：物體明暗產(chǎn)生的根本原理和素描的根本規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體和感空間感。教學(xué)方法：1.教法：講授法、欣賞法、觀察法、啟發(fā)法。2.學(xué)法：〔1〕仔細(xì)觀看教師所提供的圖片，并在觀看的過(guò)程中積極思考?！?〕仔細(xì)聽(tīng)教師的的講解和分析。〔3〕積極思考教師的問(wèn)題?！?〕通過(guò)對(duì)根本知識(shí)的理解運(yùn)用于實(shí)踐中。教具準(zhǔn)備:課件、課本學(xué)具準(zhǔn)備：課本、畫(huà)紙、畫(huà)筆、畫(huà)板等教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)：〔1分鐘〕檢查學(xué)具，師生問(wèn)好！安定課堂。二：引入新課：〔3分鐘〕同學(xué)們?cè)跊](méi)有光的條件下我們是不是什么都看不到啦？沒(méi)有光的話你們看不清楚教師長(zhǎng)什么樣，教師也看不清楚同學(xué)們長(zhǎng)什么樣了，也看不清楚我們周圍的任何物體了，那大家思考光對(duì)物體有什么影響啦，帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)欣賞下面幾張圖片。圖片欣賞完后，請(qǐng)同學(xué)們踴躍答復(fù)教師所提的問(wèn)題?！餐瑢W(xué)答復(fù)后教師給與回應(yīng)〕在光的作用下，物體的立體感，空間感就呈現(xiàn)在我們的視野當(dāng)中了。那為什么要在光的作用下啦？因?yàn)楫?dāng)一個(gè)物體在空間收到光的照射，他的外表才會(huì)形成一種明暗的色調(diào)，明暗色調(diào)就會(huì)加強(qiáng)物體的立體感。所以今天我們大家就一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課"明暗與立體的表現(xiàn)"。三：講授新課：〔30分鐘〕１：明暗是如何產(chǎn)生的啦？〔一張紙和一個(gè)杯子為例，為同學(xué)們講解。〕同學(xué)們請(qǐng)看教師的手中這張紙，他是一個(gè)平面沒(méi)有體積，把他放在燈光下觀察有什么變化？大家看它是不是沒(méi)有變化呀。我們換一個(gè)東西，請(qǐng)看教師手中的杯子，把它放在燈光下它有什么變化啦？杯子和紙有在燈光的作用下有什么不同的特點(diǎn)啦？〔讓同學(xué)們說(shuō)出他們的感受〕教師總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，就會(huì)呈現(xiàn)一定的明暗變化。２：那影響物體明暗的因素有哪些啦？概括起來(lái)主要有五個(gè)方面的因素：=1\*GB3①物體自身的構(gòu)造：物體在光的照射下，物體的外表的每個(gè)面的受光量不一樣，有的地方暗一些有的地方亮一些。而物體本身的的色彩、質(zhì)地、肌理不同，所變現(xiàn)出來(lái)的明暗感覺(jué)不同。=2\*GB3②光源的強(qiáng)弱:=3\*GB3③光源的聚散：光源的聚散關(guān)系到形體構(gòu)造的清晰程度。光源月聚合，形體構(gòu)造呈現(xiàn)越明顯清晰，相反則越模糊柔和。=4\*GB3④光源的方向：光源的不同方向決定著不同的效果，正面光因暗影面積少或被形體自身遮擋，故形體薄弱，立體感弱，明暗層次變化少，構(gòu)造也很難表現(xiàn)；側(cè)面光形體明暗清楚、中間層次豐富形體飽滿；逆光構(gòu)造呈現(xiàn)微弱，層次變化因少量的反光顯得更加微妙；底光則顯神鬼氣息。=5\*GB3⑤形體所處的環(huán)境：比方說(shuō)環(huán)境中其他形體上的反射光的影響，所表現(xiàn)出來(lái)的明暗變化不同?！捕成厦嫖覀冎懒擞绊懨靼底兓囊蛩?