初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè)秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 秦末農(nóng)民大起義（教案）

七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課《秦末農(nóng)民大起義》授課教師：雷怡【課標(biāo)要求】知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義；知道秦朝的滅亡和西漢的建立?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)探究“誰(shuí)是秦朝滅亡的真兇”話題，掌握秦朝滅亡的原因，了解陳勝吳廣起義的歷史意義，了解楚漢之爭(zhēng)的由來(lái)；2．通過(guò)圖片、史料等資源，再現(xiàn)歷史情景，引導(dǎo)直觀感受秦朝政治的嚴(yán)苛，理解秦朝的苛政是秦朝滅亡的根本原因；3．通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)秦始皇的功與過(guò)，提升學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)歷史人物和歷史事件的能力；4．通過(guò)分析秦朝滅亡原因和楚漢之爭(zhēng)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解暴政亡國(guó)、得民心者得天下的歷史教訓(xùn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】秦的暴政；陳勝、吳廣起義。【教學(xué)難點(diǎn)】理解秦的暴政是秦朝滅亡的根本原因；客觀評(píng)價(jià)秦始皇。教材分析：本課選自部編版七年級(jí)上冊(cè)第10課，本課內(nèi)容包括三個(gè)子目，分別是：“秦的暴政”“陳勝、吳廣起義”“楚漢之爭(zhēng)”。本課緊承第9課內(nèi)容，講述秦國(guó)在統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇在統(tǒng)治帝國(guó)中所埋下的隱患，最終導(dǎo)致秦朝二世而亡，秦朝滅亡后，西漢登上歷史舞臺(tái)。本課起著承上啟下的銜接作用，對(duì)于學(xué)生理解秦漢歷史發(fā)展的脈絡(luò)有著深遠(yuǎn)的影響?！緦W(xué)情分析】通過(guò)前面所學(xué)，學(xué)生已對(duì)秦始皇建立的帝國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化格局有所了解，但尚不知這些舉措所埋下的統(tǒng)治隱患，所以在講授新課時(shí)，需充分調(diào)動(dòng)前面所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)前后之間的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的大歷史觀念?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、教學(xué)導(dǎo)入在今天陜西省西安市的驪山北麓，長(zhǎng)眠著中國(guó)歷史上第一位皇帝秦始皇，他用十二載的時(shí)光完成了前無(wú)古人的千古壯舉，創(chuàng)建了不可一世的強(qiáng)盛帝國(guó)，然而秦始皇怎么也想不到，這個(gè)自己一手打造，曾經(jīng)盛極一時(shí)的大秦帝國(guó)，卻不過(guò)二世而亡，“誰(shuí)是滅亡秦朝的真兇？”我們今天就要尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。課件展示秦始皇陵相關(guān)圖片，導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。二、新課講授第一節(jié)秦朝滅亡之謎導(dǎo)語(yǔ)：公元前207年，秦朝滅亡，中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家退出了歷史舞臺(tái)，其統(tǒng)治僅僅持續(xù)了十幾年的時(shí)間……威名顯赫的秦帝國(guó)因何而亡？歷史的車(chē)輪又將駛向何方？設(shè)問(wèn)1：誰(shuí)是秦朝滅亡的真兇？推測(cè)探究：1.推測(cè)一——秦始皇；理由：秦始皇的苛政材料一：田租口賦，鹽鐵之利，二十倍于古?；蚋烂裰?，見(jiàn)稅什五。故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食?！稘h書(shū)》卷二十四《食貨志上》據(jù)東漢史學(xué)家班固在《漢書(shū)》中所載：秦帝國(guó)的賦稅主要有田租和口賦兩大項(xiàng)。田租即土地稅，“收泰半之賦”，即是土地收獲物的三分之二……秦帝國(guó)民眾的負(fù)擔(dān)，除了田租，還有口賦，也就是人頭稅。根據(jù)材料一歸納秦朝暴政的表現(xiàn)。材料二：又加月為更卒，已，復(fù)為正一歲，屯戍一歲，力役三十倍于古。——《漢書(shū)》卷二十四《食貨志上》根據(jù)材料二歸納秦朝暴政的表現(xiàn)。課件展示阿房宮和始皇陵的圖片及相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受秦朝繁重的徭役。材料三：至于秦始皇兼并戰(zhàn)國(guó)……專(zhuān)任刑罰，躬操文墨，晝斷獄，夜理書(shū)，日程決事，日縣石之一。——《漢書(shū)》卷二十三《刑法志》根據(jù)材料三歸納秦朝暴政的表現(xiàn)。課件展示秦朝嚴(yán)苛的刑法。材料四：“及至秦之季世，焚詩(shī)書(shū)，坑術(shù)士，六藝從此缺焉?！薄妒酚洝と辶至袀鳌犯鶕?jù)材料四歸納秦朝暴政的表現(xiàn)。2.推測(cè)二——秦二世胡亥；理由：胡亥的暴政課件展示秦二世胡亥的三大罪狀：（1）沙丘政變——逼死扶蘇；（2）殘害手足——處死兄妹；（3）殘害忠良——逼死蒙恬歷史留給了秦二世和秦帝國(guó)足夠的機(jī)遇。