最新葡萄溝-導學案

11.葡萄溝導學案課題葡萄溝課型新授課設(shè)計說明這是一篇充滿濃郁風土人情的游記式文章，課文以“葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，顏色鮮，味道甜，產(chǎn)量高，葡萄干非常有名的特點。生動的畫面，優(yōu)美的語言，暢游其間，令人流連忘返。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一?！皭畚菁盀酢钡那楦羞w移會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。教學中我根據(jù)低年級學生的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、導游等方式引導學生入情入境、自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。學前準備1.制作多媒體課件。（教師）2.預習課文，搜集新疆吐魯番的相關(guān)資料。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.會認18個生字；會寫10個生字；掌握多音字“分、好、干、種”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；通過虛擬的情境，讓學生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。學習重點學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方”。學前準備1.制作多媒體課件。（教師）2.搜集新疆吐魯番的相關(guān)資料。（學生）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、游戲激趣，導入新課。（用時：5分鐘）1.猜謎語。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。”這是在說什么？2.欣賞歌曲。播放歌曲《新疆是個好地方》。3.板書課題：葡萄溝。1.猜謎語。2.欣賞歌曲，感受新疆風情。二、自讀課文，學習生字。（用時：15分鐘）1.學生自讀課文，注意讀準多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。2.小組互相檢查生字，交流識字方法。同時提醒多音字的讀法。3.再讀課文，說說葡萄溝給你留下了什么印象？（葡萄溝真是個好地方）1.學生自由讀課文，圈出生字。2.小組合作學習和檢查生字、詞語。3.學習生字后再讀課文，回答問題。1.給多音字選擇正確的讀音。種葡萄（zhǒnɡzhònɡ）葡萄干（ɡànɡān）好客（hǎohào）水分（fènfēn）三、探究課文，感悟思考。（用時：10分鐘）1.學生默讀課文，思考：為什么說葡萄溝是個好地方？2.再讀課文，討論：從哪里看出葡萄溝是個好地方？3.學習第1、2自然段，抓住重點詞匯和句子賞析，感受葡萄溝的風情。4.朗讀課文，體會人們對葡萄溝的喜愛之情。1.學生默讀課文，簡單批畫，說說自己的看法。2.再讀課文，討論問題。3.反復朗讀課文，讀出感情。2.填空。（）的枝葉（）的葡萄（）的涼棚（）的老鄉(xiāng)（）的葡萄干（）的熱空氣四、拓展練習，鞏固生字。（用時:10分鐘）1.學寫生字，老師示范，指導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.學生自己練習書寫，教師進行重點指導。3.小組內(nèi)互相評價打分。1.學寫本課生字，注意老師范寫。2.小組評議。3.辨字組詞。教學反思思識字是這一教學過程的重點，圍繞這個重點我開展了多種活動來鞏固學生學習生字詞，初步感受課文，然后借朗讀感受文章的情感，體會作者表達出的感情。第二課時學習目標1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在葡萄溝旅游一番，讓他們在情感的世界里深深地感到：葡萄溝真是個好地方。激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。2.運用多種方法感悟“盛產(chǎn)、茂密、五光十色、熱情好客”等重點詞語和文中的句子。3.運用扮演導游等形式，激發(fā)學生的想象，讓他們在感悟和口語交際中訓練語言、發(fā)展思維。學習重點采用多種方法體會葡萄枝葉的茂密，葡萄的多和美，維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，從而理解“葡萄溝真是個好地方”這句話。學前準備準備多媒體課件。（教師）2.提前完成老師布置的前置性作業(yè)。(學生)教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習導入，鞏固舊知。（用時：7分鐘）1.指名配樂讀課文。2.用自己的話介紹葡萄溝的葡萄。1.讀課文。2.回顧課文內(nèi)容，進入新課。二、再讀課文，體會情感。（用時：23分鐘）1.看錄像，讀課文，用自己的話講講葡萄干是怎么制成的？2.自由讀，畫出描寫葡萄干特點的句子，了解葡萄干的特殊制法。3.游戲活動：推銷葡萄干。假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，你會用怎樣生動的話語打動每位顧客呢？4.有感情地齊讀第四自然段。1.思考回答老師提出的問題。2.自由讀課文。3.參與活動。4.有感情地朗讀第四自然段。4.照樣子，寫一寫。例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。公園里的花都開了，有桃花、杜鵑花、迎春花，。三、練習拓展，課堂小結(jié)。（用時：10分鐘）1.學生結(jié)合搜集的資料談?wù)勛约毫私獾降钠咸褱系奶攸c。2.小組合作設(shè)計一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄。1.說說自己搜集的關(guān)于葡萄溝的資料。2.小組交流，設(shè)計宣傳標語。5.請你為葡萄溝的葡萄設(shè)計一條宣傳廣告。板書設(shè)計教學反思我運用情景教學，設(shè)置一種輕松的氛圍，通過語言、音樂、圖片、課件設(shè)置情境，讓學生輕松地游歷于文中，感受葡萄溝的秀麗風光、世事風情，從而受到美的熏陶，鍛煉聽說讀寫的能力。《葡萄溝》教學片段◆模擬情景，感悟課文（教學難點）師：如果你就是維吾爾族老鄉(xiāng)，現(xiàn)在來了這么多客人，你會怎么說、怎么做呢？請和同桌先互相演一演，一會兒再請同學上來表演。（生興致勃勃地表演，師巡視指導）師：剛剛同學們都在很認真地演，我看到了很多熱情的小老鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，我就是你的客人，誰愿意上來演一演？（師把事先準備好的葡萄端出來）生1：（雙手端著葡萄來到我面前）：請坐，我的葡萄很多很多，也很甜很甜，請你慢慢吃吧。生2：阿姨您好！（全班笑）請嘗嘗我們的葡萄吧，我們的葡萄又多又美，而且很甜，你慢慢吃吧。生3：客人您好！歡迎來到我們的葡萄溝，這是我們這里最美最甜的葡萄，請您坐下來慢慢吃吧，我再去給您榨一杯葡萄汁。師：（豎起大拇指）你們真厲害，不但很有禮貌、很熱情地招待了客人，而且介紹了葡萄的特點，還讓大家知道了葡萄還可以用來榨──生：葡