，下面我們一起來(lái)了解一下明暗變化的規(guī)律。明暗變化到底有個(gè)什么樣的規(guī)律啦？請(qǐng)欣賞這幾張圖片!(欣賞完后)那位同學(xué)知道明暗變化有什么規(guī)律啦？〔同學(xué)答復(fù)時(shí)間,抽一兩位同學(xué)回〕我們已經(jīng)知道明暗的產(chǎn)生，是由于光線投射與物體外表的結(jié)果。受光少的地方是中間灰色，受光多的地方是亮部，而遮擋的地方則形成暗影。這中隨著物體外表轉(zhuǎn)折而遞推的由明至暗的色階變換即明暗，通常叫做"明暗調(diào)子〞或簡(jiǎn)稱"調(diào)子〞。這種明暗變化的規(guī)律，通常用"三大面〞、"五大調(diào)〞來(lái)概括總結(jié)。=1\*GB3①三大面：三大面的的概括就是明暗調(diào)子的概括，我們知道在三度空間中呈現(xiàn)寬、高、和縱深方向的深度。比方我們看立方體這樣簡(jiǎn)單的幾何體，從一固定視點(diǎn)，我們只能看到三個(gè)面，分別為正受光面、側(cè)受光面和背光面。因受光量的不同而呈現(xiàn)明暗上的黑、白、灰三個(gè)根本層次。a物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，比照強(qiáng)烈：反之光源越遠(yuǎn)，亮面越弱，暗面也越灰?！蚕铝袌D所示的亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的素描三大面〕〔出示圖片〕b物體離畫(huà)者越近，明暗比照越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗比照越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛〔出示圖片〕=2\*GB3②五大調(diào):即是五種根本的明度色階，它們是亮調(diào)子、灰色調(diào)、明暗交界限、反光、投影。a亮調(diào)子：一般說(shuō)來(lái)，物體受光線直射的地方為亮部，亮部的層次變化小，在做畫(huà)時(shí)就要保持其亮度，使畫(huà)面明朗；b灰色調(diào)：它是明度上的中間層次，是光線側(cè)射的地方，是形體上明暗變化層次最豐富的地方，要注意這一區(qū)域的范圍，不能向亮部和暗部擴(kuò)展過(guò)多，不然，會(huì)讓畫(huà)面閑得灰暗。C明暗交界限：物體受光部和背光部的交界處是明暗交界限，說(shuō)是線，其實(shí)是一個(gè)向亮部中間層次〔灰調(diào)子〕和背光部的過(guò)度面，這個(gè)部位根本不受光源的直接照射，也沒(méi)有反光，所以是形體上最暗的局部。作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該抓住明暗交界限的位置和走勢(shì)變化，要整體把握。d反光：就是物體周圍環(huán)境的反射光照射形成的，一般而言，反光是不會(huì)強(qiáng)于灰調(diào)子的局部，要整體把握這樣的關(guān)系，要不然暗部組織松散，形體體積感就不強(qiáng)；e投影：是物體于放置面上因?qū)庠吹恼趽醵a(chǎn)生的影子。投影的邊緣離物體明暗交界限進(jìn)則實(shí)，遠(yuǎn)則虛。四：課堂總結(jié)：〔3分鐘〕利用明暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種根本方法現(xiàn)在我們知道了明暗的相關(guān)知識(shí)——影響物體明暗的因素，明暗變化的規(guī)律，就可以運(yùn)用明暗的規(guī)律表現(xiàn)各種形體的體積，使一個(gè)簡(jiǎn)單的形體變得豐富、立體起來(lái)。五：作業(yè)布置〔2分鐘〕利用明暗變化，試著表現(xiàn)你們喜歡的簡(jiǎn)單的東西的立體感。明暗與立體的表現(xiàn)〔板書(shū)設(shè)