如果秦二世等級(jí)伊始，能夠抓住機(jī)遇，秦帝國(guó)的歷史還有重新書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)?！R平安《大秦帝國(guó)啟示錄》3.推測(cè)三——中車(chē)府令趙高；理由：教唆二世，顛覆帝國(guó)課件展示中車(chē)府令趙高的三大罪狀：（1）沙丘政變——教唆胡亥謀反；（2）殘害朝臣——獻(xiàn)策二世弒親；（3）大逆謀反——上林逼殺胡亥。4.推測(cè)四——陳勝、吳廣；理由：吹響反秦的號(hào)角課件展示陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其意義。5.推測(cè)五——項(xiàng)羽、劉邦；理由：測(cè)地推翻秦朝課件展示項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的巨鹿之戰(zhàn)，殲滅秦軍主力；劉邦入關(guān)咸陽(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主體進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，通過(guò)破案等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)問(wèn)2：秦國(guó)是如何統(tǒng)一六國(guó)的？課件展示秦滅六國(guó)形勢(shì)圖和秦朝疆域圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察時(shí)局變化，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，直觀感受秦統(tǒng)一的千古壯舉。探究一：誰(shuí)是滅亡秦朝的真兇？在我看來(lái)，大秦帝國(guó)所以滅亡，主要不是由于文化、理論、制度等方面之失，而是統(tǒng)治階級(jí)上層的政策、人事、個(gè)人行為等方面出了問(wèn)題，是秦始皇與秦二世的用人方面的漏洞所致，是這個(gè)帝國(guó)核心統(tǒng)治者們所作所為所致。一句話，秦朝實(shí)際是被自己打敗的，亡秦的是自家人。——馬平安《大秦帝國(guó)啟示錄》總結(jié)：小組探究得出秦朝滅亡是多種因素造成的結(jié)果，秦的苛政是滅亡的根源。探究二：如何評(píng)價(jià)秦始皇？“到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)，以武力來(lái)統(tǒng)治各國(guó)，將東周，西周和各諸侯國(guó)統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來(lái)統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡；百越的君主，低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向下到南邊來(lái)放牧，勇士不敢拉弓射箭來(lái)報(bào)仇?！薄Z誼《過(guò)秦論》“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己?！薄獮榍厥蓟蕦らL(zhǎng)生藥的方士侯生、盧生“秦……任不肖而信讒賊，宮室過(guò)度，耆欲亡極。民力罷盡。賦斂不節(jié)……法令煩僭，刑罰暴酷，輕絕人命，身自射殺，天下寒心，莫安其處?！薄猍漢]晁錯(cuò)“不錯(cuò)，秦始皇燒過(guò)書(shū)，燒書(shū)是為了統(tǒng)一思想。但他沒(méi)有燒掉農(nóng)書(shū)和醫(yī)書(shū);他收羅許多別國(guó)的“客卿”，并不專(zhuān)重“秦的思想”，倒是博采各種的思想的?！薄叭欢厥蓟蕦?shí)在冤枉得很，他的吃虧是在二世而亡，一班幫閑們都替新主子去講他的壞話了。”——魯迅《華德焚書(shū)異同論》“秦始皇是中國(guó)歷史上一位杰出的政治家。他的主要?dú)v史功績(jī)，是結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期長(zhǎng)期割據(jù)的混戰(zhàn)局面，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。也就是說(shuō)秦始皇是歷史上統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)人。自秦以后，中國(guó)封建社會(huì)雖然在某種程度上仍然保留著封建割據(jù)的狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史的主流。從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有秦，也就沒(méi)有漢、唐、宋、元、明、清，沒(méi)有我們今天的中國(guó)?！薄纠ぁ肚厥蓟蚀髠鳌房偨Y(jié)：一分為二，肯定功績(jī)，承認(rèn)過(guò)失。第二節(jié)項(xiàng)羽殞落之謎導(dǎo)語(yǔ)：秦朝滅亡以后，時(shí)代在呼喚一個(gè)新的統(tǒng)治者，而作為滅秦的首要功臣，身為名門(mén)之后、勇猛無(wú)敵的西楚霸王項(xiàng)羽，已然成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承者，然而歷史總是充滿戲劇性，最終登上帝位的卻是市井出身的劉邦。設(shè)問(wèn)2：項(xiàng)羽因何隕落？劉邦為何后來(lái)居上？課件展示楚漢之爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。探究三：項(xiàng)羽輸在哪？劉邦贏在哪？進(jìn)入咸陽(yáng)后，有人建議誅殺秦王子?jì)耄獾搅藙畹木芙^。劉邦說(shuō)：“當(dāng)初楚懷王遣我入關(guān)，是因?yàn)槲覍捜荽蠖?，不做斬盡殺絕的事情。如今人已投降，還要?dú)⑺?，有傷祥和，為天不容?！R平安《大秦帝國(guó)啟示錄》殺子?jì)爰扒刂T公子宗族。遂屠咸陽(yáng)，燒其宮室，虜其子女，收其珍寶貨財(cái)，諸侯共分之。