《秋天》 教學設(shè)計

《秋天》教學設(shè)計一、教材分析《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象,表達了作者對秋天的喜愛之情。全文有3個自然段，每一段觀察角度、觀察的對象各不相同。第一自然段以天氣轉(zhuǎn)涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。第二自然段取仰視角度，寫出天空的藍和高，以及雁陣的飛行方向和隊形變化。第三自然段用感嘆句充分表達作者面對秋天到來的喜悅之情。秋季景色優(yōu)美，作者所選的景象都很具有代表性。課文有兩幅插圖，其中“落葉、雁群”與課文描述情景對應(yīng)。“成熟的莊稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多樣的特點，留給讀者對于秋天美好的遐想。二、教學目標.朗讀課文，注意“一”的不同讀音，讀好“一”的變調(diào)；背誦課文。.認識“秋、氣”等10個生字；學會“木”字旁、“口”字旁、“人”字頭3個偏旁；會寫“了、子”等4個字，重點指導(dǎo)寫好含有橫撇筆畫的生字。.了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，結(jié)合文中的插圖感受秋天的美好。.認識自然段，會數(shù)課文一共有幾個自然段。三、教學重難點（一）教學重點.掌握多種識記生字的方法，能夠正確規(guī)范書寫。.指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦課文。.感受大自然的美麗，培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自的感情。（二）教學難點.認識10個生字，認識自然段。.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。四、教學準備教師:樹葉、教學用課件學生：生字卡片五、教學方法談話法啟發(fā)式教學法六、教學過程（一）談話激趣，導(dǎo)入新課.猜謎激趣，認識課文。同學們，今天老師在在學校的路上撿到了一件東西，猜謎.導(dǎo)入新課，齊讀課題。（1）現(xiàn)在就讓我們一起來學習課文。課件出示：課文①秋天(2)齊讀課題。(3)師生一起板書課題，齊讀課題。(4)教師引導(dǎo)學生利用課題交流“秋”字的識記方法，記住“秋工(5)再讀課題，鞏固識記“秋二(二)自讀課文，嘗試學習.自讀課文，認識自然段?，F(xiàn)在就讓我們一起走進課文。課文是由一個一個的自然段組成的，每個自然段的前面都是空兩格，另起一行的。課件出示：.教師示范，標出自然段。(1)這是第一自然段，我們就在這里標1。(2)這里又另起一行，這就是第二自然段，我們就在這里標2。(3)這就是第三自然段(直接出示)。.引導(dǎo)學生在文中標出自然段。(三)師生合作，集中識字.生自由讀文，學習生字。(1)教師指導(dǎo)學生端起課本，大聲朗讀一遍課文，注意借助拼音把字音讀準，讀通句子。(2)生讀文，認生字。.集體交流，識記生字。(1)出示帶拼音的生字，自己練讀，小老師領(lǐng)讀等多種形式識記。（2）去掉拼音認讀，可采用齊讀，男、女生賽讀，開火車等形式反復(fù)識記。（3）出示詞語，齊讀，繼續(xù)復(fù)習鞏固識記。（四）引讀課文，重點探究.指名分段串讀課文。.學習第一自然段，讀出秋天之美。（1）生嘗試自由練讀。（2）師指名讀。（3）教師引讀，引導(dǎo)學生讀出秋天的美。①夏天那么炎熱，秋天涼了，多舒服?。、跇淙~黃了，一片片葉子從樹上飄呀飄呀輕輕地落下來，多美的秋天啊?、叟錁防首x。.學習第二自然段，讀好“秋天真美??！天空那么藍，那么高，一群大雁往南飛。（1）指名讀。（2）生評價，再指名讀，齊讀。（3）教師出示變調(diào)“一”，指名讀。它單獨的時候讀一聲，和其它字寶寶交朋友的時候，他的聲調(diào)就變了，這樣，課文讀起來就更好聽了?。?）生齊讀、男、女生讀。(5)出示第二自然段，多種形式練讀。①教師播放視頻，引導(dǎo)學生感受大雁的守規(guī)矩，并指導(dǎo)好朗讀。②指導(dǎo)學生讀好兩個“那么”。③指名讀，齊讀第二自然段。.學習第三自然段。(1)指導(dǎo)學生讀好感嘆號。(2)指名讀。.出示圖片，感受秋之美。(1)出示圖片，讓學生感受秋之美。(2)美美地讀整篇課文。(五)重點研讀.欣賞美麗的秋天。.朗讀全文，讀出秋之美。.引導(dǎo)學生進行語言訓練。(1)出示第一自然段①指名讀，并說說“一片片”是什么意思。為什么不說是“一片葉子”呢？②除了一片片葉子，還可以說一片片什么？(2)出示第二自然段①引導(dǎo)學生用“那么……那么……”練習說話②引導(dǎo)學生用“一會兒……一會兒……”練習說話.課文回顧，完成填空。(1)課件出示。(2)自己嘗試填空、指名填空、齊讀等多種方式回顧課文內(nèi)容。(3)自由背誦課文。(4)指名背誦、齊背等多種形式鞏固課文內(nèi)容。(六)整體回顧，拓展閱讀.整體回顧課文內(nèi)容。(1)你從這篇課文的哪些景物中知道秋天來了？(師板書，生回顧)(2)你還知道哪些景物也在秋天發(fā)生變化？.欣賞美麗的秋。(師播放課件，激發(fā)生對秋的喜愛之情).拓展閱讀。(七)課堂總結(jié)，布置作業(yè)秋天是一個美麗的季節(jié)，秋天還是一個收獲的季節(jié)。課下，讓我們用心走進秋，去感受她的變化，將自己心目中的秋天畫出來吧。七、板書設(shè)計1秋天天氣樹葉天空大雁八、教學反思在教學中我盡量引導(dǎo)學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，整節(jié)課中，利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調(diào)動學生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發(fā)了學生發(fā)現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)學生愛美的情操。課堂中，利用多媒體使學生認識了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創(chuàng)設(shè)情境，給學生身臨其境的感覺，激發(fā)學生的想象力。這節(jié)課我把范寫指導(dǎo)貫穿學生書寫的整個過程。對于一年級學生來說，指導(dǎo)書寫必須細致。不僅要從整體上觀察生字的結(jié)構(gòu),還要對筆畫的占