【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教三年級上冊第五單元15搭船的鳥教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入1.孩子們，今天老師為你們帶來了幾張圖片我們一起去欣賞吧！首先看第一張，你看到了什么？指名回答哦，你看到了一個可愛的小男孩和一只微笑的狗，我們接著看，哦，有兩只白鴿在小女孩身上嬉戲玩耍，你還看到第三幅圖有一個人在近距離的給小松鼠投食。你們觀察得真仔細(xì)，我們?nèi)藚瓤梢孕游镒龊门笥?。你看，小狗和我們拍照，白鴿不害怕在我們身上玩耍，甚至小松鼠跑到我們手里來吃東西。今天我們來認(rèn)識一位新朋友，它也不害怕我們?nèi)祟悾椅覀內(nèi)祟愐蔡貏e的關(guān)心它，這就是一只可愛的小鳥（板書鳥）這只小鳥還特別的聰明，它還會搭船呢，讓我們走進(jìn)今天的課題《搭船的鳥》去看看吧！板書搭船的，請孩子們齊讀一遍課題2.小鳥會飛為什么還要搭船，它要搭船去哪里干什么呢？讓我們帶著這些疑問走進(jìn)這篇課文二、回顧詞語，歸納主旨沙啦啦，沙啦啦，下雨了，雨點(diǎn)哥哥把上節(jié)課我們學(xué)過的一些詞語帶來了，我們先來讀一讀這些詞語，再試著將這些詞語連起來說說課文主要講了一件什么事情?

（課文主要講我和母親坐船去外祖父家，在船頭我觀察并認(rèn)識了一只美麗的翠鳥。）三、研讀課文1.看，我們的船搖著出來了，你們看看這幅圖有什么樣的感覺呢？生答

2.現(xiàn)在我們就是請出我們的主人公：我和（母親），我們就坐在船艙里，要去（外祖父家）。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，響聲是（沙啦沙啦的），下大雨了，船夫披著蓑衣來遮雨，你們見過蓑衣嗎？他用力的搖著櫓。你們知道櫓是什么東西嗎？原來啊就是劃船的漿。3.我們發(fā)現(xiàn)第一自然段都是描寫環(huán)境的，就像我們在看熊出沒的時候，不是一來就出現(xiàn)熊大，熊二，光頭強(qiáng)，首先出現(xiàn)的是一片茂密的森林，就樣才能故事更加生動這就是環(huán)境描寫，我們在寫作文的時候就可以用上這樣的描寫方法，使我們的作文更優(yōu)美。4.我就是在這樣美麗的環(huán)境里，才遇到了翠鳥，可能翠鳥也和我一樣被這人間仙境吸引了。我們聲音可要小聲一點(diǎn)，不要把翠鳥嚇跑了。5.這是一只什么樣的翠鳥呢，它給你留下了怎樣的印象？請孩子們快速的默讀一遍課文，并勾畫出相關(guān)的語句。

孩子們找得真準(zhǔn)確。6.這是一只彩色的小鳥，是一只美麗的小鳥，這是對翠鳥的總體描寫，具體可以從哪些地方可以看出它美麗呢，（翠綠的羽毛，帶些許藍(lán)色的翅膀，紅色的長嘴）

這些描寫的都是翠鳥（外形）特點(diǎn)

7.除了外形美，我們還可以從哪里看出它漂亮？（比鸚鵡還漂亮）我把鸚鵡也請出來了，你們來看看比比到底誰更漂亮？8.但是在小作者眼中翠鳥比鸚鵡還漂亮，說明小作者對翠鳥非常的喜歡。你們喜歡這只翠鳥嗎？這只翠鳥可真愛打扮，它用翠綠色、藍(lán)色、紅色這些美麗的顏色來裝扮自己一定想要得到我們的夸贊，你們會怎樣夸贊它呢？小作者又是怎樣夸它的呢？9.小作者忍不住夸贊它多么美麗?。≌l愿意用這種喜歡的語氣來讀一讀這一段呢？讀得很流暢，誰想再來試一試，比他讀得更好?從你的聲音中我感受到了你對翠鳥的喜愛，仿佛看到這只美麗的翠鳥。

10.這只美麗可愛的小鳥站在船頭干什么？指名答。你們想想小作者當(dāng)時又是怎么想的？11.它真的要和我們一起去外祖父家嗎？那它要去干什么？12.剛剛有孩子說可能是去捕魚了，那我們一起走進(jìn)第四自然段看看它是到底去干嘛了？哦，原來他真的去捕魚了，他是怎樣的捕魚的呢，讓我們一起讀一讀第四段邊讀邊圈出里面的動詞。13.你們看和老師圈的是不是一樣的，現(xiàn)在我們都變成了小翠鳥了，我們一起來做做這些動作吧！

14.你覺得用這些動詞有什么好處？如果老師把”吞“換成”吃“你覺得好不好呢？我們做一做吞、吃的動作。

15.哦，原來吃的速度要慢一些，而吞的速度更快，所以這些動詞寫出了翠鳥捕魚的速度非?？?。

16.你們想不想親自看一看翠鳥捕魚的過程（播放視頻）17.通過觀看視頻我們再一次感受了翠鳥捕魚的過程，你們有什么話想對這只可愛的翠鳥呢？它真是捕魚小能手。

18.你們能用比喻句來說一下它的速度究竟有多快嗎？

四、小結(jié)從你們的語言中我已經(jīng)感受到了翠鳥捕魚時箭一般的速度，如此之快的速度小作者卻能夠清楚的看到并記錄下來，說明他觀察得非常認(rèn)真。在生活中我們也要向小作者學(xué)習(xí)，學(xué)會做個有心人，留心觀察身邊的事物，這樣我們才會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。拓展延伸現(xiàn)在我們何不動起腦來做個有心人，來認(rèn)真觀察上面的兩幅來仿照課文第二段或第四段學(xué)學(xué)小作者描寫翠鳥的方法，選擇上面兩幅圖中的一幅圖來說說你眼中的小動物形象或動作。

六、總結(jié)回顧今天我們跟隨小作者一起認(rèn)識了搭船的翠鳥，感受到翠鳥的外形美也感受到它捕魚速度之快，同時我們也學(xué)會了做一個認(rèn)真觀察事物的人。法國作家羅丹曾說“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！焙⒆觽兇笞匀徽娴钠婷?，讓我們繼續(xù)用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察美的事物，熱愛生活，熱愛大自然，與小動物們和諧共處，讓人與大自然和諧共處。板書設(shè)計(jì)：搭船的鳥外形美羽毛